大学英语教学中的文学教育意识培养探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学英语教学中的文学教育意识培 养探究 摘要在大学的学习课程中，实 施英语教学，能够在一定程度上提高学 生语言应用能力，并且对学生文化素养 的提升有较为积极的作用。借助相关资 料显示，部分高校大学生缺少一定的文 学素养，由此影响其身心的健康发展。 文章针对大学英语教学中如何进行文学 教育，展开深入全面的探究，并提出相 关的建议，促使大学英语教学能够与文 学教学意识更好的融合在一起。 中国论文网 /4/view-12930135.htm 关键词 大学；英语教学；文学 教学；意识培养；探究 中图分类号G642 文献标识码 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 A 文章编号1671-5918（2016）20- 0148-02 在大学英语的教学中，要注重对 学生文化素养以及语言能力的培养，但 根据相关调查可以了解到，高校大学生 严重缺少文学素养。伴随现代化科技的 迅速发展，社会对高校学生的英语学习 能力以及语言应用能力，提出了更为严 格的标准。更加注重高校学生应用英语 的能力。大学英语教学在教学的过程中， 缺少对文学教育的重视，由此导致高校 学生具备较强的语法知识，语言能力非 常强，但不能对学习的英语的含义进行 真正的理解。以下是针对大学英语教学 中如何培养文学教育意识，提出的相关 措施，以资相关人员参考。 一、大学英语文学教育意识的概 念与价值 文学隶属于艺术的范围，艺术把 语言文字当成载体，可以借助形式多样 的表达方式和修饰，生动形象的反映客 观的事实。与此同时，文学也包含在科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学的范围内，把人当成研究的目标，反 映人的情感、思想。在实际的社会发展 过程中，会大范围的应用文学意识。 大学英语文学教育意识具体的含 义是，在大学英语的教学中，可以把文 学教育结合在一起，这对完成大学英语 教学目标，有推动的作用，还可以帮助 高校学生奠定一定的英语语言基础，使 其具备较强的语言应用能力，综合素质 也得到显著提升。站在高校学生的角度， 将文学教育意识与大学英语教学相互融 合，可以开阔高校学生英语学习的范围， 在陶冶其情操的同时，丰富对世间百态 的感悟，以此丰富精神文化生活。在文 学的题材而言，文学教育意识已经被应 用在非常多的地方。其能够对表达悟性 以及生活反思的重要作用。与此同时， 高校学生若想具有较强的英语能力，可 以学习外国的文学，阅读种类不一的国 家以及民族的文学作品，以此了解并掌 握诸多国家以及民族的思想观念以及文 化、精神文化生活。大学英语学习要把 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 英语语言的学习作为根本的目标，其主 要的价值是，能够更加全面的了解英语 语言文学。大学英语借助对外国文学的 学习，有助于高校W 生更加了解并掌 握西方文明，还可以更好地吸收中外文 化蕴含的价值，在大学英语的教学中应 用文学教育意识，能够帮助高校学生更 加深入的了解世界。 二、探究大学英语教学和文学教 育两者之间存在的联系 根据相关调查得出，高校大学生 缺少一定的文学素养。在大学英语教学 中，应用文学教育能够解决此状况的出 现。民族珍贵的精神财富是文学，学好 外国文学，能够提升高校学生的英语学 习能力。语言的艺术是文学，并且有助 于高校学生养成正确的世界观、价值观、 人生观。大学英语教师在教学的过程中， 不但要提升学生的英语学习能力，也要 注重培养学生的文化素质。总之，文学 对教育有积极的影响。英语教学和文学 教育有紧密的联系，两者要共同向前发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 展，具体体现在两个方面，分别是： （一）民族智慧累计成文学，文 学教育对英语教学具有重要意义 把语言当成载体，进行文化传播， 以此构成形式多样的文明。在大学英语 教学中应用文学教育，有助于英语教学 的全面发展，以往的教学观念中，将文 学作品定义为，语言繁琐、句式缺乏规 范性，不能与英语教学融为一体，没有 真正认识到文学教育的重要价值。譬如： 海明威的小说，其小说的特征是，简单、 明了。高校学生读海明威的小说，能够 全面了解作者想要表达的思想。