浅谈初中化学练习教学有效性的研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中化学练习教学有效性的研 究 【摘要】练习教学是教学过程中 的一个重要组成部分，改进练习教学对 强化学生的学习效果、提高教学质量具 有重要的意义。文章对新课程下初中化 学练习教学的有效性进行了探究，并介 绍了一些做法。 中国论文网 /9/view-13025186.htm 【关键词】初中化W；练习教 学；有效性 练习教学是教学过程中的一个重 要组成部分，不但可以帮助学生巩固所 学知识和技能，培养学生应用所学知识 解决实际问题的能力，使学生养成良好 的解题习惯，形成高尚的情感和价值观， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 而且还是提供教学反馈信息，改进课堂 教学的良好途径。下面笔者就新课程下 如何提高初中化学练习教学的有效性阐 述自己的观点，并介绍一些做法。 一、认识传统化学练习教学中存 在的问题 新课程改革已实施多年，但是笔 者发现仍然有一些教师没有真正认识到 化学练习教学对学生发展的意义，在练 习的编制、应用和评价等方面仍然比较 传统，存在下列问题。 第一，因盲目追求升学率，把练 习当作应试的工具，导致知识和技能的 练习题分量很大，过程与方法、情感态 度价值观方面的练习题分量很小。 第二，记忆性题多，应用性题少； 抽象的“纯化学 ”题多，生动情境性题少 等。 第三，练习方式几乎是书面练习、 独立练习，且常搞“ 题海战术 ”、重复练 习，实践性练习、合作探究练习少。 第四，学生做完练习后基本上是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师评价，很少让学生进行自评或互评。 二、认识优化化学练习教学的必 要性 改革落后的化学练习教学方式， 必须落实新课程改革理念，认识化学练 习对学生发展的意义。 化学课程标准 明确指出：“ 义务教育阶段的化学课程 以提高学生的科学素养为主旨，激发学 生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学 探究的基本过程和方法，培养学生的科 学探究能力，使学生获得进一步学习和 发展所需要的化学基础知识和基本技能； 引导学生认识化学在促进社会发展和提 高人类生活质量方面的重要作用，通过 化学学习培养学生的合作精神和社会责 任感，提高未来公民适应现代社会生活 的能力。 ”显然，传统化学练习教学无法 保证学生全面发展，不利于激发学生学 习化学的兴趣，不能很好地体现化学学 科特点，不能强化学生科学探究的意识， 不利于培养学生的实践能力和合作精神， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不利于培养学生的自主学习能力。 三、充分认识新课程下化学练习 教学的作用 “一切为了学生的发展” 是新一轮 课程改革的核心理念。新的化学课程倡 导从学生和社会的需要出发，把“培养 学生学会学习” 作为化学教学改革的目 标之一。优化化学练习教学是实现这一 目标的重要措施之一。要把化学练习作 为促进学生发展的重要措施之一，应充 分认识新课程下化学练习的作用：帮助 学生巩固化学科基础知识和基本技能， 形成基本的观念、情感、态度等；培养 灵活应用所学化学知识解决实际问题的 能力；增强学生学习化学的兴趣和信心； 培养学生的自主学习能力和合作精神。 四、提高化学练习教学有效性的 策略 （一）精心设计练习，促进学生 发展 针对上述传统练习题存在的问题， 为了更好地落实新课程改革理念，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 应根据不同的教学内容和教学阶段，有 针对性地精心设计练习题，增强练习题 的趣味性、开放性、实践性、情境性、 综合性等，尽可能体现新课程的三维目 标。通过对典型练习的探究，加深对知 识的理解和内化，帮助学生掌握和应用 所学知识，发展学生的能力，形成正确 的情感、态度和价值观，从而促进学生 的全面发展。 1.设计有助于应用知识和培养情 感态度的情境性练习 在学习了” 分子的基本性质 ”后， 我安排了如下练习。 2008 年 5 月 12 日，我国汶川发 生大地震。全国人民众志成城，抗震救 灾，拯救生命是第一位的。为搜救埋在 废墟下的幸存者，派出了许多搜救犬。 搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存 者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸 存者的原因是（ ） A.分子的质量很小 B.不同分子 性质不同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 C. 分子不断运动 D.分子间有间 隔 该练习除了可以帮助学生巩固分 子的基本性质，培养学生应用分子的基 本性质解释实际问题的能力外，还可以 激发学生爱祖国、爱人民、珍惜生命的 情感，形成“ 一方有难，八方支援 ”意识。 