基于学生深度学习的有效课堂教学现象分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 基于学生深度学习的有效课堂教学 现象分析 摘 要：如今，对话成为课堂的 主旋律， “自主、合作、探究” 的课堂教 学模式取代了传统的授受式教学模式， 在学生参与课堂的广度、师生合作交流 以及学生学习兴趣的激发上都实现了质 的飞跃。但是由于教师对于新型学习方 式的内涵、实施策略、教学视角等理解 的不同，在实际的教学活动中还存在着 一些问题。因此基于深度学习对课堂教 学现象进行分析。 中国论文网 /9/view-13002977.htm 关键词：学生；深度学习；有效 课堂 一、基于深度学习的现象分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在课堂教学中，教师在设计教学 活动中都应该以学生对学的理解和把握 为基础，否则，教学活动就会成为没有 实际效果和实际意义的没有生命的活动。 还记得之前在上三年级课文小露珠 的，在制定教案的时候，我想这是一篇 童话故事，对于三年级的孩子来说，应 该设计一个教学活动激发学生学习的兴 趣。所以我打算请四位小朋友来分别扮 演小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶、小露珠， 并帮他们准备好了头饰。我想在我的语 文课堂中，让学生乐于读，并在读中感 悟，领会小露珠的外在美和奉献精神。 当到了上这篇课文的第二课时、学生读 完这篇课文的第一部分时，我请学生来 演一演、来夸一夸小露珠，当他们演完 之后，我提问：你们读出了什么？大部 分学生只会流于表面，用课文中的句子 回答我：小动物们都喜欢小露珠。但是 他们并没有回答我想要的：小露珠的外 在美。我在反思：难道是因为我的活动 没有设计好？没有得到学生的共鸣？后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 来没有办法，我只得说：“老师送你们 一个词语：外在美。 ”其实内心已经无奈 到了极致，这是无奈之举。第二部分是 讲植物和小露珠之间的故事。我将教学 重点侧重为理解词语：光彩熠熠、生机 勃勃等词语来感受植物对小露珠的喜爱 以及小露珠的奉献精神。当我点出奉献 精神的时候，我觉得很空洞，如果我能 将小露珠的奉献精神融入学生对课文的 理解中就好了。 所以，对我来说，上这篇课文的 第二课时时我是失败的，首先教学中只 是浮于表面，没有将学生融入这篇课文 的语境中，让学生深刻理解文本所表达 的内容；其次使用分角色朗读活动，只 是流于形式，没有解决核心问题；最后 由于教学者的教学视角不同，学习者所 获得的知识层面的深浅也不同。 二、基于深度学习的问题诊断 1.课堂教学不够“ 深刻 ” 在课堂教学中没有让学生透彻理 解词语的意思，没有引导学生迁移以往 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的知识到新学的知识体系中，建构生成 自己的知识。 2.课堂教学具有“ 复杂性 ”特征 教师在竭尽全力地为学生讲解课 本知识，而学生却是格格不入，即使教 师将课堂组织得花里胡哨，给学生准备 了角色扮演法、分角色朗读课文，可没 有达到学生的共鸣，引起了教师自身的 复杂性，心想：我在尽我所能用心教， 学生为什么还是不懂呢？而学生自然也 会纳闷：为什么老师既然想让我们开心 地学习，为什么达不到她的要求时，她 会这么急。 3.课堂教学视角不同 若我只关注孩子的浅层学习方面， 即是否将课文读顺，通过分角色朗读课 文，激发学生的朗读兴趣，而当学生不 能够回答出我想要的答案r，我就将 词语告诉他们，这或许就失去了语文课 堂最本真的东西。 三、基于深度学习的教学对策 1.教师不宜操之过急，给学生留 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 出思考空间 当学生的回答并不是我想要的答 案时，我不应该急于给出学生答案，而 是应该继续引导他们思考。只有给予学 生足够的时间，才能让学生有更多的思 考空间，这样才会有助于学生自身能力 的提升，有助于发挥课堂教学的有效性。 2.转变视角备课，让深度学习的 吸引力更强 同一篇课文、同一个教师、同一 批学生，或许很多人认为面对的只是一 个班的学生，我就还是用我自己常年不 变的教学方式不就可以了吗？然而事实 呢？如果你一旦一直用自己常用的课堂 教学方式的时候，你的学生已经不能被 你吸引了，他们不能进入一个富有新鲜 感的课堂，取而代之的是枯燥乏味。所 以，在我看来，我不能一成不变地进行 着同样“套路 ”的课堂教学活动，我应该 要转变一种思路，正如以上讲到的，同 样是这篇课文小露珠 ，我应该换一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 种视角，让学生觉得有新鲜感，让学生 觉得课堂教学有吸引力，促进他们的深 度学习，对文本语言理解得更透彻。 3.选择合适的教学活动，促进深 度学习 在上小露珠这篇课文的时候， 我一开始用的是分角色朗读法，只是局 限于文本语言的朗读，虽然有部分学生 觉得分角色朗读很好玩，但是从语言文 字中挖掘出丰富的内涵来，学生的回答 还是不能够满足老师的要求，原因是教 师没有选择合适的教学活动对学生进行 引导。因此，教师还是需要选择合适的 教学活动，后来我将这一板块内容改变