中班下学期教学计划_1.docx

中班下学期教学计划 中班下学期教学计划 又到新学期了，家长们和孩子们都带着不同的希望与 期待升入了中班。孩子们升入中班在心理和生理上都是一 个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们变得更自 主好奇心极强，喜欢参加探索性的活动，不喜欢按照大人 的要求去做。在这个时期作为老师完全可以先做一个观察 者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长，让他得到尽可能 大的发展空间。根据以上幼儿的情况分析，为了更好的实 施教育工作，现制定本学期教学工作计划： 一、教学目的与要求： (一)健康领域 保持愉快的情绪，感受幼儿园集体生活的快乐;学习 使用筷子用餐;学做值日生;记住家庭住址和父母的电话;知 道 110、120、119 等急救电话及其作用;不接受陌生人的食 物，不跟陌生人走。 (二)语言领域 乐意于同伴交流、讨论、学习围绕一定话题谈话;能 够仔细观察，再表达讲述，尝试按照一定的顺序讲述实物、 图片和情境的内容;能够用普通话大方清楚地在集体面前讲 述，较为连贯的表达自己的意思;懂得爱护图书。 (三)社会领域 在生活学习活动中，能不怕困难，愿意自己想办法， 解决问题体验成功的快乐;懂得与人交往要互相谦让，于是 会与人商量，礼貌待人;了解教师节、中秋节、国庆节、元 旦等节日的含义及民俗民情，感受节日的气氛，体验劳动 的乐趣，能用不同的艺术活动如绘画、制作表演等方式表 达节日的心情。 (四)科学领域 初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具; 了解 7 以内的形成及实际意义，认读数字 5-7，学习 10 以 内的序数;认识长方形、正方形、圆形、并能进行图形之间 的转换。 (五)艺术领域 尝试为熟悉、短小、工整的歌曲仿编歌词并能歌唱; 能随音乐协调的做模仿动作、简单的舞蹈动作;喜爱各种手 工活动，会使用自然物等简单的材料和工具，尝试用剪、 撕、贴、画等方式制作简单的装饰品。 二、教学安排 一周我升中班了 二周我升中班了 三周爱心天使 四周爱心天使 五周落叶飘飘 六周落叶飘飘 七周神奇的翅膀 八周神奇的翅膀 九周健康宝宝 十周健康宝宝 十一周我在马路边 十二周我在马路边 十三周好玩的纸 十四周好玩的纸 十五周欢迎您，冬爷爷 十六周欢迎您，冬爷爷 下学期中班教学计划 新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学 期我们将继续认真学习并深入贯彻指南精神，加强学 习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提 供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面 发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别 差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德 美全面发展。 一、指导思想 认真贯彻指南精神，加强对指南中各领域的 学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼 互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育 思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿 在不同水平上得到提高。 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓 好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭 等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成 好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要 洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真 抓好。 2、把幼儿的能力培养作为重点 能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培 养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼 儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。 3、生活卫生常识 (1)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷 牙。 (2)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃 不洁净的食物。 (3)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭 后不做剧烈活动。 4、安全常识 (1)不玩危险游戏，不去危险地方。 (2)懂得交通安 全。 (3)会处理可能遇到的简单危险。 (4)有自我保护的 意识。 5、生活卫生习惯及生活能力 (1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 (2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大 声说话。 (3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋 袜，会系鞋带等。 (4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻 或把脸转过身， 不对着别人打喷嚏。 (5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙 壁。 三、教育教学工作方面： 根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征 和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教 学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能 力： 1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚 实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行 为习惯是本班的教育宗旨。 2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新 的教学模式主体探究活动，仔细观察孩子活动情况、做好 观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼 儿学会自主发现和解决问题的能力。 3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲 清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规 的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。 我们根据幼儿特点，从“五大领域”全方位的为幼儿 提供所需知识。本学期我们幼儿园购进了一份新的教参， 并配有课件，我们将以这种生动、形象的课程为主，辅上 “上海教材” “讲做玩”和江苏小康轩的“多元能力探索” 课程，三管齐下，力求为幼儿开展更好、更新颖的课程。 四、具体活动安排： 健康领域： 1、目标 (1)能愉快安静地进餐，独立正确地盥洗，安静地入 睡，大小便自理，具备初步的生活自理能力。 (2)知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健 康意识。 (3)愿意配合医务人员接受治疗。 (4)知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意 识。 (5)积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型 体育运动器械。 (6)认真完成动作要求，动作协调。 (7)不怕困难，有初步的规则意识、竞争意识。 2、内容与要求 (1)鼓励幼儿学习使用筷子，分发餐具，注意保持桌 面、地面的整洁。 (2)帮助幼儿逐步养成良好的盥洗习惯，做到大小便 自理。 (3)鼓励幼儿学习整理床铺，并引导幼儿与同伴一起 整理衣物。 (4)用游戏的形式、正面的指导方法，帮助幼儿掌握 正确的阅读姿势。 (5)引导幼儿主动配合医务人员的治疗，有初步的健 康意识。 (6)在活动中引导幼儿学会控制自己的行为，避免伤 害他人和自己。 (7)在各种体育活动中，引导幼儿遵守活动规则，培 养幼儿的竞争意识，鼓励幼儿与同伴合作。 (8)指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队 形变化，会做器械操，动作基本到位有精神。 (9)引导幼儿协调走、跑的动作，较灵活地控制速度 和方向。 (10)引导幼儿较好地控制跳跃的方向。 (11)引导幼儿主动探索、掌握各种钻、爬、攀登的方 法，动作灵活、协调。 (12)鼓励幼儿乐意使用多种投掷器械，积极尝试与同 伴合作玩球。 (13)为幼儿提供各种平衡器械，引导幼儿学习平衡行 走。 (14)鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法，能主动 收拾整理小型体育运动器械。 语言领域： 1、目标 (1)初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。 (2)养成幼儿与同伴交流的兴趣，体验语言交流的乐 趣。 (3)鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受， 能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。 (4)引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕 主题谈话和讲述。 (5)培养幼儿对不同形式文学作品的兴趣，并能在初 步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。 (6)培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主 要意思。 (7)对生活中常见的文字符号感兴趣。 2、内容与要求 (1)引导幼儿耐心地倾听他人说话，体会用轮流方式 谈话的快乐。 (2)提供平等、友好的交往场合，引导幼儿大胆地运 用所学的词语进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见 闻和感想。 (3)引导幼儿独立地、有感情地朗诵儿歌、散文，复 述故事，并根据作品提供的线索大胆想象，尝试仿编或创 编。 (4)鼓励幼儿积极回答问题，主动提问。 (5)引导幼儿细致地观察图片、实物和情景，并有序 地进行描述。 (6)创设游戏情境，激发幼儿对日常生活中常见的文 字符号感兴趣。 (7)帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封 面和书名，初步看懂每幅画面的主要意思。 (8)通过让幼儿欣赏形式多样的优秀儿童文学作品， 帮助幼儿加深对作品的理解，大胆想象作品所描述的情景。 社会领域： 1、目标 (1)以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活 动中体验快乐，萌发爱集体的情感。 (2)了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己 的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 (3)愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳 动的习惯，有初步的自我服务能力。 (4)了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。 (5)能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己 和同伴的行为，学习同伴的优点。 (6)关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意 与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 (7)了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊 重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 (8)遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、 自信、合作等良好品质。 2、内容与要求 (1)引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动 的乐趣。 (2)在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初 步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。 (3)积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导 幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。 (4)引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的 习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做 事的经验。 (5)引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用 纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的 乐趣。 (6)在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人， 愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。 (7)引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社 区环境，爱护社区公共设施。 (8)引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情， 教育幼儿热爱并尊重少数民族。 (9)引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名 的风景名胜，热爱自己的家乡。 (10)在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴 分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的 人际交往技能。 (11)在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问 题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 科学领域： 1、目标 (1)对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些 事物、现象的变化，有初步探索的欲望。 (2)能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作， 喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。 (3)关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环 保意识，并参与力所能及的环保活动。 (4)能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的 感受和发现，并尝试与同伴交流。 (5)获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面 的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。 (6)能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知 道如何爱护自己身体。 2、内容与要求 (1)在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字， 理解数字的意义，会用数字表示物体数量。 (2)在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和 摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。 (3)帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使 幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关 系，并逐步建立等量观念。 (4)在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内 数的顺数、倒数。 (5)引导幼儿认识“7”以内的序数。 (6)引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行 “7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。 (7)结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感 知其明显特征。 (8)结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及 摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进 行结合拼搭。 (9)在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的 两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某 一特征的肯定与否定进行分类。 (10)在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。 (11)在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。 (12)引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环 境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。 (13)在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特 征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们 生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。 音乐领域： 1、目标 (1)能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。 (2)乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品 的美。 (3)在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获 得愉快的情绪体验。 (4)能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义， 能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。 (5)能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵 律动作，较熟练地演奏几种常见打击乐器。 (6)初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快 乐。 (7)在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。 2、内容与要求 (1)引导幼儿辨别、喜爱并欣赏各种具有“音乐性” 的自然声音。 (2)在初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创 造性地进行音乐表现活动。 (3)引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现 歌曲的形象、内容和情感。 (4)启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。 (5)指导幼儿自然地与他人接唱、对唱，并在活动中 注意与他人交流、合作。 (6)增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼 儿演唱。 (7)帮助他人逐步做到动作与音乐合拍、协调。 (8)引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并 注意与他人协调、交流、合作。 (9)引导他人在已有经验的基础上，学习不同乐器的 演奏法，尝试集体设计演奏方案。 (10)引导幼儿在乐器演奏过程中，对指挥做出积极的 反应，并学会追求适中的音量和美好的音色。 (11)引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类 收藏的规则。 (12)在音乐欣赏活动中，鼓励幼儿大胆想象，引导幼 儿分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱和音色变化， 并能根据这些变化表达相应的情感。 (13)引导幼儿感受乐句、乐段