浅析农村小学如何开发节气文化实践课

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析农村小学如何开发节气文化实 践课 摘 要：二十四节气是我国劳动 人民长期对天文、气象、物候进行观测、 探索、总结的结果，蕴含着鲜明的中华 民族传统习俗和深厚的文化积淀。学校 组织开发二十四节气实践课程，对传承 我国的传统文化，树立文化自信，促进 学校的教育教学发展起到极大的推动作 用。针对小规模农村学校如何开发节气 文化实践课做了初步的探索。 中国论文网 /9/view-13010560.htm 关键词：二十四节气；校本课程； 教学案例 2016 年，中国申报的“二十四节 气中国人通过观察太阳周年运动而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 形成的时间知识体系及其实践”成功入 选联合国教科文组织人类非物质文化遗 产代表作名。 “文化与教育的关系甚为 密切，简明扼要地说，教育总是在传递、 延续着一种文化，同时在不断创造着文 化，为文化的发展提供新血液、新生机 和新的前途。 ”1 目前，二十四节气已经走进了学 校课程。我校立足实际，对二十四节气 进行系统性课程开发研究。本研究是针 对目前节气传统教育比较缺失而采取的 校本实践研究。它是我校对传统文化、 区域二十四节气文化资源的一种自主开 发过程，即通过选择、改编、整合、补 充、拓展等方式，对国家课程进行有益 的补充和再创造、再加工，使之更符合 学生的特点、符合学校的发展需要。 一、挖掘节气文化内涵，确定活 动主题 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑 相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大 寒”是大家耳熟能详的谚语。二十四节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 气内涵十分丰富，其中既包括相关的谚 语、歇谣、传说等，又有传统生产工具、 生活器具、工艺品、书画古诗词等艺术 作品，还包括与节令关系密切的节日文 化、生产仪式和民间风俗。 每个节气都有其特定的文化内涵， 对每个节气进行深层次的挖掘，并结合 地域特色突出地方文化确定活动主题， 是开展实践活动课的第一步。例如春分 日，有关春分节气的古诗词不计其数， 民间也有踏青、放风筝等风俗习惯，春 分日临近恰逢降雨天气，因此确定了 “春风化细雨 浸润师生园” 为主题的实 践课。清明是最重要的祭祀节日之一， 确定了“缅怀 感恩 希望” 为主题的实践 活动课。谷雨节气后降雨增多，春雨生 百谷，各种植物在春雨的滋润下欣欣向 荣， “走进谷雨 忆苦思甜” 是谷雨节气的 活动主题。 二、策划节气实践活动，设计教 学案例 三、积极组织实践，形成校本课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 程 大部分学生对祖国传统文化的了 解不深入、不具体，在做好前期准备工 作之后，组织实施实践活动，是学校开 发节气校本实践课的关键一步。我校节 气校本实践课在教委主任的认可下，在 学校校长和教导主任的大力支持下，全 体师生积极实施，认真开展节气实践活 动，并注重过程性资料的收集，包括教 师随笔、反思，学生作文、绘画、手工、 手抄报等资料，让学生在活动中学会思 考、学会探索、学会动手、学会互 助 四、梳理反思小结，优化教学案 例 教学反思是教师把自己的课堂教 学实践作为认识对象进行全面而深入的 冷静思考和总结，从而进入更优化的教 学状态，使学生得到更充分的发展。它 可以激活教师的教学智慧，探索教材内 容的崭新表达方式，构建师生互动机制 及学生学习新方式，只有在不断的思考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 中，教师的教育教学水平才会不断提高。 我校节气文化校本实践课的开发， 倡导学生到自然界中去“ 旅行 ”。 “道理就 在于，学生能够非常敏锐地感知那些鲜 明的、富于色彩、色调和声音的形