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文档简介

五年级趣味数学教案 导语：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养 学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单问 题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步 学会观察分析、综合、抽象、概括。下面是小编给大家整 理的五年级趣味数学教案的内容，希望能给你带来帮助! 趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这 学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴 趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学 生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和 分析能力。 五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。 趣味数学为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题 和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的 机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中， 体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能， 学习解决问题的方法。 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解 法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法 的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步 学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验， 建立自信心。 2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用 所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学 生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学 现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中 各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学 习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。 5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立 思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐， 知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。 1.选好人才 先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班 会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报 名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。 2.培养学生的学习兴趣 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一 种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，掌 握数学的思维方式，是现代社会要求公民必须具备的基本 素质之一。活动中，通过一些大家喜闻乐见的题目，逐步 培养大家的“数感” ，引导大家喜爱数学，以至于达到自觉 学习数学的目的，实现从“要我学”到“我要学”的转变。 3.注重思维能力培养 数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们教 师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的 教学目标，设下问题，让学生自己去思考问题、探索解决 问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发 现式”教学，同时要保证学生充裕的思考时间，着重培养 和锻炼学生的思维能力。 4.发挥“小老师”的作用。
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