基于混合式学习access数据库教学改革的思路

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 基于混合式学习 Access 数据库教学 改革的思路 摘要：Access 数据库具有操作简 单、功能强大的特色，同时其数据库还 支持不同类型的拓展方式。在传统的 Access 数据库教学过程中，由于教学模 式的单一，容易导致学生产生一定的厌 学情绪。因此，开展 Access 数据库教 学改革成为当前提升 Access 数据库教 学质量的有效手段。 中国论文网 /8/view-12750479.htm 关键词：混合式学习；Access 数 据库教学；教学改革 中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号： 1009-3044（2015）29- 0111-01 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 目前，无论是计算机专业的学生， 还是非计算机专业的学生，都会接触到 Access 数据库这门课程。在 Access 数 据库实际教学过程中，教师依然采用传 统“教室讲解 ”和“机房实验”的教学方法， 这种教学方法无法提高学生学习的积极 性。可以说这种传统教学方法只重视对 学生传授理论知识，而忽视了对学生实 践能力的培养，导致学生缺乏创新意识 和解决问题的能力， 1 简介混合式学习理念 何克抗教授提出“ 混合式学习 ”这 一概念，他指出所谓的混合式教学也就 是结合传统学习的优势和网络学习的优 势，既要充分发挥教师的主体作用，也 要促使学生充分发挥自身主观能动作用。 也可以说混合式学习是在师生二元论思 想引导下，教育教学与计算机网络技术 的整合，在传统教育教学过程中，将计 算机网络充分利用，不但要帮助学习者 重新自我构建知识体系，而且也要强调 出教师的作用，从某种层次上来讲，混 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 合式学习既是一种混合学习方式，也是 教学目标和教学方法以及教学资源等等 方面的混合。 2 结合混合式学习改革 Access 数据库教学的策略 2.1 构建学习环境 在 SQL 语句在线实验平台基础 上，Access 在线学习支持平台的应用为 研究 SQL 语句工作打下了基础。在这 个学习支持平台基础层次上，把学习理 论作为其具体的指导思想，并在利用任 务驱动教学形式下，充分应用在教学过 程中，优化和整合了资源学习和演示案 例以及在线交流等等内容，在混合式学 习理念下，所实施的 Access 数据库教 学模式，不但构建了 SOL 语言教学环 境，而且也完善了 Access 数据库中的 各项数据资料。在网络环境下，所展开 的混合式教学工作，这需要更多优质化 以及多样化的课程资源来起到一定的支 持作用。在应用 SOL 在线语句实验平 台之后，教师可以制作形式多样的多媒 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 体教学课件，并且将这些课件全部录入 到教学题库中，在不同程度上为学生的 学习提供了很大的便利，在为学生学习 提供便利的同时，也为教师的教学提供 了很大的方便。 2.2 结合学情选择教学任务 在 Access 数据库教育教学中， 普遍应用以项目为主线和以教学任务为 驱动的教学方法。所谓的以项目为主线， 也就是在实际教学中，应始终结合工程 实践项目进行，并充分利用 Access 项 目，最终构建成完整的教学应用情境， 充分调动起学生学习的主动性和积极性， 学生可以独立完成处理整个过程的任务， 同时也根据实际情况，针对学生学习情 况，建立学习小组，并安排具体的学习 步骤。所谓的以教学任务为驱动原则也 就是指在 Access 数据库教育教学过程 中，充分考虑到项目的各方面要求，在 需要学生完成的项目中隐含有效线索， 学生在互相研究和探讨教师所布置的任 务，通过互相交流和分析，得出解决问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 题的办法，教师针对于学生所得出的解 决办法，再给予一些补充。同时，在布 置任务中，教师还需要结合学生的学习 能力和兴趣爱好以及性格特点等等方面 的差异，设计出与学生能力相符合的项 目任务，这样既可以加强学生解决任务 的信心，也可以提高学生解决问题的能 力，全面促进实验教学的有序开展。比 如：在学习 Access 数据库中，教师可 以引入学生最为熟悉的“ 选课系统 ”作为 教学内容，在选课系统包括学生姓名、 学号、成绩、开课时间等等数据信息， 这些数据信息都是学生经常接触的，这 样学生在交流中也能产生共鸣。教师也 可以根据数据库系统对象的学习，采用 递推式分解项目任务，间接地帮助学生 减轻了任务的难度，加强学生学习的自 信心。 2.3 在线教学环节的应用 对于一些可以在课堂上解决的问 题，教师可以在课堂上解决，如果无法 在课堂上解决，那么可以应用多媒体教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学进行解决。由于各方面因素的差异， 很多问题在教师和学生共同交流和研究 下也无法解决，所以这些问题可以应用 交流模块有效解决，可以说交流模块， 不但可以在最大程度上达到学生交往的 要求，而且也能加强学生的人际交往能 力。学生在在线学习中，很多时候都会 遇到一些自己无法解决的问题，在课堂 上对一些内容也有听不明白的地方，其 实学生可以将这些不懂的问题上传到教 学平台解答问题系统中，与其他在线学 生和在线教师共同探讨问题的答案，最 终解决问题。在 Access 数据库教学中， 其所具备的在线教学功能已经在应用在 数据库开放式的语言实验平台中，这样 学生在上机过程不必再进行安装数据库 和配置数据库等等操作，学生可以集中 精力开始实践操作。另 （下转第 116 页） （上接第 111 页） 外，学生在线操作实验中，如果 学生编写程序的语法和逻辑发生错误， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 那么其 Access 数据系统会给予相应的 提示，帮助学生纠正错误的代码。 2.4 综合测评学生的成绩 随着教育教学的改革，在学习 Access 数据库中，其课堂听讲模式也突 破了传统教学模式，学习形式也越来越 形式多样，学习过程也越来越复杂和繁 琐，也不能只凭靠期末考试成绩来衡量 学生的学习情况。在具体教学过程中， 教师应该以提高学生的学习水平和加强 设计程序技能为教学目标。在实践混合 式学习过程中，教师可以结合平时成绩 和期末成绩相结合的办法，综合测评学 生的成绩，以多方面的成绩作为学生最 终的总成绩，具体方法为：期末成绩占 40%，平时成绩占 20%，教师评价成绩 20%，学生互评成绩占 20%，这样才能 全面和客观反映出学习的学习成绩。促 使教师的关注点由关注学生考试成绩转 向注重学生学习能力，这也是从注重教 学结果向注重教学过程的转变。 3 结语 -精选财经经济类资料- -