小学语文写作教学的“另类”思路

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文写作教学的“另类”思路 摘 要：写作是小学语文教学中 的重要组成部分，是创造性的劳动过程， 同时也是精神创造的过程，能体现学生 的语文综合素养。随着时代的发展和进 步，当前阶段的小学语文写作教学也应 另辟蹊径，积极找到适合学生的教学方 法和思路，从而为他们写作水平的提升 提供保障。本文主要对小学语文写作教 学的“另类”思路进行了分析，希望能为 小学写作教学提供有益参考。 中国论文网 /9/view-13006678.htm 关键词：小学语文；写作教学； 思路 作文教学是小学语文教学中的重 点，对于学生写作能力的培养具有关键 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 性作用。当前，我国小学语文作文教学 还存在着一定的问题，教学效果受到影 响。因此，小学语文教师要重视作文教 学，根据学生的实际情况找到适合他们 的教学方法，为写作教学的开展创造更 好的条件。下面将对小学语文写作教学 的“另类”思路进行详细讨论和分析。 一、小学语文作文教学的现状分 析 首先，小W 作文教学中缺少抒 发真实感情的教育，模仿性较强。例如， 学生在作文中多引用其他文章的写作内 容往往会得到比较高的评分，导致学生 照搬或仿写，实际的情感表达则严重受 限。其次，小学生写出的作文与实际生 活脱节，很多小学生在写作过程中东拼 西凑，主要借鉴优秀作文或者故事情节 等，严重影响了学生的写作能力，并且 也会使学生的积极性受影响。此外，小 学生在写作过程中有明显的应付了事现 象，导致作文教学效果难以提升。 二、小学语文写作教学的“另类” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 思路 1.拓展学生写作的深度和广度 在语文写作教学中，教师应将写 作的深度和广度拓展放在重要的位置上。 教师在进行写作教学时，应当以学生的 生活环境和社会环境为基础来指导写作， 引导学生多去感受生活和自然的气息。 这样的方式不仅能让学生的知识面得到 拓展，也能让学生的视野更加开阔，将 自己的真实感受融入作文中。同时，教 师需要多引导学生阅读优秀的课外书， 如举办“读书周 ”活动，让学生将自己看 过的好书分享到图书角中，并让其他同 学借阅，这样的方式有利于激发学生的 阅读兴趣，也能为学生的写作深度和广 度拓展提供保障。 2.明确语文写作评语的重点内容 评价是对学生的表现进行的一种 判断，对于小学生来说，教师给予的评 价应当更加积极，以便于让学生提升自 信心和学习兴趣。因此，教师在评价学 生作文的过程中，不能只对文章的用词 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和语句进行评价，而是应根据学生的实 际情况，明确评价重点，从情感角度或 是文章的风格特点等方面给予学生必要 的指导和引导。这样能让文章中的重点 得到突出，让学生对自己的写作能力有 一个更加清晰的认识，也便于他们及时 改正不足之处，提升写作能力。例如， 学生在写记叙文时，由于经验欠缺，会 出现结构单一、内容简单、语言逻辑性 差等问题，对于这些问题，教师需进一 步观察问题出在哪里。调查发现，多数 学生出现写作问题都是因为在选题上出 现了失误，而导致表达效果不佳。因此 教师应当将选材的典型和新颖等作为重 点评价内容，对症下药。 3.关注学生发散思维的培养 要想让学生的写作效果得到提升， 实现一定的创新性，教师需要从自身做 起，成为学生学习的引导者和同伴，为 学生营造一个轻松自由的学习环境。这 种教学环境的设置需要一定的前提条件， 学生要有一定的知识面，并且能主动学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 习。学生需要在日常生活和学习中多阅 读报纸或者课外读物，并能提出自己的 观点，养成良好的学习习惯，写出具有 创新性和深度的作文。教师要在教学中 重视学生发散思维的培养，让学生跳出 原有思维的限制，提出令人耳目一新的 观点。 4.利用情境激发学生的写作灵感 兴趣是促使一个人主动学习的关 键，只有学生主动投入学习才能实现更 好的教学效果。因此，在教学中，教师 需要为学生提供良好的学习环境和情境， 激发学生的写作兴趣和创作欲望。创新 意识的培养是写作教学的关键，也是培 养学生写作的核心，更是综合素质的重 要体现，因此，教师要注意激发学生的 写作灵感，让学生的写作能力得到真正 提升。 三、结论 总之，对于语文教学来说，只有 加强学生的作文教学，才能促使学生的 写作能力和语文综合素养得到全面提升。 -精选财经经济类资料