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文档简介

中秋咏月诗词三首教案 中秋咏月诗词三首 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三 首诗描绘的情景； 2、通过比较阅读，结合个人理解，谈对三首诗的认识 和评价； 3、学写中秋咏月诗 ，举办“咏月”专题手抄报； 第 7 课时 中秋咏月诗词三首 课前学习：查阅资料，了解作者的背景资料； 第一块：初读诗歌，整体感知内容 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 指导语：借助工具书和书下注释读顺三首诗。 朗读课文 2 组织朗读 齐读 第二块：再读诗歌，发挥想像，再现诗歌所描写的画 面 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 创设情境：诗人同时抓住了中秋之月加以咏叹，但描 写的情景还是有所不同的，你能借助具体的诗句说说作者 描写了怎样的画面吗？ 再次朗读，同伴互助，理解诗歌所描写的意境 2 组织交流 发表见解，小组补充 3 组织朗读 齐读 第三块：三读诗歌，品位字里行间流露的诗人感情 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 创设情境：看似朦胧的诗歌，却是作者思想的体现， 这三首诗的作者想要表达怎样的感情呢？你能通过你的朗 读，将作者的感情很好的传递吗？ 朗读、小组交流、讨论 2 组织交流、点拨、朗读评价 发表见解、表情朗读、小组补充 3 组织朗读 齐读 课后学习：1、背诵三首咏月诗 2、搜集中秋咏月诗词； 第 8 课时中秋咏月诗词三首 课前学习：1、背诵三首咏月诗 2、搜集中秋咏月诗词； 课堂学习： 第一块：诵读品位，说说个人喜好 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 创设情境：三首咏月诗词，写于不同时代，都表达了 思念之情，你最喜欢哪一首，请将它背出来，并简述你喜 欢的理由。 明确任务 2 组织交流 结合内容谈感受 3 组织背诵 齐诵 第二块：拓展延伸能诵会写更多的咏月诗 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 创设情境：自古以来，许多文人墨客都喜欢咏叹中秋 之月，赋予它一定的内涵，你能再吟诵几句吗？ 吟诗、品诗 2 创设情境：就你的理解，作者往往赋予“中秋之月” 怎样的寓意呢？ 明确目标 3 组织交流，评价 发表见解 4 布置任务：请学生即兴作一首“中秋咏月诗” 当堂作文 5 组织交流，点评 交流、互评 课后作业：1、四人小组，以
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