跟简单地要学生回答：“ 分子有哪些基 本性质？应用分子的基本性质可以解释 哪些现象？” 相比，显然上面的练习更 能调动学生的积极性，培养学生的社会 责任感。 2.设计有助于激发学生兴趣的趣 味性练习 在学习“ 金属资源的利用和保护 ” 时，我安排了如下练习。 为探究铁锈蚀的影响因素，某兴 趣小组做了如下实验： 【实验方案】将 3 枚洁净的铁钉 同时置于如图所示环境下的试管中，观 察铁钉锈蚀情况。 【实验现象】3 天后，I、中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 铁钉不生锈，中铁钉明显生锈。 【获得结论】 （1）对照实验 I、，可知铁锈 蚀的条件之一为 _； （2）防止铁锈蚀的一种方法是 _ _。 【拓展探究】 （3）小明发现海边的铁器很容 易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈 蚀。请设计实验方案验证小明的猜想。 跟简单地要学生回答“铁生锈的 条件是什么？防止铁锈蚀的方法是有哪 些？”相比，显然上面的练习教学更能 激发学生对化学知识的探究兴趣。 3.设计有助于过程和方法训练的 开放性练习 在复习“ 元素及化合物 ”知识时， 我设计了如下综合应用练习。 目前社会上有一些不法分子常用 假黄金（即铜锌合金，颜色与黄金几乎 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 一样）当作真黄金欺骗百姓，你能用哪 些方法鉴别假黄金和真黄金？（简要说 明操作步骤、现象、结论）其中，哪些 方法利用了物理性质？哪些方法利用了 化学性质？ 该练习除了进一步 巩固相关元素及化合物知识外，还复习 了物理性质和化学性质的概念，复习了 物质鉴别的依据、原则、步骤及注意点 等，培养了学生综合分析问题的能力、 实验操作能力、语言表达能力和发散思 维能力，并让学生体验到了学习化学的 意义。 4.设计有助于提升自主学习能力 的实践性练习 在初三新课结束后，我设计了如 下实践性练习。 三鹿问题奶粉事件对许多婴幼儿 造成了不良影响，并对整个乳制品行业 带来重大影响。随着国家质检总局对全 国液态奶三聚氰胺专项检查检测结果的 公布，一批国产品牌纷纷遭遇信任危机。 三鹿问题奶粉是在奶粉中添加了一种化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 工原料三聚氰胺。那么，三聚氰胺有哪 些性质特点、用途？三聚氰胺中的氮的 质量分数是多少？不法分子添加三聚氰 胺的目的是什么？三聚氰胺 擞心男 ： 磕愦尤鹿问题奶粉事件中得到 哪些启示？请发挥你的聪明才智通过多 种途径查找上述问题的答案，两天后向 同学们系统介绍，看谁表现最好。 设计该练习最主要的目的是提升 学生的自主学习能力，让学生巩固学习 一种物质的方法，并体会化学发展是一 把双刃剑，用得好是造福人类，用不好 是危害人类。 （二）进行变式强化训练，促进 学生发展 通过学生的练习反馈，发现学生 练习错误率较高的题，要注意进行变式 强化训练，针对不同的题型，有目的地 选择相应的题目对学生进行强化巩固。 例如，在完成了上述“ 探究铁锈蚀的影 响因素”有关练习后，为了使学生熟练 掌握控制变量法进行实验，对该题进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 变式如下：铜在空气中锈蚀会生成 Cu2（ OH）2CO3，请同学们设计实验 探究铜锈蚀的影响因素，画出相关实验 示意图，并总结防止铜锈蚀的方法。又 如，在完成了“ 探究敞口放在空气中的 氢氧化钠是否有变质？如果有变质，设 计实验探究是部分变质还是全部变质？ ”有关练习后，为了巩固相关知识和技 能，我对该题进行变式如下：将该题中 的“氢氧化钠 ”改为“氢氧化钙”，其余不 变，再进行练习，并对比、总结解题思 路和方法。通过变式练习达到举一反三、 触类旁通的效果，提高练习效率，培养 学生的发散思维能力，从而促进学生创 新素质的提高，促进学生发展。 （三）优化练习方式，促进学生 发展 为了使练习成为促进学生全面发 展的重要措施之一，除了要精心设计练 习，还必须优化练习方式。教师应合理 布置书面练习、独立练习、实践性练习、 合作探究过程练习，应避免“题海战术” ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 尽量减少重复练习。因为教学时间有限， 练习应有计划性，各章节、各类型、各 层次有所侧重并相互配合；练习应少而 精，必须选择覆盖重点内容的最典型的 练习。 （四）改变练习评价方式，促进 学生发展 在学生做完练习后应及时评价， 如果时间过长，逐渐淡忘，学生失去了 兴趣和积极性，此时教师再评价，效果 就会大打折扣。评价方式可以根据具体 情况确定教师评价、学生互评或自评。 在练习教学中要以学生为主体，避免教 师讲得太多而忽略学生的思维。碰到大 多数学生不会的练习，应在课堂上重点 讲解，分析错因，对症下药，总结规律