浅谈新媒体对大学生思政教育教学模式影响

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈新媒体对大学生思政教育教学 模式影响 摘要：随着社会的社会的不断进 步以及信息技术、通信技术、电脑成像 技术的发展，人们的交往方式和获取知 识的方式也发生了巨大的变化，对了解 社会的发展最早只依靠报纸、广播、电 视等被动了解，到今天以互动方式利用 互联网、手机主动参与社会生活，人们 已经进入了一个新的时代新媒体时 代。 中国论文网 /1/view-12818543.htm 关键词：新媒w；大学生；思 政课；对策 一、 新媒体对大学生的影响 （一） 新媒体改变了大学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学习方式 在传统的教育中，大学的学习主 要是在老师指导下被动接受知识，大部 分活动是在教室完成。新媒体的出现使 得传统的学习方式的地位大大降低。大 学生可以利用电脑、手机从网络上获取 大量的学习资源，进行交互式学习，不 仅能够学习到课堂知识，还可以自由地 选择学习内容和安排学习时间。通过新 媒体主动获取知识的模式培养了大学生 独立探索世界、学习知识的能力。大学 生可以通过新媒体接触到极其丰富的资 料，吸收和借鉴人类一切优秀文明的成 果。 学习方式上，新媒体在带来积极 方面的同时，也带来了消极的影响。在 传统的课堂教学模式中，老师能够把握 课堂，将过滤过的优秀经验成果传授给 学生，同时根据学生的反应去控制课堂。 以求在两个小时内将学生的专注力调动 起来，达到一个对知识最大化的吸收。 新媒体互联网海量信息未经处理和甄别， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 对于思想和行为还未完全成熟的大学生 来说，很多片面、错误甚至是低俗的信 息将对他们产生不良的影响。 （二） 新媒体改变了大学生的 社交方式 新媒体的出现，使得大学生的交 际方式发生了翻天覆地的变化。当代大 学生通过网络的虚拟互动摆脱传统社会 的制约，他们可以完全隐藏真实身份进 行网络的交流，使得大学生的人际交往 更加轻松和便捷，对于现实问题的表达 更加真实。新媒体的这一特点，受到了 大学生的热情呼应，大学生在虚拟空间 中倾诉自己的内心世界，能够完全不受 外界的干扰自由地表达和交流思想传递 感情，可以获得更为平等的对话权，弥 补自己现实中的情感问题。新媒体交流 的快捷性，大大缩短了无谓的时间消耗。 比如：QQ 群、微信群的建立使得班级 同学的交流信息得到及时的传达，学校 网站、微信公众号的设立，极大地提高 了信息横向的传播效率。学校要求、班 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 级通知、最新活动、同学交往通过手机 都能得到高效的实现。因此，新媒体虚 拟空间已经成为了当代大学生学习生活 不可分割的领域。 二、 新媒体环境下思政教育发 展的对策 （一） 新媒体环境下思政课面 临的挑战 1. 课堂的权威性受到挑战 新媒体的出现，使学生接触到大 量的知识和新技术，丰富的信息资源和 高速便捷的信息服务改变着大学生固有 的学习方式，它同老师一样可以获得大 量的信息知识，教师获取信息方面的优 势地位被削弱，说教式的教学方法难以 产生吸引力。因此教师课堂权威的身份 受到了挑战，弱化了传统教学中以教师 为主导的课堂知识传授方式。相对于传 统知识获取方式，新媒体的互动性使学 生的参与度更高，信息的传播速度更快， 新媒体改变了学生只能被动地接受信息 的特点。这种改变需要思政课教师积极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 适应，掌握当代大学生的新特点，改变 传统教学模式，掌握教育的主动权。 2. 意识的多元化加大了思政教育 的难度 新媒体传播的开放性、虚拟性和 交互性等特点，使得新媒体环境信息量 巨大，鱼龙混杂，低俗、不健康信息冲 击着大学生还未成熟的人生观、价值观 和世界观，使他们在认知领域、道德领 域出现了多元化的形态。部分西方国家 出于政治目的，把明显带有本国意识形 态的文化产品通过电影、论坛、新闻等 形式大肆向信息接收国输入，渗透该国 年轻人的思维，西化年轻人的生活方式， 弱化年轻人的政治观念，达到其文化扩 张的目的。 媒体渲染的消费文化和时尚文化 也冲击着大学生的价值观。传播媒介可 以把现实生活中具象的客观存在进行抽 象的符号化，并把这种符号大面积“植 入”受众的思想观念中。受新媒体的影 响，人们的思想开始改变，盲目消费和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 超前消费比比皆是，人们的消费理念虚 荣化，有的学生为了攀比享受甚至出现 借债消费的情况，价值观逐渐低俗化， 行为失范也越来越多地出现在青年人群 中，大学生世俗化倾向严重。 大学生中的这些“ 享乐主义 ”“拜 金主义”“民族认同弱化”“道德评判相对 化”“行为取向自由化”的多元化价值倾 向对思政教育的开展产生了很大的影响。 （二） 新媒体环境下思政课教 育教学模式的时效性对策 1. 提升自身素质，重塑教师权威 老师是思想政治教育过程中的主 导者，其素质高低直接影响着思想政治 教育工作的水平。 “一个学校能不能为社 会主义建设培养合格的人才，培养德智 体全面发展、有社会主义觉悟的、有文 化的劳动者，关键在老师。 ” 2. 利用网络平台，加强思想引领 教师可以利用网络优势，通过不 同媒体形式全方位地进行思想政治教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 工作。比如，可以利用微信“群聊” 这一 功能，开设一个讨论群，有针对性地提 出一个社会关注热点，让学生进行社会 调查，然后集体讨论，教师在其中进行 引导，这样学生不需要考虑时间地点， 不必面对面直接进行，可直接在微信群 中进行发言，也可以利用文字、图片、 视频等增加群体讨论活动的灵活性和便 利性。 3. 利用媒体力量，创新教学方式 当下的大学生是在新媒体的环境 下成长起来的，与网络有着天生的亲近 感。因此，要进行思想政治教育工作， 一方面要学习新媒体，提高运用新媒体 的能力；另一方面要能够读懂现代的网 络语言，与学生建立共同语言，参与学 生生活，从而提高思想政治教育工作的 实效性。 在新媒体时代，大学思政老师学 习新媒体技术是提升其专业性的一个重 要方面。老师积极参与学校组织的新媒 体技术下的课堂模式新技术的学习，掌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 握制作微课、慕课的方法，利用自己的 知识结合新技术创新出符合学生性格的 有个性的新型讲课方式，利用学校的网 络平台，吸引学生的注意，增加与学生 的交流。通过网络教学和课堂教学两个 课堂，达到学生对思政理论课的认知