鲁迅的语文-有难度的跨越

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 鲁迅的语文:有难度的跨越 基础教育中的“ 鲁迅语文 ”在最近 10 来年争议很多。围绕中学语文教科书 中鲁迅选文的种种变化，关于鲁迅作品 所谓种种不适合于基础语文教育的观点 也层出不穷：不规范、晦涩、不切合时 代要求等等。大约在上世纪九十年代后 期，在语文教学杂志上，对鲁迅作品进 行“语言纠偏 ”的论文不时出现，所谓： “鲁迅先生作为一代文学巨匠，其可师 法之处确实甚多。但是，先生离我们而 去已经六十多年了，若以当代之语法标 准现代汉语语法标准来衡量其 作品，则其作品有些不够完美了。 ”有人 还具体作出了概括归纳，得出诸如字词 使用不规范、句子搭配欠佳、复杂句太 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生硬、人物语言夹带书面语、古语、残 留“日本味”、翻译腔之类。如果说囿于 意识形态方面的某些安全考虑，纸质期 刊上刊发的这类言论还数量有限，措辞 节制，那么出现在互联网与自媒体上的 批评言论则数量巨大，且无所顾忌。 “鲁 迅在造句方面是个大笨蛋”这样的标题 已属常态。 中国论文网 /5/view-10806648.htm 有意思的是，今天我们对“鲁迅 语文”价值的质疑和挑剔又往往与另外 一种文化动向联系在一起，这就是在 “传统文化”复兴、 “国学热”升温的氛围之 中，我们将鲁迅当作背弃传统、损伤所 谓母语教育的典型。例如有“国学院长” 与“儒家文化研究会副会长” 尖锐地提出： “鲁迅的文字佶屈聱牙，是失败的文学 尝试，学生不爱读，教师不爱讲，却偏 偏是教师、学生绕不过去的大山，岂非 咄咄怪事？”“母语教育必须回到几千年 来教育的正轨上来，即通过念诵的方法 学习古代经典，用对对子、作文等方式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 训练其母语运用能力，让学生不仅能亲 近母语，更能亲近中国传统文化。 ”“说 实在的，白话文还用得着学吗？” 将“鲁迅语文 ”当作破坏传统文化 的典型也就是视鲁迅的语言为白话文的 典型，这样的逻辑虽然未必代表了鲁迅 质疑者的共同逻辑，但是，我们却能够 进一步发现，对“ 鲁迅语文 ”的批评却绝 对不是最近 10 多年的新鲜事，回看近 一个世纪的鲁迅研究史，我们既能够在 沈雁冰、瞿秋白、毛泽东等处读到对鲁 迅思想的大力肯定，在李长之等处读到 对鲁迅文体、语言的赞扬，但也能够在 梁实秋、创造社同仁那里发现种种的语 言文体批评，一句话，对“鲁迅语文” 之 于现代中国的意义，其实一直都存在明 显的分歧，而且，无论肯定还是否定， 人们对鲁迅语文的分析都离不开文言/白 话、传统文化，现代文化这样的话题。 今天我们的认识，也就宿命般地 跳脱不开国学/西学、或者国文/语文、 传统语文/现代白话传统教育/现代教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 等纠缠不休的主题。 重要的是，一个世纪以前的鲁迅 也早就亲身参与了新世纪之交的这场语 文论争：他不仅积极地回应了一次又一 次的语文论争，公开声张为自己的立场 和追求，不断阐述自己的语文思想，其 中，甚至也包含与基础教育的对话。 1923 年的时事新报学灯上，就有 人提出将呐喊编人中小学课本： “我觉得，如 呐喊集这类作品，虽 不能当作地理与历史课本看，至少也可 以用作一部作文法语修辞学读，比较什 么国文作法，实在高出十倍。 ”而孙伏园 则告诉我们鲁迅的另一番态度： 听说有几个中学堂的教师竟在那 里用呐喊做课本，甚至有给高小学 生读的，这是他所极不愿意的，最不愿 意的是有人给小孩子选读狂人日记 。 