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文档简介

中班教育教案春天的朋友 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单 位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计 和安排的一种实用性教学文书。下面是中班教育教案春天 的朋友，欢迎阅读！ 1 学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上， 能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。 2感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感及 观察周围事物的能力。教学准备： 背景图、插片：花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂 音乐：找朋友 、配乐 蜜蜂、柳树、桃树纸偶若干 教学重点：在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。 教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行 仿编。 教学过程： 1幼儿随音乐自由舞蹈。 问：刚才是什么音乐呀？你找到朋友了吗？是谁呢？ 2我们找到朋友了真开心！现在是什么季节呀？对啦， 春天来了，她也想找朋友呀，谁是春天的朋友呢？ 春天的朋友们都藏在这张画中呢，让我们来找一找。 1你为春天找到了哪些朋友？老师还把春天找朋友的 事编成了一首诗歌，我们来听一听！ 2教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的朋 友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？ 3. 分段欣赏。 师：花蝴蝶先找到谁做朋友？我们一起来看看。 问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？ 师：我们一起学一学花蝴蝶好吗？ 同上学习第二、第三段。 4教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语 气 我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？ 花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴， 那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢？ 1 ，师：看看谁又来找好朋友？找到了谁？ 2教师引导幼儿仿编诗歌。 师：小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是 花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和 刚才一样好听的诗歌，好吗？ 问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它 对桃花说什么呢？哪个小朋友能来试试看念得跟刚才那首 诗歌一样好听，行吗？ 教师纠正复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对 桃花说，咱们是朋友。 师：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树
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