课堂阅读教学向课外阅读拓展的策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课堂阅读教学向课外阅读拓展的策 略 摘 要：义务教育语文课程标 准在教学建议中要求：“培养学生广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读 量，提倡少做题，多读书，好读书，读 好书，读整本的书。鼓励学生自主选择 阅读材料。 ”新课标也要求小学生的课外 阅读总量要达到 145 万字。因此，帮助 和促进小学生有效地进行课外阅读，使 其课外阅读水平、数量和能力都获得具 体的进步和发展，已成为教育改革的主 流。 中国论文网 /9/view-13051602.htm 关键词：课内阅读；课外阅读； 拓展；策略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 义务教育语文课程标准明确 指出：“培养小学生阅读能力是小学阶 段语文教学的一个重要课题，只有教师 进行多方面的指导才能有一定的成效。 ” 要使学生能在课外阅读的广阔天空中自 由翱翔，饱览丰富的课外知识，必须在 课堂阅读教学中做好导航工作，使他们 在“天空中”有较强的动力、有明确的方 向、有自如的惯性。 一、兴趣是翱翔的动力 “兴趣是最好的老师。 ”学生有了 兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生 主动需要，才有向天空展翅翱翔的动力。 在课堂阅读教学中，我注重挖掘课文的 趣味性，讲究授课艺术的趣味性，努力 培养学生对阅读的浓厚兴趣，继而产生 主动阅读课外书的需要。 二、方法是翱翔的航道 “授人以鱼，不如授人以渔。 ”许 多学生对课外阅读产生了兴趣后，还应 明确如何“读 ”。因此，教给学生课外阅 读的方法尤其重要，相当给学生铺就一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 条翱翔的航道。 1.对字、词、句的理解方法 （1）运用已有知识 有些字词，初看有点迷茫，如果 稍微一想，它便戛然纸上。如教学四年 级上册黄鹤楼送孟浩然之广陵一课， 在教学“辞”字的意思时，学生说出是 “辞别”的意思。我便指导学生：组词也 是解释生字的一种方法。这样学生在课 外阅读中，如遇到这种情况，也会通过 组词来理解生字。 （2）运用工具书 义务教育语文课程标准中指 出：“学会用汉语拼音等两种查字典的 方法，能根据读写的需要比较熟练地查 字典、词典。 ”在平时的阅读教学中，我 常提示学生：在预习课文或看课外书时， 认真查阅工具书，解决了阅读中的疑难 问题。学生在课外阅读中能根据实际需 要，借助工具书理解了疑难问题。 （3）联系上下文 n 本中有许多的词语、句子， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 如果单独把它们抽出来理解，学生往往 会有困难，联系上下文，仔细琢磨一下， 就能够确切地理解。 （4）结合生活实际 如教学六年级上册第 2 课山雨 中的一句：“ 雨声里，山中每一块岩石、 每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇 妙不比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数 轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优 雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色 彩。 ”这里“岩石、树叶、绿草 ”确实像琴 键， “飘飘洒洒的雨丝 ”确实像手指。我 们可以引导学生通过现实生活中的琴键 来联想这句话的文学韵味，手指落到琴 键上，琴就会发出优美的旋律，而雨点 落到岩石、树叶和绿草上也会发出优美 的旋律，所以通过联系生活实际，我们 可以找到理解句子的方法，体会语言的 美妙。 2.对文章内容的理解方法 （1）串连法 如在教学四年级下册普罗米修 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 斯一课，我先让学生自读课文，概括 出每一部分各写什么内容，然后再让他 们把各部分的内容连起来，就是这篇课 文的主要内容。学生学了这种方法后， 会在课外阅读中加以运用，提高课外阅 读的效果。 （2）现取法 现取法就是在课文中直接找出一 句能反映文章中心的话的一种方法。如 教学四年级下册桂林山水一课，学 生很容易就能找出第一句话：人们都说： “桂林山水甲天下。 ” 三、习惯是翱翔的惯性 美国作家杰克霍吉（Jack D. Hodge）认为： “习惯是潜意识的活 动，就像人体各种软件的编程，一旦启 动就按既定的程序演绎。 ”学生一旦形成 良好的课外阅读习惯，就能按照自己的 习惯像高速行驶列车的“ 惯性 ”一样流畅 自由地去阅读各类书籍，汲取丰富的知 识营养。 1.培养边读边想的习惯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学实践证明，如果学生在读书 时能边读边思考，会比较明确地理解课 文中许多问题，达到比较明显的教学效 果。在课堂阅读教学中，我常让学生带 着当节课要解决的问题、要达到的目标 去读书。 2.培养圈、画、批注的习惯 古人常说：“ 不动笔墨不读书。 ” 在课堂阅读教学中，我常让学生用铅笔 在课本上圈出重点词或难懂的地方，画 一画自己喜欢的句子，有意识地写下自 己的看法、体会、评注，加标题、写段 意等。学生在读书时，只有一边读一边 思考，才会有所感，才会圈、画、批注 持之以恒地这样做，学生阅读课外书就 能大大地提高语文素养。 3.培养做笔记勤练笔的习惯 人们常说：好记性不如烂笔头。 我很注重培养学生勤做笔记、勤练笔的 习惯。我常提示学生做读书笔记：可以 摘抄文中的精彩语句、科学珍闻、生活 常识等以丰富语言，增长知识，启迪思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 维，陶冶情操；可以把其中的要点或基 本内容提纲挈领地写下来，掌握读物的 内容及作者的思路；练笔可以结合现实 和个人经历写出对有关问题的认识及感 想和体会，提高分析事物的能力；也可 以给一篇课文或一本读物续