如何打造英语有效课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何打造英语有效课堂 摘要：新课程改革走进中学课堂 已经好多年了，课程改革的最大受益者 是学生。实施素质教育的主要阵地是课 堂教学，实践能力和创新精神的培养， 应该首先从课堂教学上予以突破，而提 高课堂教学效率就成为当前的首要任务。 中国论文网 /1/view-13026232.htm 关键词：英语;课堂;有效 那么究竟如何才能打造出高效的 课堂呢？下面我说几点拙见： 一、 向学生灌输英语的重要性， 明确学习目标 我们都知道，国家正在进行高考 改革。高考改革的重要的内容就是增加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语文分值，文理不分科，英语考试前置。 很多人认为英语教学将会边缘化。表面 上，英语在高三不再进行统考，但英语 竞争却更加激烈。一些名校对英语有了 新的要求，比如 985 高校要求英语达 135 标准，211 高校要求英语达到 125 的标准。这就促使学生不断提高英语成 绩。否则可能因为英语成绩不好失去上 名校的机会。那么学生要想在高中为其 他学科赢得进步的时间与空间，初中学 生英语成绩的好坏将起关键性的作用。 英语是当今世界上主要的国际通 用语言之一，也是世界上最广泛使用的 语言，世界上百分之七十以上的邮件是 用英语写的，全世界百分之六十的广播 节目是用英语播报的，国际上的资料绝 大部分是用英语发表的。随着我国对外 开放的不断扩大化，科学技术的不断进 步，国际地位的不断提高，迫切需要造 就一大批精通外语的专门人才，使我国 在国际事务中发挥更大更积极的作用。 因此，学好英语对我们学生具有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 重大的现实意义和深远的历史意义，我 们要使学生们知道学英语的重要性，变 “要我学”为“我要学”。 二、 激发学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的老师，在英语学习 中，兴趣是最关键的。如果学生对英语 不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听 讲，上课提问，无人回答，课堂气氛死 气沉沉，还会使原本复杂的英语知识更 难学，从而使学生产生厌学情绪，甚至 放弃。因此对英语教师来说，教学不仅 要讲求技巧，更要讲求艺术。在教学中 让学生感到有趣，是提高教学质量的关 键，那么如何培养学生学习英语的兴趣 呢？ 1. 可以开展多种形式的小活动。 比如看短片，做游戏，表演教科书上的 片段，偶尔说说笑话，或脑筋急转弯等 等。其实我们不要低估学生的能力，我 记得有一次我教学how do you make a banana milk shake如何制香蕉奶昔， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 我要求学生按步骤进行实践操作并进行 评比。没想到学生立马分工，用下课十 分钟时间从家里拿来果汁机或者向别人 借，并筹钱买了水果、酸奶、小刀、杯 子等。一上课学生就分组按要求完成了 任务。当他们各自高兴地把果汁让我品 尝的时候，我也由衷地感到高兴。这次 活动并收到了意想不到的效果，60%的 学生牢牢掌握了这一单元的话题，并当 即就能对操作步骤进行叙述。还掌握了 一些关键词汇的运用。 2. 创建和谐的师生关系。可以跟 学生交朋友，让学生喜欢你。因为我觉 得教学不仅仅是教与学的关系，更是师 生双方思想和情感的交流，师生关系直 接影响着学生的情感，一般说来，教师 爱学生，关心学生，学生就会喜欢你， 并喜欢上你所教的这门课，乐意接受你 所传授的知识。 3. 帮助学生在学习中找乐趣。有 的学生不愿背单词和词组，有的记不了 或不会读。那么老师有时可将机械的背 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 诵变为有趣的记忆。 4. 开展形式多样的课外活动也是 激发学生学习英语兴趣的一N 途径。 当然课外活动也要根据学生的年龄特点 和英语知识水平来开展。 三、 课前准备要充分 我们知道，没有准备的课堂是放 任的，也是杂乱无章的，必然也是低效 的。要创造高效的课堂，充分利用好这 四十五分钟的每一秒，充分的课前准备 就显得非常重要了。新课程标准 ） 针对学生不同年龄段的身心特点，对不 同学段的教学目标作出了新的规定和要 求。这样就要求我们老师要认真研读 课程标准 ，在制定教学目标的时候， 要严格按照标准的要求对照执行。 此外还要明确每节课教学的重点 与难点，要做到重点突破，难点攻克。 合理地进行讲解和练习，并且每节课都 要有比较深入的信息反馈与调整，确保 每节课能达标。 四、 改进教学思维，提高教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 艺术 现在新课标要求对学生不再是过 去的满堂灌，而是给学生点火，激发他 们的潜能，迸发灵感的火花，让学生真 正占住课堂的主体地位。那么就要求我 们老师的教学方法要有根本的改变。我 们要让学生先学，让学生按照老师提出 来的教学目标，在导学提纲的指导下进 行看书、自学。然后老师再根据学生自 学的情况进行下一步的“ 教 ”。在这个 “教”的过程中，我们要做的事情就是 “授之以渔”。让学生在自学中发现问题， 并且自己去寻找解决问题的方法。在此 过程中老师要针对学生暴露出来的问题 进行引导，引导学生参与合作探究。 当然，老师在改进教学思维的同 时要提高自己的教学艺术。教学艺术是 提高课堂教学效率的关键。教学艺术性 强给人的感染力就深，反之就苍白无力。 教学艺术的体现是多方面的，包括老师 基本功，诸如普通话、粉笔字、课前导 入、过渡、提问、板书设计、教具使用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 等。 五、 建立培优辅差的机制 课堂要面向全体学生。培优补差 工作不是课后的工作，而是课堂教学的 重要内容。因此，加强课堂教学中的培 优辅差工作也值得我们重视。我们要知 道培优重在拔尖，辅差重在提高，在课 堂上有意识给学生制造机会，让优生吃 得饱，让差生吃得好。我们可从以下几 个方面入手： 1. 发挥优生的优势，开展帮困活 动。 （我就是采用一优生带一差生的一 帮一行动） 2. 优生可介绍学习经验，差生加 以学习。 3. 课堂上创造机会，用优生学习 思维、