浅谈中学计算机的实践教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈中学计算机的实践教学 中学计算机教学的主要目的是让 学生在了解计算机文化、初步掌握一些 计算机基本知识和技能的同时，进一步 激发学生的学习兴趣、增强信息意识和 创新意识、有效培养学生对信息的收集、 处理、应用和传输的能力，培养学生的 自学能力和创造能力。在开发智力、授 人以渔的教学过程中实现“两个素质” 教 育。教学中要时刻注意计算机教学不仅 仅是传授计算机的基础知识，更不是片 面追求“学而致用 ”的职业培训，而是把 计算机作为一种工具，来提高中学生的 素质，培养他们用计算机解决问题的能 力。 中国论文网 /7/view-12893541.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学过程主要有理论课、上机课 和课外实践三种形式，三者比例目前受 各种因素制约，不能一概而论，但应不 违背以下原则。 一、理论课 1理论课在计算机课时中的比 例应小于上机课时 传统的课堂授课形式在计算机教 学中只适合完成基础知识、语言算法、 小结讨论等内容的教学，所以理论课在 计算机课时中的比例应小于上机课时。 2给予第一节计算机课足够的 重视 俗话说：良好的开端是成功的一 半。教师为学生上的第一节计算机课要 结合典型事例使学生对计算机的发展、 应用有一个比较系统、全面的了解，并 从中感悟到学习计算机的重要性，激发 学习的欲望。在此基础上，要让学生明 白：为了最大限度地利用有限课时，一 方面教师对学习内容和学习目标要做精 心的设计和安排；另一方面，还需要他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 们怎样的密切配合等，让学生有一个必 要的心理准备，为今后的学习尤其 是上机课能充分利用好 45 分钟开个好 头。 3牢记课堂教学以能力培养为 主 对于新授课，只要学生能自学弄 明白的问题，教师就不要用讲授的方式 进行教学。教师可以设计出层次分明的 思考题，引导学生认真阅读教材，用 “自己学得”的知识解决“实际问题”，并 提供学生“各抒己见 ”的机会。最后教师 再通过课堂小结使教学内容系统、完整。 但应注意小结要坚持鼓励的原则，并且 注意对学生已经弄清楚的问题不要再重 复。 4利用现代化教学手段，有效 提高教学效率。 计算机学科教师要能熟练运用多 媒体教学手段，使课堂教学内容丰富而 不繁杂，教学过程紧张但不忙乱，自身 的教学效率与计算机的高效性和谐一致， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 使学生切身感受计算机给人类带来的全 新变化。 二、上机课 1有关操作的教学内容应安排 在机房进行 计算机课是一门实践性很强的课， 有关操作的教学内容应安排在机房进行。 配有多媒体教学网或大屏幕投影机的现 代化机房，能使教师有更多的机会营造 有利于学生“ 主动发展” 的空间。对暂不 具备以上条件的机房，也应备一台投影 仪，教师要精心设计制作投影片以期最 大限度地满足高效率教学的需要。 2在教学过程中注意培养学生 的自学能力 在教学过程中，教师应在学生认 知水平能够承受的前提下安排一些适合 自学的内容让学生自学掌握。开始自学 的内容要少而简单，等学生认为自学不 是一件很难的事情且乐于参与时，再适 当加大自学的难度。这样做会使学生在 不断的成功体验中增强自信，并逐渐养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 成求知探索的习惯。 3让学生在巩固性练习中，进 行知识的整合创造。 素质教育的一大特点就是跨学科。 传统的学科教育往往强调了线性思维， 而忽视了发散思维，这很难培养出具有 创造素质的人才。计算机的工具性，为 以学生为主体的跨学科教育提供了极大 的便利条件，教师应让学生在巩固性练 习中，多进行知识的整合创造。如用 “画笔”进行美术创作，用 WPS for Windows 或 Word 设计贺卡、办报，用 Music 作曲、用 FoxBASE 分析班级成 绩，用 Internet 进行信息交流等。这种 学以致用的教学方法既有利于完成计算 机课程的教学任务，又有利于开发学生 智力、促进学生主动发展，使“两个素 质”教育落到实处。 三、课外实践 “用计算机处理信息是 21 世纪的 公民应具有的基本技能之一”已成为人 类的共识。因此，在中学计算机学习中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 会涌现出许多计算机爱好者，这些学生 不满足课堂所学，对计算机的许多专业 知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。学 校、教师、家庭应通过有组织、有计划 的课外实践活动对这些学生的爱好给予 保护、培养和正确引导，以保证学生在 全面发展的基础上学有所长，避免学生 在惟利是图者的诱导下变成电子游戏的 牺牲品。 1课外实践作为课堂教学的拓 展和延伸，分程序设计和应用技术两大 类进行辅导。 （1）程序设计小组。中学各个 阶段的程序设计课外实践应与青少年信 息学奥林匹克竞赛相结合。由于此类竞 赛对学生综合素质要求很高，只有心理 素质好、文化课成绩优异、熟练掌握一 种计算机高级语言的学生才有可能在较 高级的比赛中取得好成绩，因此，此项 培训应从小学抓起。在小学 LOGO 语言 编程活动中表现出色的苗子升入中学后， 应使其参加中学程序设计兴趣小组，继 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 续学习 Basic 或 Pascal 语言的程序设计， 为国家计算机高级人才的早期培养尽基 础教育的责任。 （2）应用技术小组。在应用技 术的课外实践中可把计算机当作信息处 理的工具，让学生在整合各科所学文化 知识的基础上进行丰富多彩的创作和信 息交流活动。由于指导这些活动对教师 的综合素质要求较高，所以这样做也有 利于促进教师不断提高业务水平和综合 素质。 2课外实践的机时可由学校、 家庭双方解决 学校在保证教学机时的前提下， 可利用课外活动、寒暑假的时间为学生 提供课外实践机时。目前计算机已进入 不少工薪家庭的情况下，可适当安排学 生在家里完成一部分课外实践，以缓解 学校机时的不足。 当今世界“ 落后就要挨打 ”已是不 争的事实，国力强盛依赖“科教兴国” 。 教育能否培养