课内外阅读的有效结合 促进学生语感的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课内外阅读的有效结合 促进学生语 感的培养 摘 要：学生的语感可以通过教 师在课堂上的有心设计，用有效地方法 来提高。学好语文要有一定的语言感悟 能力。语感能力是一个人的语文水平的 非常重要的标志。在语文教学中，会有 一定的原因影响着语感的培养。那就要 在语文教学中，讲究培养学生语感的方 法。这样就会受到很好的效果。 中国论文网 /9/view-13006263.htm 关键词：语感；特征；意义；培 养 语感是一种对语言文字的联想， 从而进行想象的过程。它是学生对语言 文字的敏锐的感悟。是学生对语言文字 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 理解的基础，也是对语言文字把握以及 领悟的能力体现。 小学语文课程标准 明确指出：语文教学“ 尤其要重视培养 良好的语感和整体把握的能力”。教师 在教学中要引导学生进行有效的语感训 练，提高学生的语言感受能力。以学生 的语感获得为主要目的。这样的教学才 会达到良好的教学效果。 一、 语感培养对于语文有着非 同一般的意义 1. 语感在教学中，对于体现语文 课的教学特点的作用 在所有的语文教学中，应该凭借 语言文字来帮助学生对课文的理解，课 文的内容的是由一个一个文字连起来的， 作为老师，我们就应该在n 堂教学中， 教会学生通过文字来理解课文，理解作 者包含在文章中的心意、寓意。帮助学 生理解文章的思想内容，一切都有赖于 文字的承载。语言文字是沟通作者与读 者的桥梁。有了一定的语言，才能通过 这座桥梁。也可以说，要增强语感，必 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 须要通过语言文字这个关键。在语文课 堂上，如果抓住了语感的培养，那样， 语文课的特点才能充分体现出来，学生 的语文素养也就能够得到很好的提高。 2. 语感的培养，要调动学生学习 的积极性、主动性 “学习 ”就像做其他事情一样，必 须要让学生学得有趣味，懂得掌握孩子 的年龄特点，注意他们的兴趣点在哪， 在教学中，就有侧重点去倾斜，用幽默 的语言，或者用现代社会流行的语言俗 语来吸引他们，这样，他们就会在不知 不觉中，爱上语言文字，就会在老师的 巧妙的引导语下，经过自己的日常积累 中，逐渐掌握去理解语言的能力。他们 会从中感受到文字的魅力，从而更加主 动地去触摸文字，发现文章处处有美， 处处有他们感兴趣的东西。学生对文章 的感受多了，兴趣就会更浓，学习起来 就会显得积极、主动。在平时的学习中， 学生若能通过自己不断刻意地自我训练 的话，对文章的感受会越来越多。学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 语言文字就会学得扎实。这样的话，语 文课的教学质量也就会大大提高。 3. 语感的培养，有利于对学生进 行思想教育 语文课往往要对学生进行一定的 思想教育。如果生搬硬套地进行空洞抽 象的说教，学生会转眼就会忘记。应该 在教学中，通过朗读，再朗读，在潜移 默化中，受到感染和熏陶，这样会使学 生领悟到作者的思想感情。作者的情感 一般会融化在具体、生动的言语描述中， 让形象来说话，这样会受到更好的效果。 如白杨这篇以大戈壁白杨为印象的 借物喻人的文章，其动情点是白杨树的 高大挺秀。在那大戈壁风沙雨雪压迫下， 仍然保持旺盛的生命力的白杨“这么笔 直，这么高大” ，作者看到了 “正直、朴 实、伟岸”的品格； “生根、发芽，长出 粗壮的枝干” ，使学生看到了建设者们 哪儿艰苦哪安家的积极乐观的精神。大 戈壁滩上“没有山 ”“没有水”“没有人烟”， 就在这样的环境中见到了白杨高大挺秀 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的身影。至此，作者为什么要赞美白杨 的感情已跃然纸上。学生通过有感情地 朗读、品读，让他们的情感得到共鸣。 增强了语感的培养。也在读中，进行了 情感的教育。引起了学生感情上的爆发， 感同身受地体会到边疆建设者们的爱祖 国、爱边疆的情感。这样，学生在无形 中，透过文字的描述，受到一定的思想 教育。 二、 在阅读教学中，巧妙地培 养学生的语言意识 1. 加强朗读，背诵的训练 阅读是积累语感的有效途径。我 们在教学中，应该通过反复的诵读训练， 让学生能更好地体会文章的语言美。还 要求学生在课外加大读的量。