试论班主任工作中的三重角色转换

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论班主任工作中的三重角色转换 摘 要：在日常学校管理中，班 主任是一个特殊的角色，特殊的工作性 质需要班主任在学校管理中要适应不同 的角色，才能将班级带入发展的良性轨 迹，使班级氛围、学习氛围等朝着良性 发展。 中国论文网 /9/view-12879934.htm 关键词：学校管理；班主任；班 级管理；学生工作 中图分类号：G630 文献标识码： A 文章编号： 1002-7661（2012）12- 280-01 我多年来的工作经验告诉自己， 班主任需要把握好三种角色的转换： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 “严师”-“慈母”-“挚友”。教师是学 生增长知识和思想进步的导师。他的一 言一行，都会对学生产生影响，一定要 在思想政治上、道德品质上，学识学风 上，全面以身作则，自觉率行垂范，这 样才能真正为人师表。班主任是学生直 接接触最多的教师，也是学生管理中的 基础环节，班主任所扮演的角色对学生 的成长起着举足轻重的影响。做“严师” ， 当“慈母”，成“挚友”，这样，班主任才 能获得学生的信任，才能带好班级。 一、做“ 严师” 。 “没有规矩难以成 方圆”。班级工作首先应从建立健全班 级各项规章制度入手，强化常规管理。 而抓班级常规管理，当从一个“严” 字入 手。我每接一届新班，我首先思考的是 治班的“大政方针 ”，根据校规校纪建立 各项班级规章制度，并且做到以人为本， 松严适度。 教师要做好学生的表率，真正做 到“为人师表 ”。要求学生做到的，老师 自已心须先做到；要求学生不做的，自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 已带头不做。教师的身教作用尤其重要。 孔子说：“其身正，不令而行，其身不 正，虽令而不行。 ”因此，我要求学生做 到的不迟到、不早退、不旷课等，自己 先做到。每天，提早二十分钟到校，站 在课室门口，等学生的到来，学生亲眼 目睹，久而久之，学生也不好意思迟到， 根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽 不是轮到我值日，也早一点到校，落班 到课室，午休也没有人迟到了；下午放 学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫 生，学生看在眼里，记在心上，知道班 主任对班级的每样事情都会过问、检查， 学生根本就不会存在偷懒等情况。另外 平时无课上时，多加点时间巡堂，与各 科任教师多交换意见，及时了解、掌握 班上的动态，遏制不良之风的抬头，班 级的纪律也会很快好起来的。一份辛劳， 一份收获。学习上由于我班上开展了 “比”、 “学”、 “赶 ”、 “帮”活动，比一比同学， 找差距；学先进的同学；追赶先进的同 学；大家共同帮助后进的同学。班上的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学习风气浓厚多了，学生的学习成绩有 了明显的提高。要让学生们明白，严是 爱宽是害得道理。对于犯错误的学生不 能一味地批评、指责、挖苦，挖苦打击 是最无能的表现。我对屡犯错误的学生， 不是简单地批评，而是让学生自己从自 身寻找原因，按规定的形式和字数写说 明书，写心理病历，写改正方法和改正 措施，接受指导，接受监督，履行诺言， 实践证明这个方式很好。我班有这样一 个学生，他在年级中“ 臭名远扬 ”。分科 后来到我班不到三天，本性暴露无疑。 迟到，旷课，吸烟，打游戏，上网等等， 在班级里很快成为所欲为的刺头儿。我 一次次的教育，一回回的谈心，从理想 到事业，到人生，到尊严，到孝敬父母， 好话说了一大堆，前面刚说完，后面就 又犯错误了。我让他自己做出保证，他 说：”老师，我知道我自己的错误，就 是自己控制不住自己。以后我再犯错误， 你就惩罚我。 ”我依照他的说法，每次他 犯错误，就叫他练习长跑，从一开始的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 五圈，到后来十圈面不改色，期间练习 长跑的距离越来越长，最后，基本上是 改正了缺点。对有些劣习屡教不改的学 生适当的惩罚必须有，惩罚不是目的， 而是手段，旨在让他能长记性。当然了， 以罚代管，势必使学生产生逆反心理， 失去对班规班纪的认同及对班主任的信 任。严格而不失人性化的管理，更能使 学生能够自觉遵守班级纪律。在执行班 规班纪时，班主任应以一位“严师” 的形 象出现在学生面前。严而有度，严而有 方。 二、当“ 慈母” 。作为老师，尤其 是班主任，面对一些突发性事件，切忌 简单、粗暴、冲动的“ 热处理 ”；面对学 生的过失，切忌“ 一刀切”。而应持克制、 忍让、宽容的态度，以理智控制自己的 言行。这就需要多一份“ 慈母心 ”。学生 毕竟是还没长大的孩子！所谓“孩子是 自己的好”就是很好的明证。母亲对子 女的这种“真 ”爱，不讲代价，不计得失， 不图回报，含辛茹苦，辛苦一生，只求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 孩子成材，将来过得比自己更好。这种 爱是天地之间至纯至美的爱，是最崇高 和伟大的爱。赠人玫瑰，手留余香。一 个常怀“母爱 ”之心的班主任对学生的成 长影响是巨大的。 三、成“ 挚友” 。有一句歌词说的 是“朋友心，要听听 ”。心理学告诉我们： 人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提 的。特别是现在，时代在发展，学生也 在变。现在的学生，思想活跃，更喜欢 在与人交往中以朋友的方式和人沟通。 如果老师高高在上，距离就是一道鸿沟， 有时候就要以朋友的方式和孩子们交流， 会收到意想不到的效果。 捕捉闪光点。金无足赤，人无完 人，再好的学生难免也有不足之。再差 的学生身上也有自己的优点，及时捕捉 学生的闪光点进行因势利导，使他们产 生积极的情感，从而