让国学经典为高中学生的写作增加亮点

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让国学经典为高中学生的写作增加 亮点 【摘要】 一篇好的文章往往语 言通顺、构思灵巧、详略得当、突出中 心思想、行文思维严谨等，而一篇有亮 点的文章则是语言巧妙、眼光独到、表 达高尚的思想情操，或仅仅是新颖独特 的思想情感表达方式等，其涉及语言运 用与语言表达方式的范畴。国学经典作 为我国优秀的传统文化，其语言所包含 的独特的文化魅力，歌颂的人文情操， 体现作者独特的视觉，是我国独有的艺 术创作形态，灵活恰当地运用到写作中， 可以有效为学生的写作增加亮点。 中国论文网 /1/view-13043244.htm 【关键词】 国学经典 高中语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高中作文 【中图分类号】 G633.3 【文献 标识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-014-01 0 当今学生普遍觉得语文写作是比 较难的，要么缺乏写作的灵感与素材， 要么语言太过平淡，没有出彩的地方， 再者就是情感表达太过空洞，有矫揉造 作之态，使得行文缺乏实质性的内容， 文章完成后自己都觉得很不满意，更别 谈以文章感染他人，在众人中脱颖而出。 笔者认为，经由国学经典使学生作文生 动新颖、独到、具体体现在：一是可以 使语言生动、简洁、凝练，而富含文化 艺术气息。试想，一大段的文字，如果 能以一句谚语或者诗句加以概括或者加 以点缀，不就起到画龙点睛的作用吗？ 二可以使文章思想富含哲理。语言表达 要符逻辑性，能够动人以理，达到思维 思想的共鸣，而国学经典是由许许多多 的富有思想的人在时代的沉淀中创作而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 出，往往能够一语中的，揭示真理；三 是增强文章的情感渲染力。文章的灵魂 是文章的行文思想，表达自我对真善美 的追求，也影响着他人，真正以“情” 动 人，一篇好文章的实际意义也终将体现 于此；再者，丰富文章的内容。国学经 典经过岁月的沉淀，经过时代的积累， 能够流传至今，总是具有一定的文化价 值与现实意义，也包含百态，运用到作 文中，可以有效丰富写作内容。 一、国学经典增加作文亮点，从 积累开始 学生在写作时常常无话可说，就 是因为缺少积累，对于国学经典也是如 此，要使国学经典为自己的行文增添光 彩，必须进行积累，只有足够的积累， 方有足够的素材适用到具体的写作场景 中，才能在写作的时候想用就用，跟着 思维呼之欲出，为行文的语言增添异彩。 积累的途径很多，但不能够仅仅是简单 的记忆，而需要十分通透的积累，如教 材的古诗词，课后优秀名家的作品，课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 外阅读，平时的测验练习等，教师要引 导学生进行积累，以朗读感受其语言表 达的灵巧，以解析感悟其语言表达的艺 术魅力，以仿写、练习加深体会运用的 场景。积累可以采用分类积累的方法， 如同一个作者的作品，同一类场景的作 品，如山水田园、疆域战场、庆会宴席 等，以分析其共同的特征、规律、思想 变化，从而使积累成为一个理解、记忆、 运用的一个整体而系统的过程。 如对于以下的国学经典李清照宋 词中，可以体会到作者的思想变化的脉 络，其作品的感情基调由前期的轻松愉 快到后期的烦闷伤感，语言基调发生了 极大的变化，在运用到写作时可以准确、 贴切。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。争 渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 如梦令 前期作品 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独 上兰州。云中谁寄锦书来，雁字回时， 月满西楼。花自漂零水自流，一种相思， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头， 却上心头。 醉花阴后期作品 二、国学经典增加作文亮点，从 运用中实现 学以致用，强调知识的学习最终 要得到运用才体现其意义与价值，能正 确运用、灵活运用，则充分体现了对知 识的掌握程度，同时在运用中就是对知 识的分析与整理的过程，在具体的运用 中产生感悟，加深对国学经典的理解， 同时也训练对知识运用的思维与技能。 要使国学经典能为学生的作文增加亮点， 要引导学生进行练笔，训练学生的灵活 应变能力。一是多以优秀的范文给学生 参考，让学生对其行文构思、运用场景 具有具体的认知，增加对国学的熟悉度； 二是在平常的小练笔中可以适当启发学 生往国学的内容倾斜，以丰富自己的行 文的内容，或开展专题的对国学的赏析 与分享活动，让学生相互学习；三是在 作文讲评时，以插入国学知识进行帮助 学生进行对文章进行修改，以形成思维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习惯，为自己的行文出彩。 如高中语文必修二单元写作主题， 是关于写景的主题，笔者启发学生景因 情而更加感人，一样普通的景在人的情 感寄托下仿佛血肉丰满、活灵活现，如 苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ， 如李煜“问君能有几多愁？恰似一江春 水向东流。 ”，这些优秀的国学典范，寄 情于景，能借用到文章中，使文章增添 光彩。 二、国学经典增加作文亮点，从 思想情感表达中升华 笔者认为，作文的更高的层次， 是能体现作者良好的思想感情，良好的 真善美的情操，具有更好的情感渲染力 与审美力，影响他人的审美，对人的行 为作出导向。一篇思想情怀高尚、情感 丰富的文章确实具有这样的力量，能够 唤起人内心深处的灵魂。而国学经典集 古人智慧、良好的情感情操，有效借用， 用以表达自己思想情操，增强文章的思 想情感渲染力与感召力，不仅使行文语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 言精彩，也能高尚的思想情感。 如“有关家国书常读；无益身心 事莫为。 ”简单一幅对联，表达了自我的 勉励与督促作用，表达自己的志向与行 为规范，比单纯的叙述要来得更有冲劲； 如“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” ，表 达自己淡泊名利的节操，国学典范的叠 词增强了语言情感表现力；如“一身正 气为人师，两袖清风能生威”，表达对 是一位教师应具有的职业的操守。将这 些优秀的国学经典运用到行文中表达文 中的中心思想，使自己的情感浓厚，并 联系生活，不仅仅是着眼于个人的喜怒 哀乐，也包含对他人的关怀与赞扬，表 达良好的审美。 综上，国学经典在高中语文写作 中具有良好的促进作用，对于行文的内 容、语言表达、中心思想增加亮点，