朗读的量 如果加大了定会引起质的变化。对隐藏 在文字背后的精神的理解以及以后对其 他文字的理解就会提高了，语感的培养 就会水到渠成。 （1） 多朗读。抓住题眼，抓住 句中重点词语，抓住文中的中心句，把 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 握作者的思想内涵。其次，押韵阅读， 这是一种基本的方法，直观的理解语言。 语言训练意识，引导学生在阅读理解和 审美语言中包含情感，使语言本身具有 强烈的感染力，在阅读文本时，真正使 学生与作者心灵交流，从而形成自我感 知意识。在具体语境中，让学生反复背 诵，根据上下文和语调朗读，文章的意 义就会自现，进入到情中去，理就不言 而喻了。例如：金色的鱼钩中，老 班长对小战士的关心：“ 怎么了，吃不 下？要是不吃，咱们就走不出这草地。 同志们，为了革命，你们必须吃下去。 小梁，你不要太脆弱！” 第一句着急地 发问，第二句爱怜地说理，第三句果断 地命令，第四句严厉地暗示。教师在引 导时，应该让学生练习上下文，体会老 班长的情感来理解，通过反复的诵读体 会到老革命者对下一代接班人的疼爱。 对革命后代的关爱就自然而然地理解了。 还可以引导学生课外阅读相类似的文章 进行朗读，融会贯通，提高自己的语感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 能力。 （2） 多背诵。学生应该为自己 的仓库储藏更多的佳词妙句。那怎样积 累？必须要在平时中，多背诵名篇，从 中吸取人家的精华，然后转化为自己的 资源储备。储存语言，沉淀语感。从而 提高自己的自己的语言表达能力。 2. 理解语境，进一步比较、揣摩， 培养语感 在语文教学中，必须要帮助学生 掌握在一定的语境下，去理解词语以及 句子含义的能力。同时，要求学生用自 己的话解释词义。有些词义往往只能意 会，就让学生联系上下文来讲，特别是 注意词语在文章特定的环境里所表达的 思想和感情色彩。如在教学再见了， 亲人这一课的教学时，由于文章情感 浓烈，要生活在太平盛世的学生们真正 感受到中朝人民那种骨肉分离的悲痛心 情，确实有一定难度。课的伊始，我马 上开启了课件，把学生带到一个战火纷 飞的年代，这时候，课件随机出现了志 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 愿军奋战的镜头。看到这里，同学们非 常紧张，接着，屏幕上又出现朝鲜人民 冒险给志愿军送粮送水的场面。这时， 我充满感情地旁述：中朝人民生死与共， 互相配合，终于打败了敌人，建立深厚 的友谊，紧接着，屏幕上又出现了一幅 中朝人民欢腾的画面。终于，同学们才 舒了一口气。此时，我又立刻因势利导， 又感情地朗诵：“ 可是今天，志愿军战 士要离开了，将与朝鲜人民永别了。 ”使 学生的思想感情与作者产生了共鸣，对 课文产生了深厚的兴趣，萌发了强烈的 求知欲，为下面的教学开辟了一条“阳 光大道”。这样的有效引导，学生的语 感培养在教师的精心设计下得到了进一 步的提高。 3. 发展学生的观察力、想象力和 思维能力 学习语文离不开观察。小学生阅 历浅，知识面狭窄。其实，小学生的生 活丰富多彩。关键是引导他们注意观察， 时时处处做观察生活的有心人。在语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 教学中，根据课文的不同类型，引导他 们学会观察的不同方法。从而运用到生 活中去，在生活中云观察的双眼去观察 身边的事物。另外，发展学生的想象力 也是培养语感的很重要的一环。在课堂 上，多给学生上一些欣赏课，欣赏一些 有创意的、与众不同的文章、或者其他 类型的作品，开阔他们的想象力。正所 谓见多识广，看得多了，思路也就更加 拓宽了，想象力就跟广阔了。想象力差 的学生是很难进入文章所描写的意境的。 感受深了，知道的就多了。还可以指导 学生课外多看些悬疑类的文章作品，培 养他们的想象力和推测能力，对他们的 语感培养也是大有帮助。 4. 多进行口语和书面写作的训练， 培养语感 语感是语言知识在长期言语实践 中的积累，是通过对口语对象的直接感 知逐渐积累起来的。没有语言实践，就 不可能形成语言的语感。在平时的语文 教学中，我们的语文课堂可以依据教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 内容，模拟一些社会生活实际来创设情 境，形成良好的交流氛围，让学生在特 意创设的气氛中产生共鸣，从而产