这些事实说明：关于“鲁迅语文” 的争议不仅由来已久，深深地嵌入了中 国现代文化发展的内部，鲁迅本人早已 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 经主动介入了这样的问题，以自己的智 慧思考着这样的难题，也以自己的实践 展示着现实的可能。离开对鲁迅本人语 文思想与语文实践内在逻辑的剖析，单 凭我们今日一己的愿望或想象，根本无 法触及这一宏富追求的内核。 纵观鲁迅的语文思想与语文实践， 与我们曾经习惯于在一种非此即彼的二 元对立中“征用 ”鲁迅 或者是彻底的 不妥协的反封建斗士，现代语文革命的 先锋，或者是割裂中华文化传统、偏激 的语言进化论者其实，鲁迅是同时 把握和征用了多种艺术资源、文化资源 与语文资源，在传统与现代、白话与文 言、西方与中国之间做出了多种复杂的 认同、继承、参证和修葺、创造，鲁迅 的现代语文创作实施着一种“有难度的 跨越”，在传统语文通向现代语文的道 路上，几乎就是现代语文创作史上绝无 仅有的“跨越 ”，这样的跨越并不一定完 美无瑕，但却足以抛下大数量的人们， 也成为许多人（包括作为后人的我们） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 难以效仿甚至难以理解的复杂事实。 一方面，鲁迅始终坚守着白话文 写作的大方向，认定：“ 我们要说现代 的，自己的话。用活着的白话，将自己 的思想感情直白地说出来”。一再提醒 我们在文言与白话之间明确的态度： “我总以为现在的青年，大可以不必舍 白话不写，却另去熟读了庄子 ，学 了它那样的文法来写文章。 ”但是，正如 人们发现的那样，鲁迅对白话文现代发 展方向的坚定维护与他在语言实践层面 上对旧有语言资源的审慎留用同样引人 注目。前文引述 Y 生建议将鲁迅作品引 入中小学课文，Y 生所看重的恰恰就是 鲁迅文学中呈现的那种留存文言余韵的 简明流利，认为就是这样的文字与“近 今语体文”颇有不同， “使人得到无限深 刻的印象”。今天的学者，也不难从鲁 迅的文字中读出所谓的古雅与简洁的传 统精神，甚至发现其中对古典文化的某 种沉湎，例如周楠本先生就考察过鲁迅 对“古字”的特别兴味。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 但是，迅维护白话文现代发展 的态度又是十分明确的，明确到令当今 一些“国学”崇拜者很不舒服，以致再也 不提鲁迅语文如何“ 古雅”的基本事实。 那么，鲁迅究竟是怎样完成从传统到现 代的这种目标明确却又韵味古雅的语言 跨越的呢？我觉得关键就在于，鲁迅从 一开始就不是白话文革命的简单的理论 倡导者，而是身体力行的语文实践家， 他以写作人需要尝试着白话文学的可能， 又以文学家的敏锐处理着新的语文表达 的各种困难，以自己的艰难探索的历程 铺砌着新的语文的发展之路。鲁迅语文 实践体验的深度，使得他与胡适简洁的 白话文理想区别开来，与某些白话文提 倡者的“口语崇拜 ”或“语音中心主义”的 思维区别开来。准确地说，鲁迅并不是 在文言，白话的二元对立中径直奔向白 话文的康庄大道，而是努力探索着一种 能够最大程度地传达现代中国人思想感 情的语言方式。这种方式需要以对白话 文的充分肯定和全面提升来改变文言文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 占压倒优势的语文格局，但并不是以白 话口语至上，它同时包含了对各种语言 资源加以征用的可能。在本质上说，鲁 迅所要建构的并不是胡适那样逻辑单纯、 表达清晰的白话文，而是能够承载更丰 富更复杂的现代情感的语言方式，我们 可以称作是一种“ 现代语文 ”。在五四语 言革命的宣传中，文言与白话是尖锐对 立的，今天的国学崇拜也继续沿着这样 一种对立思维，只不过颠倒了价值取向。 然而在鲁迅的“ 现代