浅析分层教学理论对初中英语教学策略的影响

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析分层教学理论对初中英语教学 策略的影响 【摘要】当前，我国的社会经济 文明发展迅速，在这种大环境下，关于 教育体制的改革也在逐步深化进行。分 层教学理论是对于传统教学模式的一种 改革，也是将初中英语教学的效率进行 提高的有效手段，这种教学方式的实施 对于素质教育的贯彻与落实具有相当的 重要性。应对当今初中英语教学的现状 进行分析，然后对分层次教学理论对于 初中英语教学策略的影响进行探讨。 中国论文网 /1/view-12948551.htm 【关键词】分层次教学理论 初 中英语 教学策略 影响 在教育事业的不断前进背景下， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育体系中融入了许许多多新的标准与 要求，这对于许多教师的教学工作来说 这是一项很大的挑战。新课程标准要求 学生通过教师的引导做到主动学习，需 要学生对学习活动有心理方面的认可。 与此同时，教师需要对个性化的教学手 段以及丰富的教学方式予以运用，以激 发学生对于学习的热情。新课程标准当 中对于教学方面的要求跟传统的常规教 学活动标准不尽相同，其中的分层教育 理念更与班级的整体授课有所冲突。对 分层教学方式的应用于研究进行加强对 于实施新课程标准来说意义重大。 一、初中英语教学的现状 是读、写、听、说，初中英语课堂 的教学模式与学生获取知识的方式过于 呆板和被动。教师一般会要求学生在对 生词与语法没有完全理解的情况下死记 硬背，然后再运用重复性过高的单选题 目对其进行训练，以此达到巩固学生知 识的目的。然而此种方式太过乏味、单 调，学生在学习过程中往往利用词汇套 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 用语法，一旦遇到现实生活当中的英语 应用便无计可施。 二、在初中英语教学中实行分层 教学的重要性 初中英语教师应把学生的课堂参 与性充分调动起来，将学生英语方面的 学习潜能充分挖掘出来。以学生的发展 作为出发点是新课程改革所提出来的具 体要求，一切教学活动都应围绕着学生 展开，如教学内容、教学方法与教学方 向等。若想将学生的英语综合成绩提升 上去，分层教学的实施非常必要，对因 材施教的原则进行坚持可将每位学生学 习方面的兴趣激发出来，对学生英语水 平提升进行促进。在初中阶段的英语教 学过程当中要对学生的个体差异进行充 分尊重，以学生不同的学习特征作为依 据，将不同的教学内容、教学方法与教 学方向制定出来，以营造出适合每位学 生自身发展的学习环境，让其在此种环 境中更好的将英语学习成绩提升上去。 应将分层教学理论在实际教学过程当中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 彻底的贯彻实施，其对于初中英语教学 的重要性十分重大。 三、分层教学理论在初中英语教 学当中的具体应用 1.教育对象分层。教师可在对学 生进行系统的了解与考察后，将学生分 为三组，包括优秀组、发展组与基础组。 教师可以不同分组为依据，对学生进行 有区分的因材施教式教学。可将英语基 础相对薄弱且对于学习主动性不高的学 生作为基础组，教师应更加注重此组学 生的基础教学环节；将英语基础知识不 足但具有学习兴趣的学生作为发展组， 教师应在具体教学过程当中对学生的训 练力度进行加强，在对学生原有知识有 所巩固的前提下提升其英语学习能力； 将英语相关知识体系趋于完善的学生作 为优秀组，教师应在教学过程中对学生 知识面的提升与拓展进行引导与重视。 2.教学目标分层。在实际的教学 过程当中，教学目标应该根据学生对于 英语学习的具体能力与对知识掌握要求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的差异进行实时更改，依据各个阶段不 同的教学目标而设置与之相应的等级， 做到量力而行，使学生能够在自身能力 范围允许的情况下完成相对应的教学目 标。将教学目标进行分层可以使学生学 习的兴趣与积极性进行增加，将英语学 习的重视程度提升上去。 3.教学进度分层。若想将分层教 学理论完美的应用到初中英语教学当中， 需要教师全方位把握相关的教学内容， 将于分层教学相关的准备做好，在教学 过程中做到有效兼顾单个分组，并对教 学要求以及大纲要求进行把握。在对教 学进度进行分层化管理的时候，教师需 要区分不同组别，使其将自己分组的教 学目标妥善完成，教师需对每位学生的 实际情况进行充分的了解与掌握，使每 位学生都能跟得上相应的教学进度，将 学生英语方面的学习能力与思维能力更 好的培养起来。 4.考核评价分层。对教师的教学 成果与学生的学习成果进行相关测试与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 检查的最终手段为考核，成绩是最能直 接体现各种成果的方式。学生可以通过 相关考评产生激昂的斗志与强烈的学习 积极性，并可在考核过程中对自身学习 方面的弱点进行发现与总结，克服在学 习过程中遇到的困难与瓶颈。 四、结语 教师应努力对自身的教学能力进 行完善，将其作为分层教学理念方式得 以