美术教学评价的措施及作用初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 美术教学评价的措施及作用初探 摘 要：美术教学以增进学生美 术知识和培养学生审美观为根本，而美 术教学评价作为最直接的方式，可以有 效促进初中美术教学能力和水平的提高， 在美术教学中具有重大价值。本文旨在 对初中美术教学特点进行研究，分析美 术教学的重大作用，结合实践教学经验， 提出了三大措施，以全方位，多角度地 实现美术教学评价。 中国论文网 /9/view-13005939.htm 关键词：美术；教学；评价 教学评价作为一种促进教学改善， 学生学习方式改善的重大教学方式，主 要通过对教学过程以及教学结果进行分 析，并进行总结，以得出正确的判断， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为下一学期教学提供参考。无论在美术 教育政策的制定，以及在美术宏观思想 的升华等方面都受到教学评价的直接影 响。因此，在一定程度上对初中美术教 学具有促进意义。然而，受当前应试教 育的影响，美术教学评价中存在诸多的 弊端。如何做出正确的评价是当前初中 美术教学的重点。因此，为获得合理科 学的评价，我国各大院校教师，对初中 美术教学所具备的特点进行严格分析， 采用科学系统的评价措施，进行综合性 的评价。 一、 初中美术教学的特点 （一） 具有浓厚的工艺性 初中美术教学具有浓厚的工艺性。 它不同于小学教学的绘画作业，具有自 身独特的工艺特性，产生这一特性的主 要原因在于：初中生与小学生相比具有 较强的动手能力，能够在短时间内完成 多种工艺性美术作业。同时，初中生对 美术的认识不再依靠单纯的兴趣，而是 向现实的深度发展，以获得更多的美术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 知识，扩充自己。 （二） 具有丰厚的知识性 初中阶段的学生，正处于学习的 最佳阶段，对任何事物都充满了兴趣， 且有极强的求知欲。因此，具有丰厚知 识性的美术课程成为最受初中生喜爱的 课程。同时，随着初中生知识层面的扩 展，其逻辑思想与理性分析能力不断地 增强，从而更加希望拥有更多的美术知 识来填充自己，以指导自身能够获得完 美的美术作品。此外，要加强美术教学 与生活化的结合，以培养学生对生活的 欣赏能力，从生活中发现美术，提升绘 画能力，拓展知识面。 （三） 具有独具一格的创造性 美术课程设置中要融入创造性， 使其成为个性化，有意义的实践教学。 在初中美术教学中，教师要善于创造机 会，发挥学生的想象力，开阔学生的美 术形象思维，形成别具一格的学习方式。 为培养学生的创造意识和创造才能打好 坚实基础。同时，初中阶段学生个性得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 到充足的发展，这对后期绘画风格的形 成具有重大意义。 （四） 具有强烈的动机性 初中阶段是学生发展的重要阶段， 无论从学生的认知还是逻辑思维等方面 都显著的增强了，但是其学习动机没有 改变，依然依靠着“ 兴趣”在发展，这种 “无意性”的学习动机强烈地影响着学生 的学习。在初中生的学习过程中占据着 主体地位。其主要表现在，如果教师在 布置课后美术作业时，即使对美术作品 没有任何兴趣，但只要作品有意义，且 有较强的美术欣赏价值，学生仍然会认 真地完成。因此，学生美术成绩的好坏 很大程度依赖于学生强烈的学习动机。 二、 初中美术教学评价在教学 中的实施建议 （一） 评价要具有强烈的针对 性原则 对于任何教学科目，其教学评价 都要具有针对性，这是教学评价所具有 的根本原则，只有做出有针对性的评价， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 才能真正地实现教学的价值。然而，自 美术教学课程改革之后，教学观念也随 之发生变化，进而直接对教学评价产生 影响。由于学生个性化的发展，在进行 创作时，会产生独具一格的画作风格。 因此，教师要时刻地关注每个学生的发 展，并积极地期待每个作品的诞生，进 而做出客观合理的教学评价。此外教师 应该从多角度、多个方面进行综合欣赏， 鼓励学生个性的发展，以培养有创造性、 有潜力的学生。 （二） 结合教学活动做出有效 评价的原则 评价建立的主要目的是以不断提 升学生自身的美术修养和美术知识，从 而形成自己的学习原则和美术标准，无 论评价来自于教师还是同学，其根本都 是促进相互进步，以获得较好的教学质 量和教学效果。因此，在美术课程标 准这本教材中，提出了一系列绘画技 巧和更加实用性的美术教学内容。教材 内容设定全面，在指导画作教学活动时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 可以根据每个学生的绘画风格，讲述不 同的美术学习技巧和美术内容。以实现 学生全方位、个性化的发展，从而达到 教学目标。 教学目标的设定，教学内容有目 的的选取，科学教学评价以及教学技巧 等作为教学的基本元素，构成了一套完 美的教学活动，同时也是实施教学的根 本。因此，教学评价应始终与课堂实践 教学活动联系。此外，在设计的教学目 标时，要制定统一的评估范围和标准， 并实行全公开措施，以保障评价的科学 性和精确性。为学生进一步的发展创造 条件，促进学生学习的积极性。 （三） 面向全体师生开放评价 原则 我国教育发展以培养学生综合能 力为标准，不仅要丰富学生的知识层面， 还要形成良好的素质。同样，美术学习 也不例外。然而，在美术课程教学活动 中，要极力地推进创新教育和实践教育。 因此，无论美术作品画得好坏，只要参 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 与了，并从中学到知识了，才是教学的 根本，也是教学的关键。此外，在参与 评价中，学生的思想和情感也得到了升 华。 三、 总结 适当地进行教学评价，对教学活 动和教学质量的提升具有重大的意义。 现今，初中生对绘画的喜爱处于低迷的 阶段，为全面地激发学生的兴趣，重拾 美学的欣赏力，需要教师和学生的共同 努力。在教学中，要培养学生的“三动 能力”，即邮帧口、动脑。从