浅谈如何发展幼儿语言能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何发展幼儿语言能力 语言是人类思维和交流的工具， 幼儿期是学习语言的关键期，这一时期 语言能力的发展对孩子今后各种能力的 发展，以及知识的获得，人格的健全乃 至整个心理结构的发展，都具有决定意 义。在幼儿教育工作中，教师应有目的 地丰富幼儿生活内容、增长幼儿知识、 开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣， 启发幼儿的求知欲望，引导幼儿仔细观 察、认真思索，加深对周围事物的认识 和理解，发展幼儿的语言能力，同时为 幼儿创造一个自由、宽松的语言交流环 境，为今后各方面的发展奠定基础。 中国论文网 /9/view-12759978.htm 一、直接感知，在认识周围事物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中发展幼儿语言能力 随着孩子的生活经历日渐丰富， 交往面日渐扩大，他们想说的也越来越 多，但他掌握的词汇和语句还很有限， 因而往往语言不完整，不丰富，甚至不 准确，老师在听的时候需要帮助他们扩 大词汇，引导其完整的、准确地运用语 言进行表达。幼儿通过听、看、触、摸、 尝、闻等感性认识，扩大了对周围事物 的认识范围，加强了感知深度，而范围 的扩大和深度的加强必然会丰富幼儿的 语言。 在自然角，引导幼儿观察植物的 生长，说说他们长得是什么样子，长大 后会变成什么样子等等；在饲养角中， 引导幼儿观察小动物的生活方式，说说 最爱吃什么，喜欢什么活动；春暖花开 的时候把孩子们带到附近的农田，看看 柳树、小草、庄稼、小河、田野的变化， 让他们边看边说，这些都为幼儿语言的 发展提供了坚实基础。 二、创设情境，在锻炼思维中发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 展幼儿语言能力 幼儿思维能力的发展和语言能力 的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的 过程也就是思维发展的过程；而思维的 发展，又促进语言的构思能力、逻辑能 力及表达能力的发展。宽松和谐的语言 环境是幼儿学习与发展的基本前提，是 调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条 件。在日常生活中应注意支持和引发幼 儿表达的愿望，为他们提供畅所欲言的 机会。此外，应尊重幼儿的心理特点和 心理需要，选择适宜的谈话内容、方式 和场合，选择他们感兴趣的内容引发话 题，鼓励幼儿的每一次表达，并让孩子 通过语言表达体验到语言交流的意义、 成功和快乐。同时，鼓励幼儿大胆表达， 提倡敢说先于正确。当幼儿词不达意或 语句不太完整时，不要急于或者刻意加 以纠正，以免给孩子造成心理压力，给 幼儿以挫折感或压抑感，从而失去说话 的主动性、积极性。所以，鼓励幼儿敢 于表达自己的观点甚至比幼儿说得是否 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 正确更为重要。 由于幼儿学习语言的途径是靠 “听”和听后的模仿“说”，幼儿园语言教 育的传统模式更多的是采用了注入式。 可是出现了这样一个问题：幼儿背诵了 一些儿歌、诗歌，但智力却没有得到最 大的提升。所以在幼儿教育过程中，要 采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、 记忆力、想像力和思维能力。 三、通过组织各种活动，激发幼 儿的表现欲望，对幼儿进行语言创造能 力的培养 给幼儿创设语言环境，在活动中 练习说话的能力，使幼儿无拘无束，有 话讲出来，发展幼儿的语言创造能力， 能促使他们更自信、更积极地参与活动。 丰富多彩的活动，新颖有趣的形式把孩 子们引进了语言的乐园。家长们普遍反 映，孩子喜欢与人交谈，能绘声绘色的 讲述自己在幼儿园的生活和见闻，能大 胆为客人表演儿歌、故事比以前更活泼 开朗了。通过组织活动可以促进幼儿彼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 此之间的谈话机会增多、谈话的内容扩 大，还可以直接将其内容扩展到幼儿日 常生活直接使用的语言范围之外。另外， 在整个过程中，教师在用词、语句的连 贯方面给予指导，起到一个调色的作用。 四、培养孩子阅读的兴趣也是培 养幼儿语言表达能力的一个重要因素 首先应该应幼儿创设良好的阅读 环境。在早期阅读活动中要根据幼儿的 年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼 儿提供大量的、有具体意义的、形象的、 生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿 到的地方，让幼儿自主地选择阅读材料， 自主地进行感知、体验、探索。例如： 在每次阅读活动前，教师在活动区、图 书角摆放相应的新图书、新图片，并向 幼儿介绍图书、图片的名称和内容，以 激发幼儿阅读的兴趣。除此以外，我们 还根据幼儿听读识字教材，利用一切机 会和场所，将季节的变化、动植物的生 长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 相结合，让幼儿充分感受书面语言，潜 移默化地接受有关语言方面的知识，从 而提高孩子阅读的兴趣。 其次需要父母的正确引导。作为 孩子的第一任教师，父母的一言一行都 会潜移默化地影响他们。父母需要跟孩 子建立起共同阅读的互动关系，在帮助 孩子阅读的时候引导他们充分感受阅读 的快乐。开始时可以给孩子讲些童话故 事，让他们听懂；同孩子一起看书，并 讲解其中内容，有意识地培养孩子阅读 的兴趣。给孩子买些符合其年龄的书籍， 但并非一定要买许多的书。比较好的做 法是利用节假日等休息时间，多带孩子 去商店转转，告诉他们书的种类很多， 读书可以使人变得更聪明，从而激发孩 子求知的欲望，使其认识到看书与看电 视不一样。此外，还可以多让孩子看些 图文并茂的书，以此来开阔他们的眼界， 提高其阅读兴趣。 总之，在培养幼儿的语言时，要 把握好每位幼