二年级数学上复习计划.docx

二年级数学上复习计划 导语：经过一个学期的学习，学生已经具有一定的学 习习惯，学习较为努力。学生多数思维活跃，有较强的表 现欲和竞争意识。少数学生的思维反应较慢，课堂学习能 力较弱。还有相当一部分学生表现为课堂积极，课后松懈， 回家后不学习或学习太不认真。 二年级数学上复习计划 紧张而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中 使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统 化，提高学生的综合能力，特制定一下复习计划： 一、学情分析： 我任教的是二(2)班和二(6)班，2 班大多数学生的学 习习惯还可以，但 6 班的一些学生在数学学习上主要存在 以下问题： 1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高; 2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实 际问题; 3、 学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力 还有待加强训练. 二、复习内容： 1、解决问题。2、表内除法(一)。3、图形与变换。 4、表内除法(二)5、万以内数的认识。6、克和千克。7、 万以内的加和减法(一)。8、统计。 9、找规律。 三、复习目标： 1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和” 千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内 的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成， 会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的 大小;理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整 百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的 计算，并能结合实际进行估算。 3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式 中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口 诀求商。 4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现 并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决 简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道 小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会准确辨认锐角、钝角;感知平移、旋转现象，会 在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、理解认识质量单位克和千克，知道 1 千克=1000 克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述 和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形 统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出 并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现 和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形 成观察、分析及推理的能力。 四、复习重点： 1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。 (1000 以内的进位加、退位减、) 2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、 能熟练正确地解决相关的实际问题。 五、复习难点： 1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运 用恰当的重量单位。 2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确 解答两步计算的实际问题。 六、复习措施： 1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领 会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程 中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动 态，及时反馈信息。 3、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组， 让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优 生，鼓励后进生。 4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和 理解教学。 5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创 新意识和学习数学的兴趣。 6、重视培养学生的应用意识和实践能力。 7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况 记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。 8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问 题，解决问题。 9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学 习，快乐成长。 补缺措施： 1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们 多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成 作业。 2、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂 堂清，不拖欠。 3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循 善诱，让他们喜欢数学。 七、复习进度与时间安排： 1、万以内数的认识。 2 课时 2、万以内数的加减法计算。 2 课时 3、用数学知识解决两步计算应用题。 2 课时 4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。 2 课时 二年级数学上复习计划 一、复习内容： 长度单位，100 以内的加法和减法，角的初步认识， 表内乘法，观察物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分 学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内 涵和外延模糊不清。计算方面有 80%的学生已经过关，个别 学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在 两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中 个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完 整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能 力要有一定的提高。 三、复习目标： 1、进一步掌握 100 以内笔算加、减的计算方法和估 算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方 法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进 行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记 1 米=100 厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形 成估计长度的意识。 4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉 角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角 和画线段、角和直角。 5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一 步认识轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。 认识条形统计图形(1 格表示 2 个单位)和统计表，能根据统 计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简 单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力， 形成有顺序地、全面思考问题的意识。 四、复习重、难点： 1、100 以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际发展学生的空间观念。 五、复习的具体措施： 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。 可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内 容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较 困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。 也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到 自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解 了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行 整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来， 把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题 两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞 好复习工作。 3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童 最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在 玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一 猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口 诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时， 要注意有所侧重。如 79 的乘法口诀，数目比较大，学生容 易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的 复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可 以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边 熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算 方法。 4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日 常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数 学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让 学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不 仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了 发展。 5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的 设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所 学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或 最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘 制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题， 自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位 数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等 知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得 到良好的情感体验。 6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学 生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一 画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长 度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米” 的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这 些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实 物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴 趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时， 使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。 二年级数学上复习计划 一、 复习内容 (一)数与代数 以内的笔算加减法。 2.乘法除法的初步认识。 3.用乘法口诀口算表内乘法。 (二)空间与图形 1.线段的直观认识，用直尺量画线段。 认识常用的 长度单位米、厘米。 2.平行四边形以及多边形的初步认识 3.从前面、后面、左面、右面观察同一物体。 (三)综合与实践 有趣的七巧板 我们身体上的尺 二、对学生所学知识的分析 经过一个学期的学习，学生已经具有一定的学习习惯， 学习较为努力。学生多数思维活跃，有较强的表现欲和竞 争意识。少数学生的思维反应较慢，课堂学习能力较弱。 还有相当一部分学生表现为课堂积极，课后松懈，回家后 不学习或学习太不认真。 对本册所学七个单元的内容，大部分学生的基础知识 掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差。计算方面 有 90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差，或口决 记忆不熟，有计算较慢和经常出错的现象。在图形方面， 厘米米的认识和画线段还算可以的，但是观察物体村子啊 一些问题。在解决问题方面，多数学生具有了初步的分析 问题、解决数学问题能力，但还有一部分学生的理解能力 较弱，没有掌握分析解决问题的方法。通过期末的总复习， 使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。 三、复习目标 1.进一步掌握 100 以内笔算加、减的计算方法和估算 方法，能够正确，迅速 地进行计算和进一步体会估算方法 的多样性。 2.进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行 口算两个一位数相乘。 3.通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟 记 1 米=100 厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并 形成估计长度的意识。 4.进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，会画规 定长度的线段。 5.继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。 6.培养学生审题、解决问题的能力。 四、复习重、难点 重点：100 以内笔算加减法，乘法口决表 难点：观察物体;学生审题、综合运用乘除法解决问 题的能力。 五、 复习内容及时间安排 1.厘米和米、线段的初步认识 1 课时 以内的加减法 3 课时 3.平行四边形、多边形初步认识 1 课时 4.表内乘法(一)(二)5 课时 5.观察物体 2 课时 6.解决问题 2 课时 7.综合复习、查漏补缺 5 课时 8.期末检测 2 课时 六、复习的具体措施 1.带领学生将