如何运用现代教育技术进行幼儿教育教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何运用现代教育技术进行幼儿教 育教学 摘要：现代教育教学技术的应用， 对幼儿教育教学工作实践水准的提升， 有着极其重要和突显的影响作用。本文 将现代教育技术的应用作为主要研究课 题，锥教育教学工作的开设作为 课题研究活动的实施背景。结合现代教 育技术应用实施的重要性，将能够有效 提升幼儿教育教学时效性的途径，进行 了详细的分析与阐述。望能够帮助幼儿 教育从业人员，更好的提升自身的教育 水准。 中国论文网 /9/view-12983702.htm 关键词：现代教育技术；幼儿教 育教学；途径；分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 前言：幼儿教育教学工作的开展， 是国家教育领域之中较为基础性的工作 环节。随着社会教育事业发展历程的不 断向前推进，幼儿教育实践性教学活动 的开设，逐渐受到了广大社会公众以及 教育从业人员的高度重视。在幼儿教育 中结合应用现代化的教育引导技术，是 能够提升相应教育水准的有效途径。如 何使幼儿教育能够更好的顺应幼儿成长 认知的发展规律，是需要幼师重点研究 的工作内容。 一、现代教育技术实施应用的重 要性 与传统教育教学方式相比，新型 现代化教育技术手段的应用具有大量较 为凸显的教学优势。为更好的实现幼儿 综合素质涵养水平全面发展的教学目标， 现代化教育教学技术有其一定的教学意 义和重要性。首先，以多媒体电子教学 设备以及电子交互白板为代表的现代教 学技术的应用，能够在提升幼儿认知世 界注意力的同时，推动其综合道德素质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 水平的全方位发展。定性教学手段的应 用能够转变传统知识灌输的教学方法， 教师可以在实践性教学课堂上提升培养 幼儿综合素质的重视程度。无论是在提 升幼儿认知新生事物方面的好奇度，还 是在培养幼儿自主探究的学习能力方面， 都具有极其突出的推动性教育意义1。 在此基础之上，各种新型现代化 教育教学技术的应用，能够推动幼儿教 学实践模式的优化与革新。新型素质教 育教学理念的核心价值观念要求，幼儿 教育教学实践性管理活动的开设，要在 全面结合以人为本发展理念的同时，将 幼儿作为整个教学活动的服务主体。在 更加生动立体化的教学模式的帮助下， 让幼儿能够体会到在轻松的氛围当中学 习知识内容的乐趣。在此基础之上，新 型现代化教学技术的应用能够提升幼儿 教学课堂上，学生和教师之间的知识互 动频率，培养幼儿养成自主探究的学习 习惯，在日常学习生活当中更好的养成 勇于探索的学习精神。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、幼儿教育教学活动的发展近 况 幼儿教育教学事业在国内教育领 域的起步时间较晚，与国外发达资本主 义国家相比历经的发展历史较短。进入 到二十一世纪过后，国家教育部门高层 领导人员开始在全国范围内大力提倡素 质教育的教学政策。在新型教育教学理 念的推动下，传统幼儿知识灌输形式的 教学方法受到了严重的冲击。越来越多 的幼儿教师已经认识到，传统应试教育 的教学思想和模式，不能更好的顺应幼 儿教学主体在新型知识内容方面的认知 规律。一味填鸭灌输式的教学方式，也 不能提升幼儿在理论性知识应用于实践 环节中的学习兴趣。有关新型现代化教 育技术在幼儿教学实践环节中的应用， 就是在这一实际的社会背景下产生的。 但由于幼儿教师在新型教育技术应用方 面累积的工作经验尚浅，导致在实际教 育讲解的过程内仍旧存在大量凸显的教 学矛盾。教师仍旧将幼儿放置在被动学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 习的教学地位，不能结合幼儿学习进度 制定富有针对性的电子教学课件等，都 在不同程度上阻碍了幼儿教学进度的推 进。 三、现代教育技术在幼儿教育教 学实践中的应用途径 （一）播放影像专栏，提升幼儿 自控能力 相比其他年龄段在读学生的生长 特点，幼儿教育教学活动针对的培养对 象，教育主体的自控能力相对低下。幼 儿教师如果想要有效提升课堂教学的时 效性，就要不断强化整个实践性教学环 节的娱乐气氛。例如，当教师在为幼儿 讲解团结的重要性时，可以通过应用多 媒体现代化的教学设备，为幼儿播放斑 马过河的动画影像。通过对指定动画教 学内容的观赏，幼儿能够逐渐了解到， 如果斑马不能相互团结合作，将无法在 短时间内安全通过湍急狭窄的河道。教 师可以在整个动画影像播放的过程之中 充当旁观引导者的教学身份，启发幼儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 通过观察动画影片，逐渐懂得即使是在 日常生活之中，也要懂得团结协作以及 互相谦让的为人之道。为进一步提升幼 儿对素质教育内容学习的兴趣度，教师 还可以通过设定小奖励的活动教学方式， 让幼儿能够更好的参与到指定教学实践 性讲解的过程之内。 （二）添加团队活动，培养合作 精神 幼儿教师还可以通过在实践性教 学环节内适当添加团队性教学活动的方 式，更好的培养幼儿教学主体养成乐于 合作的认知精神。例如，幼儿教师可以 将分组开展游戏竞技的教学方式，将课 堂上大部分的教学时间交由幼儿自行掌 握。通过在游戏小组当中的协同合作， 幼儿能够在其他组员的帮助下，通过发 挥自己的技能特长更好的完成指定的教 学任务。在这一现代化教学技术融入的 帮助下，幼儿成长于独生子女家庭环境 下养成的各种专断性的性格特点，能够 在短时间内得到更好的改善。在此基础 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 之上，幼儿还能够在逐渐融入游戏协作 集体的过程中，不断强化自身与他人交 流互动的实践能力。无论是在培养幼儿 的合作精神，还是在养成乐于帮助他人 的道德品质方面，新型教育教学技术的 应用都能够发挥极为凸显的推助性教学 作用。 （三）创建教学情景，提升自主 学习能力 各种现代化教育教学设备的应用， 还能够帮助幼儿教师创建丰富多样的教 学情景。学生在虚拟化教学情景构建的 学习氛围内，能够在潜移默化之间更好 的提升自主探究实践的学习能力。例如， 当教师在培养幼儿教学主体养成良好的 观察能力时，可以通过应用多媒体互联 网络的现代化教育教学技术，为幼儿构 建虚拟性的情景教学课堂。教师可以根 据班级内幼儿成长学习的基本性格特征， 制作与教学内容相符的动画幻灯片课件。 通过例举学生感兴趣的动画人物，让幼 儿在自习观察其外貌特征过后，用自己 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的语言和逻辑思维方式加以描述2。 为更好的提升幼儿积极参与到情 景教学课堂的积极性，引导其放下对幼 儿教师的畏惧心理，教师可以通过提问 互动的方式，激发幼儿观察事物和描述 视为的好奇心。幼儿教师要立足于与幼 儿教学主体平等高度的认知视角，面对 幼儿在动画形象观察环节内提出的质疑， 在第一时间给予全面切合性的讲解。但 需要幼儿教师幼儿注意的是，讲解内容 切忌具体详尽，应当为幼儿留有适当的 思考空间，从而实现对其观察描述能力 培养的全面发展。只有幼儿教师讲解能 够做到讲解有度，幼儿的实践能力才能 得到更好的培养。 结论：总而言之，幼儿成长时期 是人类认知世界和感受世界的初期成长 阶段。幼儿教育教学实践活动的开展， 是对幼儿各项发育