文学作 品是时代缩影，要培养高校学生的文学 教育思想，使其在阅读外国经典的作品 的过程中，深入了解文学作品所蕴含的 无穷魅力，提升自身的英语水平。 （二）英语教学有助于文学迈向 更大的发展空间 英语教学和文学教育两者之间的 联系，体现在英语教学可以推动文学的 发展。文学若想获得有效的传播，要通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 过媒介手段，但是文学最明显的载体是 语言。借对语言进行传播，能够促使文 学知识得到大规模的应用。提升本民族 在世界文学中的价值。英语是世界上应 用范围最广的语言。主要的特点是，较 强的影响力、传播范围广。在大学英语 的教学过程中增加本民族优质的文学作 品当成范本，对高校学生进行讲解，这 也是文学传播发展的一系列过程，有助 于文学迈向更大的发展空间。譬如：莫 言获取诺贝尔奖的小说蛙 ，被译成 了英文，由此被世界其他国家的民众所 认识与了解，这在一定程度扩大了文学 的发展范围。 三、对大学英语教学中应用文学 教育意识的重要举措 在大学英语的教学中应用文学教 育意识，可以提升高校学生英语的应用 能力以及英语表达能力。与此同时，将 文学教育意识融入到大学英语的教学中， 对大学生英语的教学，具有重要的意义， 以下是针对在大学英语的教学中应用文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学教学意识的具体措施，展开的探究。 （一）启发高校学生展开探究性 学习 根据相关资料显示，探究性学习 不但是先进的教学方式、教学理念，也 是一种全新的学习方法。其主要的做法 是，高校学生要无组织的参加到与科学 探究有关联的英语学习中，自身获取英 语学习经验，逐渐养成积极获取知识、 多质疑、多探究的英语学习态度；培养 高校学生对英语学习创新与探究的热情 与积极性。探究性学习的特征是，开放 性、自主性，其有助于大学教师在英语 教学中，提升高校学生的批判素质以及 创新性阅读水平，还有助于提升学生的 文学素养。大学英语教师可以在课堂中 与学生一同鉴赏文学材料，在课余时间， 高校学生还可以借助探究性学习的方法， 选择自身感兴趣的英美作品进行学习， 并且展开深入全面的探究，获取自身的 经验。高校学生借助英语课堂的不断学 习中，形成良好的文学学习方式，剔除 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 以往僵化式的思想观念，创新全新的发 散理念，促使高校学生能够在日常的生 活以及学生中，学会融会贯通，以此更 好的学习英语知识，提升自身英语语言 能力与语言应用水平。 （二）教师要具有文学教学观念， 并且具备一定的意识准备 若想在大学英语的教学中更好的 应用文学教育意识教学，作为向高校学 生传授英语知识大学英语教师，要具备 文学教学的观念，还要具备文学教育的 意识，并且做好相关准备。教师具备文 学教育意识，有助于教师在课堂教学的 过程中，提升对学生的培养力度。假设 课堂教学的具体效果和大学教师的文学 教育观念有一定的距离，大学英语教师 要反思本身具备的教学观念，以此借助 修订，完成文学教育意识的具体应用。 与此同时，教师要自觉提升本身的文学 素养，只有这样才能提高大学英语教师 的课堂教学质量。大学英语教学不再是 单一的课堂教学方式，而是需要教师应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 用文学教育意识，积极引导高校学生， 促使高校学生对英语语言学习更加积极 与主动。 （三）教学方式与教学模式向多 样化发展 在大学英语的教学的过程中，以 往的教学方式较为简单、内容较为乏味， 比较注重教师讲解的方式，向高校学生 传授英语知识，不能全面调动高校学生 学习英语的积极性与主动性。由此，大 学教师可以借助丰富的教学方式与创新 教学手段转变英语教学成果。教师可把 文学教育应用课堂教学中，以补充教学。 譬如：学校可组织东西方文化的知识讲 座；以班级作为一个组织，购买英文报 刊、书籍等，观看原版英文电视剧。实 施上述措施，能够帮助高校学生了解并 掌握西方的文化知识，将其作为英语课 堂学习的知识储备。除此之外，学校要 为教师以及学生创建良好的学习气氛， 为高校学生打开文学的天窗，使高校学 生能够真正领会到英语的魅力，体验更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