行动导向教学法在中职机械制图教学中的应用研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 行动导向教学法在中职机械制图教 学中的应用研究 【摘 要】随着时代的发展，中 职院校教学体制也在逐步推进改革，要 想确保更为高质、高效地完成中职机械 制图教学，就应转变原本的教学模式， 可以尝试引入行动导向教学法，以此来 激发学生的学习兴趣与热情，并促进学 生专业素养的全面发展。基于以上想法， 本文探讨了行动导向教学法在中职机械 制图教学中的应用。 中国论文网 /8/view-12932908.htm 【关键词】行动导向教学法；中 职机械制图教学；应用研究 从机械制图实际教学内容来讲， 由于其有非常强的课程专业性，因此在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学过程当中可将其专业实践性凸显出 来。然而，对中职院校学生来讲，机械 专业相关课程内容较为枯燥和乏味，所 以在学习的过程中，很多学生缺乏学习 的热情和兴趣。因此，在开展中职机械 制图教学时，需不断地创新教学模式， 丰富教学内容，推动教学发展，只有这 样才能够高质、高效地完成教学目标。 1 概述行动导向教学方法 在教学当中以工作任务以及行动 为基本向导方式即行动向导教学方法， 采用这一教学模式，能够充分地发挥学 生的主观能动性，激发学生的学习兴趣 和热情。同时，由于行动导向教学法组 织教学的形式是团队，要求学生以小组 协作方式来完成任务，这样可对学生的 协作能力、交流能力以及交往能力进行 培养1。此外，行动导向教学法一般会 布置综合的任务，需涉及到非常多的学 科知识，譬如在教授机械制图课程知识 时要对机械基础和计算机辅助绘图等课 程内容进行应用，这样可培养学生对综 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 合知识能力的运用，从而让其形成综合 职业能力。另外通过行动导向教学法的 应用，可对学生自主学习能力进行培养， 能够给学生提供更多的自主探究的机会， 并能让其掌握更多的知识和内容2。 2 当前中院校机械制图教学的 发展情况 在中职院校当中，机械制图是相 对来讲非常重要的一门专业基础课，提 升学生机械绘图能力就是该专业基础课 程的教学目标，而通过培养学生的基本 绘图能力，能够让学生更好地适应工作 的实际需求，适应时代发展。所以，在 开展中职院校的相关教学中，应重视学 生各个方面能力的培养。但从实际情况 来看，很多教学仍旧采用的是传统教学 模式，由于相关知识极其抽象，纯靠教 师讲述难以达到理想的教学教学。另外， 这一课程有极强的实践性，但很多教师 仅重视理论的讲授，忽视实践教学，所 以很难保障教学的成效，极易让学生产 生乏味感和枯燥感。因此在今后的教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中，教师应顺应时代发展的趋势，更多 应用多媒体技术，并采用行动导向教学 法3。 3 在中职机械制图教学当中应用 行动导向教学法 3.1 在绘图时运用到行动导向教 学方法 当前，在中职院校中，学生间存 在着较大的水平差距，再加上很多学生 没有扎实的专业基础，因此会对教学进 度起到一定的阻碍作用。因此，在机械 制图整个过程中，为了使学生之间存在 的差异缩小，需对学生实施有效的课堂 指导和专业绘图指导，同时可让学生借 助记忆模式来学习绘图课程4，在这个 过程中可使学生的绘图能力得以逐步提 升。而为了确保顺利地完成教学目标， 要让学生强化同他人的活动和交流，并 鼓励学生激发自身主观能动性，积极地 投入到行动导向的任务当中，只有这样 才能促进学生的综合发展5。 3.2 在整个学习当中展开行动导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 向教学 在展开机械制图的整个过程中， 学生根据教师发出的相关指令体现自主 学习性，这就是行动导向教学。而在学 生整个学习的过程当中，教师发挥着行 动导向作用和引导作用，因此要想确保 这一教学模式的顺利实施，首先教师就 应给学生创造和谐、积极向上的学习环 境，而后同教学内容以及学生的具体情 况相结合，对教学计划进行制定。若学 生有较强的学习能力，教学就应让学生 学习课程的难点和重点内容，在这一过 程，教师要给学生传授相关自主学习方 法，并重视引导，同时要拓展学生的思 维，激发学生的思考，多多给学生创造 自主学习的机会，以便于学生全方位发 展。若学生没有扎实的专业基础，那么 教师应重视学生的基础教学，这样有助 于学习巩固已学的知识。另外，为了让 每位学习获得成长和进步，教师应想方 设法让学生理解和消化专业知识，并在 这一基础上，逐步地加大学生的学习难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 度，只有这样才能确保教学成效。 3.3 在导向教学中提升学生的应 用能力 在中职院校展开机械制图教学时， 作为教师需重视培养学生应用知识的能 力。在实际中，教师需做到以下几点： 第一：教师要全方位地掌握学生的知识 水平和知识能力，并在此基础上，调整 教学进度和教学内容；第二：教师要将 绘图设计当作考试的主要内容，确保能 有效转化学生的基础知识和专业知识； 第三：在日常教学中，教师应多多给学 生创造练习绘图的基础，逐步地提升学 生的绘图能力；第四：教师应有效向导 学生的应用能力，让学生能够充分利用 其专业知识，这样能够有效确保行动导 向教学目标的高效实现。 3.4 在导向教学中提升学生的识 图能力 首先，教师要让学生对识图重要 性形成充分的认识，并给学生布置相应 的识图认识。其次，在学生识图环节展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 开导向时，教师可对多媒体辅助工具进 行利用，比方说借助多媒体演示装配图 以及零件图，这样能够带给学生一个更 为直观的印象。最后，要叮嘱学习强化 识图学习，逐步地使自身识别水平以及 识图能力得以提升，确保自己在学习中 有所收获。 4 结束语 综上所述，在进行中职的机械制 图教学的过程当中，机械制图教师要想 完成行动导向教学的目标，就应在实际 教学时，充分地体现学生课堂的主体地 位，发挥其主观能动性，同时可将多媒 体作为教学的辅助手段，使抽象知识具 象化