浅谈小学数学教学中德育的渗透

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学数学教学中德育的渗透 小学数学课程标准中指出： 在小学数学教学的全过程中都要对学生 渗透德育教育，加强对学生进行爱国主 义教育。这充分说明了德育教育在数学 教学过程中占有重要地位，作为小学数 学教师在教学中除了传授数学知识、培 养学生逻辑思维能力和运算能力以外， 也要结合数学教学对学生进行有效的思 想品德教育。那怎样才能更好的在小学 数学教学中渗透德育教育呢？ 中国论文网 /1/view-13042516.htm 一、要挖掘小学数学教材中的德 育素材渗透德育教育。 目前，新编小学数学教材中添加 了许多蕴含着爱国主义教育的例题和练 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 习，教师应该灵活地加以利用，及时地 向小学生开展爱国主义教育。例如，在 教学圆的周长过程中，教师可以通过文 字图片和课件的有效结合讲解圆周率， 通过阅读课本 63 页“ 你知道吗？ ”让学 生了解到：早在一千五百年前祖冲之就 已经把圆周率精确到了 7 位小数了，他 的发现比外国数学家早一千多年，一千 多年是何等漫长的时间啊！为了纪念他， 科学家把月球上的一座环形山脉命名为 祖冲之山，这是我们中华民族的骄傲！ 激发学生的民族自尊心和自豪感。再如： 在教学有趣的七巧板时，可以告诉 学生：七巧板是古时候中国人发明的一 种非常有趣的玩具，利用它可以重新组 合成很多种不同的图形，外国朋友对我 们中国的七巧板也很感兴趣，还给它取 了个神奇的名字，叫做“ 东方魔板 ”。通 过对七巧板历史的介绍增强了学生的民 族自豪感，激发他们学习的兴趣。 二、要联系学生生活实际攫取德 育信息及时渗透节约教育。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 应用数学知识解决生产生活中节 约原料、节省时间、降低成本、提高效 率等数学问题，是新教材的一个特色。 我们要联系学生生活实际攫取德育信息， 及时渗透节约教育，培养学生勤俭节约 意识。比如：全国大约有 13 亿人，如 果每人每天节省 1 粒米，全国一天大约 节省多少克粮食？如果每人每天吃大米 400 克，这些节省下来的大米可供一个 人吃多少天？大约合多少年？再如：一 个没有关紧的水龙头，每天大约浪费 16 千克的水，这些水就这样被白白地流掉 了照这样计算一年（按 365 天计算） ，要浪费多少千克的水？把这些水装在 饮水桶中（每桶水约重 19 千克） ，大约 能装多少桶？如果你家平均每月要喝 12 桶水，算算这些水够你家喝多少个月， 合多少年？ 三、要通过数学课堂教学培养学 生实事求是的科学态度。 数学是一门系统严谨、论证严格 的学科，要求运筹有章、计算有法、应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用有方、分析有规，始终要求人们不可 违背数学的科学规范。在数学教学中， 应着意引导学生分析、推理、概括、判 断、遵循一定的逻辑规律，做到步步有 据可依、有理可推。通过对数学解题规 范性的训练，严格要求书写整洁，认真 练习，有错必改，使学生形成严谨认真 的作L ，明白数学来不得半点虚伪和 欺诈，需要的是诚实、正直和实事求是 的科学态度。如教学“ 三角形内角和 ”时， 教师要求学生分别准备若干个直角三角 形、锐角三角形、钝角三角形的纸板。 教学中，引导学生动手把各个三角形的 三个角折拼、剪拼在一起，并用量角器 量各种操作结果，再引导学生观察、分 析操作结果，最后进行归纳。由于直角 三角形、锐角三角形、钝角三角形代表 了三角形的全部类型，所以根据完全归 纳法得出结论：三角形内角和是 180 度。 在教学中通过实践操作、观察分析、验 证归纳等活动，让学生参与推理的全过 程，这不仅是给学生关于“三角形内角 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和”准确完整的答案，更重要的是使学 生懂得了准确完整的答案是怎样获得的， 从中受到数学思维方式的训练。 四、要结合数学课程特征培养小 学生良好的行为习惯。 在小学数学课堂教学环节中，教 师经常会问为什么和怎么想的？许多学 生都是凭借直觉和最新知识点进行题目 解答的，根本没有耐心阅读了解题目阐 述的细节。此时，教师要予以妥善的引 导，要求学生在提供正确答案的基础上， 将思考过程叙述完整，长期坚持就会使 学生养成良好的审题习惯。在此期间， 教师还可以借助学生猎奇心态，为他们 讲述粗心审题而闹笑话的故事，让学生 明白审题对于自身的重要意义并愿意自 觉遵守。再者，小学生注意力通常难以 集中，经常会在小题解答之中产生错误， 为了培养他们良好的计算习惯，要要求 学生认真审题，边审边思考：“题目有 没有抄错？先计算什么？再计算什么？ 能否简便计算？” 在计算时要求学生一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 步一回头，自觉进行检查，做错及时纠 正，自觉分析错误原因，防止再错，养 成认真计算的良好习惯。同时要求学生 对题目中的数字、运算符号、小数点等 必须写清楚工整、规范，做完作业后要 养成自觉检查的习惯，端正认真学习， 刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和 克服困难的精神。 五育并举，德育为首。只要我们 在数学课堂教学活动中时时刻刻关注学 生的思想