如何巧用多媒体丰富小学语文课堂教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何巧用多媒体丰富小学语文课堂 教学 摘要：当前小学语文教学的研究 热点是如何实现多媒体与小学语文教学 的有效结合。笔者认为，应该将多媒体 与生字词教学有效结合，让字词教学更 为形象；应该将多媒体于小学语文阅读 教学有效结合，深化阅读，丰富内容。 中国论文网 /9/view-13011193.htm 关键词：多媒体；小学语文；兴 趣；教学 多媒体技术改变了运用粉笔与黑 板教授知识的模式，将图片、声音以及 影像等各种信息带到了学生们的课堂当 中，让学生们的学习不再是一些枯燥无 味的文字。学生们可以通过视觉、听觉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 等感受知识的魅力。在小学的语文课堂 中巧妙的运用多媒体，不但可以让教学 方法更加新颖，而且迎合了新课标的要 求，有利于构建学生满意的小学语文高 效课堂。那么，多媒体在小学语文课堂 该如何实现有效应用呢？ 一、利用多媒体创设激发学生学 习的兴趣 小学语文中，学生会接触很多教 学内容。教师可以充分利用图片、动画、 视频、音频，刺激学生的视觉和听觉器 官，使学生能更真实地体验到描述的内 容，然后产生探究的欲望，有效激发学 生学习的兴趣。如在教学沙漠的绿洲 第一课时中，教师可以课前精心制作课 件，通过多媒体展示迪拜的自然风光和 沙漠绿洲的整体面貌。这样小学生就能 比较直观地了解“ 沙漠绿洲 ”的含义，同 时能够让学生在这些美丽的图片中尽情 遨游；然后教师顺势引导学生进行思考 和观察，可以加深学生对课文内容的理 解，体会作者所表达的思想情感。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、利用多媒体突出重难点，加 深学生的理解 小学生的生活阅历通常比较少， 所以教师在课堂教学中仅凭一两幅插图 或口头讲解很难让学生对课文内容有充 分的理解。在实践中我们发现，多媒体 自身化抽象为形象、化概括为具体的优 势，将抽象、概括的文字符号转化为形 象可感的东西，使文字与客观事物之间 建立了联系，化难为易，让其容易理解。 例如， 鸟的天堂中有一段描写榕树 的叶子：“翠绿的颜色明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个 新的生命在颤动。 ”学生理解 “颤动”一词 是个难点， “颤动 ”字面上可解释为 “抖动”， 但光理解这些是不够的。这时，教师可 用多媒体演示：晨曦中，那青翠、油亮 的新叶在微风中轻轻地颤动在学生 感知的基础上，教师适当点拨，学生便 领悟到了“颤动 ”一词的含义。这样，学 生就经历了“ 感知理解 运用，抽象 具体抽象” 的过程。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 三、巧用多媒体，丰富小学语文 教学 （一）巧用多媒体，实现生字词 教学形象化 在小学的语文课堂上，识字教学 必不可少。学生们的年龄还很小，有很 多字还不认识，需要老师们进行教授。 这时候我们可以采用形象的教学方法。 那么，什么是形象教学呢？所谓形象教 学就是根据汉字结构读音等，对汉字进 行形象的描绘，从而让学生们更加容易 理解。学生们在学习汉字的时候，有相 当一部分的汉字是象形字和形声字。面 对象形字，低年级的学生们的理解能力 有限，因此在W 习这些字的时候会有 一定的困难。在进行教学的时候，老师 们可以运用多媒体，通过网络上搜寻的 图片，让学生们体会文字与实物的相似 性，让学生们根据这些图片进行联想， 从而让这些象形字更加容易的被理解。 例如，在讲解手、象、人这类象形字的 时候，老师们可以运用网络进行搜寻有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 关手、足的图片以及手、足的甲骨文与 现在的文字进行对比，让学生们体会文 字的演变。再如，籍、藉这两个字的辨 形的时候，老师们可以让学生们看有关 书籍的影像，让学生们了解古代的文字 都是写在竹简上的，所以，书籍的籍有 竹字头，而慰藉的藉字是草字头。从而， 学生们就能很容易的把这两个字分辨出 来。 （二）巧用多媒体，实现教学内 容生动化 兴趣对学生们的学习起着非常重 要的作用，因此作为老师我们应该注意 培养学生们对英语的兴趣。对小学生来 讲，兴趣是学生们的直接动力。而多媒 体运用在课堂教育中可以激发学生们的 兴趣，让学生们爱上语文并乐于学习语 文。在小学的语文课堂中巧妙的运用多 媒体可以让课堂内容更加生动形象，并 且有利于巩固学生们所学的知识。例如， 在学习富饶的西沙群岛这一课的时 候，其中的“ 海底的岩石上长着各种各 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像 分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒 洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来， 划过去，样子挺威武。 ”这一段写出了海 底的美丽。但是学生们对于西沙群岛的 了解还很少，对于这些景象很难想象出 来，当然就没办法体会西沙群岛的美丽 富饶。因此，老师们可以运用多媒体在 网上搜寻一些有关西沙群岛的图片以及 一些小视频给学生们观看，让学生们了 解西沙群岛的美丽，让学生们被西沙群 岛所吸引，自然就会对作者描述的景象 印象深刻。学习热情自然也会高涨，对 语文课堂自然也会充满兴趣，这样学习 效率也大大提高了。 （三）巧用多媒体，让教学内容 更丰富 在进行多媒体教学的时候，学生 们可以从各个方面学习知识，让知识不 再局限与文字，利于学生们的理解，让 学生们能够更加积极主动地去学习、去 探索，让教学内容更加丰富。在小学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 语文课堂上，作为老师，我们不仅要让 学生们了解课文所讲述的内容，让他们 了解课文的思想内涵，还要让学生们学 会自主学习，引导学生们主动地去读一 些课外书籍，从而对课本有个更加深刻 的了解。授人与鱼不如授人与渔。我们 可以运用网络的操作方便、知识储存量 大等特点，给学生们提供丰富的知识。 例如在讲冬眠这一课的时候。可以 根据文章的内容进行一些必要的网络搜 索。在进行制作课件的时候，可以搜集 一些各种动物冬眠的图片，依据不同动 物过冬的特性进行分类。同时也可以搜 集一些小视频，让学生们观看，让学生 们观看候鸟的迁徙，让学生们体会候鸟 为了到南方度过冬天，需要走很远很远 的路，经历千辛万苦，从而让学生们树 立保护鸟类的意识，要和鸟类做朋友。 同时，运用课件让学生们了解课本上有 关不同动物的度过冬天的方式，让学生 们对冬眠印象更加深刻，进而能更好地 理解本文中刺猬的冬眠。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 四、结束语 多媒体于小学语文教学的有效整 合，有利于构建高效小学语文课堂。小 学语文生字词教学过程中，小学语文老 师应该合理运用多媒体的图片展示功能， 让生字词教学更为生动有趣；在小学语 文课文教学