小学美术教学“想象力”的培养策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学美术教学“想象力”的培养策略 摘 要：随着教育水平和经济水 平的发展，越来越多的专业人士以及家 长意识到小学生全面发展的重要性，随 着新课改的施行，大多数小学不再只注 重学科知识的积累，更加注重能力的培 养。美术课能更多的培养小学生各方面 的能力，许多专业的美术教师发现，小 学美术课中最重要的就是小学生的想象 力，丰富的想象力不仅能促进绘画水平 进步，还能培养小学生各方面的品质。 因此，如何培养小学生美术课程的想象 力就显得尤为重要，下面，本人通过查 询的资料以及自己经验对小学美术教学 想象力的培养策略提出一点建议。 中国论文网 /1/view-13042671.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：小学美术教学 想象力 培养 策略 学生能自己做的，就要让他们自 己去做，学生自己能想到的，就应该让 他们自己去思考探索和发现。一部绘画 作品，吸引你的，往往不是他画工有多 好，而是这部画作的构思和表达，大胆 新奇的作品往往更受人们关注和欢迎， 这些画作最能体现小学生心中的想象的 奇异世界，丰富的想象力对儿童绘画水 平自己各方面的发展都起着不可替代的 重要作用。 一、想象力的培养在小学美术教 学中的重要性 （一）发散学生思维，激发学生 美术创作欲望 学生的每一副作品都能体现出学 生内心的情感和世界，学生的作品是其 想象力的体现，教师在教学过程中，对 学生的作品进行指导和鼓励，激励学生 继续按照自己的想法和意愿进行绘画， 并估计他们在此基础上扩展开来，绘画 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 未知的事物，充分发散思维，进行天马 行空的想象，激发学生的想象力，学生 在绘画中找到自信和快乐，对绘画充满 兴趣和热爱，激发了学生对美术创作的 欲望。 （二）提高创新意识，促进学生 全面发展 社会和教育都在不断的发展创新 和改革，艺术是由创新而来的，教育创 新与艺术必然相互影响，相互成就。社 会的不断进步决定了事物也在不断创新， 社会和事物的创新和进步都来自于人的 不断创新。艺术来自于美，在美术课堂 中，不断激发学生的想象力，融入中华 优秀文化，不断了解新的事物和知识， 使学生对未来的世界充满向往和憧憬， 用画笔勾勒心中的世界，创造出他们眼 中的美好的未来。 二、小学生美术课堂教育现状 （一）受应试教育影响严重，美 术课堂得不到充分重视 很多学校注重考试成绩，认为成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 绩好就是学生好、学校好的表现，小学 生考试没有美g 的专门考试，作为一 门拓展课，课时数本来就很少，大多数 学校一周只有一节，且老师们对美术课 不重视，只是吩咐学生们画画或者只是 稍微叮嘱几句，有的时候甚至会被其他 学科占用，美术课显得可有可无。学生 本身也受到应试教育影响，注重文化课 的学习，注重高的分数，将大部分精力 放在消化文化课知识上，忽视了其他方 面能力和素质的培养。 （二）部分地区经济和文化落后， 美术课堂设施不规范 规范的美术课要有规范的画笔画 板等，但由于一些地区经理和文化落后， 并不能达到规范美术课的需求。学生往 往只是随便一支笔一张纸就进行绘画， 更别说专业的美术教材。在美术课上， 学生就只是随便涂鸦，没有目的，也学 不到任何东西，学生会很快对美术课堂 失去兴趣，甚至宁愿干坐着也不愿意画 画。美术课堂根本达不到理想的目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （三）专业老师较少，学生无法 得到应有的美术指导 小学领域的美术教师很少，越多 学校都选择由其他老师来代上美术课。 这些非专业的老师并不懂美术课的教学 方法，我曾见过一位老师上美术课，他 先布置学生画自己的家，很快学生们就 画了出来，他在看学生的画时，一直皱 着眉头，看到不懂得甚至训斥学生，一 位学生画着小山和小溪，他训斥说这里 哪有山和河，于是学生委屈的擦掉了自 己的画，只留下一座房子。这个老师并 不知道他扼杀了一个孩子美好的想像， 禁锢了学生的想象力。 三、小学美术想象力培养策略 （一）改变教学观念，重视美术 教育 改变学校的应试教育观念，将眼 光放长远，明白艺术教育和想象力培养 的重要性，美术教育在小学教育中起到 的作用是其他学科替代不了的，经济方 面的困难只是暂时的，但观念若是落后， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 会影响一大批孩子的素质培养，要及时 转变观念，加强重视，是学生素质全面 发展。 （二）规范教师师资，使美术教 学规范化 聘请较为专业的美术教师，在美 术课堂上给予学生正确规范的指导，鼓 励学生大胆想象，大胆创作。小学生注 意力集中比较困难，再授课时往往十几 分钟以后就有许多学生走神，可以改变 传统的教学策略，将美术知识融入到小 故事之中，小学生的好奇心很强，每次 上课时讲一个新的故事，新的故事能激 发他们的兴趣，吸引注意力，不知不觉 间学习到美术知识，开发智力和想象力， 艺术素质全面发展。 （三）鼓励学生自己创作，保护 学生想象力 在授课时，老师应多鼓励学生自 由创作，而不是机械的交给学生“天空 是蓝色的，云是白色的，房子应该画的 四四方方，月亮画的圆圆的”，教师应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 尽量不干扰学生的思维，让学生天马行 空的去想像，去创作，激发学生的想象 力，创造美的世界。比如在学习小鸟 的家这一课的时候，老师要鼓励学生， 运用废旧的东西，来给小鸟们构建一个 个温暖的家。有的小学生用矿泉水瓶子