让成长如呼吸般自然

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让成长如呼吸般自然 摘 要：班级文化建设作为校园 文化建设的重要组成部分，对学生具有 潜移默化的教育影响力和感染力。东营 市胜利胜采小学将班级文化建设作为学 校小班化教育教学的载体，从特色班级 打造到课程开发，彰显了小班化教学 “传承优秀传统文化，全面提升学生素 质”的现代教学理念，让每一个孩子享 受最好的教育，让孩子们的成长如呼吸 般自然。 中国论文网 /1/view-12918793.htm 关键词：班级文化 课程 评价 走进胜利胜采小学“琴、棋、诗、 画、花”小班化班级的教室，你会被独 具魅力的班级文化深深吸引：设计感十 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 足的班徽，美观大方的班级名片，各具 特色的班级文化展示墙，每一间教室都 会说话，每一面墙壁都会微笑。在这样 充满艺术气息的教室里，孩子们欣赏名 曲名作，吟诵经典诗词，体会秋收冬藏， 培养审美情趣。这一切都源于胜利胜采 小学的小班化教学实验的开展。 一、抓契机，打造学校文化体系 胜利胜采小学位于胜利采油厂驻 地，始建于 1965 年 8 月，历经半个世 纪的风雨磨砺，积淀了深厚的文化底蕴。 近几年，学校在“ 快乐教育 ”理念的指引 下，提倡学生“ 快乐学习，健康成长 ”、 教师“快乐工作，健康生活” 。2014 年 3 月，胜利胜采小学申报了小班化教学实 验，经审批被确定为市级实验学校后， 学校专门成立小班化教学领导小组，围 绕“为每一个孩子提供适合的教育” 的小 班化教育主旨，以培养学生核心素养为 最终目的，制定胜采小学小班化教学 实施方案 ，形成学校“ 融 实” 文化体 系。学校楼宇名称也围绕“融实” 文化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 与“快乐教育 ”命名，分别为：融合楼、 求实楼、乐知楼、行健阁，包含融实、 快乐、健康之意。 二、强特色，形成小班化班级文 化 教室是学生学习生活的重要场所， 教室的环境美化也是学生愉快学习的重 要因素之一。承担小班化实验课题的班 主任及任课教师，在学校小班化教学领 导小组指导下，积极探索，认真落实， 努力创设自己的特色。以“琴、棋、诗、 画、花”为各班的主题色彩，凸显小班 化教育教学的主题：“ 韵味十足 -韵出 风采，韵出素质，韵出涵养”。从赤黄 青绿蓝的五彩班服，到打造特色班级， 营造温馨家园，再到丰富课程资源，开 发特色课程均彰显了小班化教学“传承 优秀传统文化，全面提升学生素质”的 现代教学理念。 学校统一为各班铺设了塑胶地板， 并设计、配置了学生柜子、卫生厨和教 师的办公桌椅等。随后各班的班级文化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在班主任及家长们的巧手中陆陆续续地 彰显出来。另外，学校拿出一间教室作 为他们的公共活动教室，为体现“琴、 棋、诗、画、花” 的特色教学，学校公 用教室配备了七架古筝、茶台、各类棋、 名家字画以及花草，各个班级协调时间 进行不同的学习与体验。 琴韵一班在中外著名音乐家以及 各种乐器的熏陶下，让孩子们参与各种 乐器的 DIY 小制作；二人对弈的情景在 棋韵二班里演化成组组竞赛，成果展示 是他们班墙面的主要设计；走进诗韵三 班，仿佛走进了诗歌的海洋，春夏秋冬 四季诗配画掀开了小班化学习新的一幕； 四班画韵，以红黄蓝为底色的蝴蝶，寓 意着蝴蝶的美丽蜕变，并以此制定班旗、 班徽，体现画韵风格；花韵五班以碎花 壁纸铺墙，以紫白两色花藤半遮半掩老 师办公区域，以照片墙形式突显祖国花 朵的张张笑脸，加上孩子们自愿组合培 育的绿色盆栽，构成“ 又一春 ”的花草世 界。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、育课程，培养学生审美情趣 审美情趣不仅影响学生个体人生 事业的成功和生活的幸福，也直接关系 到社会文明程度。对我们每一个教育工 作者来说，发展学生的审美情趣是发展 学生核心素养的制高点，不可轻视。为 此，学校以“ 琴、棋、诗、画、花 ”中国 千年国粹文化统一定义了班级特色主题， “五韵”主题特色校本课程也在创新中凸 显韵味。 学校启动校本课程开发体系，指 导教师参与校本课程开发，在校本课程 开发的过程中挑战并拓展教师能力边缘， 延伸了教师持续发展的空间，激发了教 师的成就感，让“ 教师即研究者 ”的理念 融入学校生活。合作开发的萌娃上学 填补了幼小衔接的过渡期，使孩子们在 游戏中尽快适应小学生活。 礼仪教育 系列课程教孩子们文明做事，礼貌待人。 近三年，教师编写校本教材十几种，其 中趣味折纸 、 抖空竹 、 欢庆腰鼓 三本校本教材获省级一、二、三等奖。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 每周二下午是孩子们最快乐的时 光，这半天孩子们不用背书包，他们根 据自己的兴趣，带着自己的装备到指定 地点“舞文弄墨 ”。瞧，这边采油厂羽毛 球馆和篮球馆里，孩子们跟着专业教练 练习基本动作，那边校园里影视表演、 魔术世界、玩转魔方、拉丁舞、小主持 等十几个特色校本课程“ 粉墨登场 ”。正 如吃饭喜欢自助餐一样，基于校本课程 开发的选课走班，让孩子们吃到了兴趣 十足的营养文化大餐。 四、建评价，推动师生自主发展 S 着小班化教育的探索与实施， 同样改变的还有以学习成绩论好坏的评 价传统。如今， “在全方位的评价中寻找 学生身上的闪光点，从而让孩子享受学 习和成长的快乐” 已经成为胜采小学教 师的共识。学校在推进“ 快乐教育 ”的过 程中形成了雏鹰争章、爱心体验中队、 “好习惯”卡、十佳之星评选、学生评价 手册等多样化、全面的评价机制。在此 基础上，针对小班化教学的特点，进一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 步完善评价机制，通过采用多元评 价评选多元之星，纵向评价，张扬 学生个性。在评价的方式上，变单一的 教师对学生的评价为教师对学生、学生 对学生、学生对自己、家长对学生的多 向评价。在评价内容上，变单一的一张 卷子衡量学生的学习水平为全面考察学 生的学习能力、学习兴趣、学习方法、 学习效果等各个侧面的评价。在评价的 形式上，平时开展小组间的竞争，为每 个班张贴了小组评比台，以便随时开展 小组评价。另外，颁发代金币，积累兑 换奖品。在评价的主体上，变学生的被 动地位为学生主动参与的过程性评价。 以此，让每一个学生在全方位的评价中 找到个人的闪光点，激发自主发展的原 动力，享受到学习和成长的快乐，实现 自身核心素养的提升。 “能用众力，则无敌于天下；能 用众智，则无畏于圣人。 ”学校正聚神凝 力、开拓创新、阔步前行在小班化教学 的探索道路上。经过几年的探索研究， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 我们深深