如何保持信息技术学习的持久兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何保持信息技术学习的持久兴趣 心理学研究表明，学习者的兴趣 不断深化，转化为强烈的求知欲，并积 极主动探究学习内容的本质属性和因果 关系，方能持久有效地促进学习活动的 深入进行。从高中信息技术课程的三维 目标出发，探讨在教学实践中如何激发 学生学习兴趣的方法与途径，从而增强 学生对信息技术的求知欲和持久兴趣， 促进学生形成积极主动地学习和使用信 息技术和参与信息活动。 中国论文网 /9/view-12866699.htm 一、加深学习信息技术的认识 兴趣源于需要，以需要为基础， 是需要的表现形式，是行为的动力因素。 兴趣可以大大激发学生的求知欲望，推 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 动学生满腔热情地从事学习和探索。让 学生认识到学习信息技术是一种需要， 是积极主动学习，使用信息技术和参与 信息活动的动力。 1.创设情境，让学习者感受人与 技术的关系 让学生通过探究活动了解文本信 息的加工与表达的发展历程，如从甲骨 文到竹简，从竹简到印刷术，从雕版印 刷到活字印刷，从活字印刷到计算机排 版印刷，整个历程中，技术的发明、发 展基于人的需要，人需要解决问题，需 要提高文本信息的加工效率及表达效果， 技术就可以辅助人高效地达到目标。因 此随着社会信息化的发展，应用信息技 术解决问题，是现代社会公民必须具备 的基本技能。 2.关注发展的需要，体验学习力 的提高 学习力是学习动力、学习毅力、 学习能力和学习创新力的总和，是人们 获取知识、分享知识、使用知识和创造 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 知识的能力，是动态衡量一个组织和个 人综合素质和竞争力强弱的真正尺度。 根据学生的学习和生活实际让学生每周 获取一则信息技术产业新闻的这一信息 活动，锻炼学生的学习毅力和学习意志， 如在研究性学习中根据课题，通过网络 获取资料，利用信息技术加工与表达信 息，锻炼学生获取信息、使用信息、分 享信息和创造知识的能力；让学生运用 信息技术描绘数学函数图像，处理物理 实验数据等，创造性地应用信息技术去 解决学习实践中相关学科的学习问题。 使学生体验运用信息技术提高学习效率， 从而培养自主学习的能力。 3.贴近生活实际，提高生存能力 美国微软公司总裁比尔盖茨在 未来之路中指出：计算机将渗透到 未来生活的每个细微方面，而尽早培养 学生掌握计算机使用技能将会极大地提 高他们步入社会后的生活素质和生存能 力。通过让学生罗列学习和生活中以计 算机技术为核心的信息技术的应用，使” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 读”不仅要会读印刷的文本，而且要能 有效、快捷地读取网上丰富的信息资源； 使“写”不仅要会利用纸笔书写，还要会 使用计算机“ 写” 出自己的想法和需求， 通过网络与世界各地的人交流，以便获 取更多的启发和帮助；使“算” 不只是过 去的算术，计算机的出现，使计算工具 的功能有了极大提高，掌握它才能节约 大量时间精力，提高效率。学生不难发 现，计算机技能的缺乏，将导致“功能 性文盲”，也从一个侧面说明了计算机 技能正被看作是未来生存的必备技能。 二、体验学习过程，促进情感的 升华 在新一轮课程改革前，信息技术 只是在中小学开展普及教育，着重培养 学生的技能，学生对信息技术的概念、 发展及应用都知之甚少。为了让学生更 进一步地认识信息技术，培养信息技术 情感，使学生信息技术情感延伸到课堂 之外；让学生制作关于信息技术的电子 板报，主题是关于信息技术的“综合报 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 道”、 “硬件天地”、 “软件世界”、 “应用与服 务”、 “DIY”、 “网络与通信”、 “经典网站”、 “IT 影响力”等，通过这些活动，既能让 学生通过各种途径了解信息技术的方方 面面，又能让学生掌握获取、保存、评 价信息的方法；同时将获取的信息加工 和表达出来与大家分享，参与信息的传 播过程，体验信息的基本特征，从而让 学生逐步形成主动了解信息技术的习惯， 建立起信息技术情感。 学生通过对信息技术的主动了解， 发现了中华民族在信息技术发展中做出 了巨大的贡献。比如，古有蔡伦发明造 纸术，毕N 发明活字印刷术，使存储 和传递信息的手段更加方便、快捷；今 有“光纤之父 ”高锟，提出光纤理论，成 就了信息高速公路，使人类社会步入了 信息时代。通过以上种种事例，增强学 生民族自豪感，激发学生对信息技术的 求知欲。 随着知识的不断扩大和加深，理 想的学习价值目标的日益凸现，主体在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学习活动中就会获得积极的情感体验， 学习的自信心和成就感就会大大增强， 随之而来，兴趣也就会不断提高，而兴 趣的提高，又为学习活动注入新的动力， 学习积极性更加高涨，知识得到进一步 拓展和深化。这样，兴趣和认知成果就 会连锁般地扩展开来。在这一良性循环 过程中，学生学习价值观逐步确立成熟， 学习兴趣也不断走向稳定深入。学生通 过对信息技术的认识及参与信息活动的 过程，让学生体验信息技术对社会发展、 科技进步以及个人生活与学习的影响， 理清人与技术的关系，正确认识技术的 作用，不过分夸大，也不盲目排斥，逐 步形成信息技术价值观。 通过对盗版问题、黑客问题、计 算机病毒等问题进行讨论，以及对信息 技术促进生命科学、航天科技的发展等 问题的了解，能正确认识信息技术的积 极和消极的影响，了解信息技术可能带 来的影响身心健康的因素，养成健康使 用信息技术的习惯，自觉地遵守与信息 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 活动相关的伦理道