改变观念,构建学习型课堂教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 改变观念,构建学习型课堂教学 摘 要：本文以小学语文课程 标准为指导，以尊重学生学习方法为 理念，以学生自我探究的学习方式为基 本原则，着重创设小学语文课堂教学情 景的学习型课堂教学策略，调动学生学 习语文的积极性，激l 学生的学习兴 趣，让学生积极主动的参与课堂活动， 从而全面提高学生听、说、读、写的能 力。 中国论文网 /8/view-12894225.htm 关键词：创设教学情景；激发学 习兴趣；参与教学活动；拓展再现思维 1 “构建学习型课堂教学” 的概念 所谓“ 构建学习型课堂教学 ”，就 是创设学习型科学情景，引导学生在解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 决问题时，再创现研究环境，使学生解 决问题得到思想上的共鸣，在通过学生 思维加工，掌握学习方法，让学生再创 造、创新，进而提高学生的学习兴趣， 提高学生的思维能力。 2 构建学习型课堂教学策略 高度尊重学生，对学生的尊重， 其关键是从内部和外部理解学生。从内 部理解学生，理解学生的所需、所求， 包括学生对人物的理解、历史地位、那 时的生活环境，从而让学生走进文本， 感受教材。从外部认识学生，认识学生 的年龄生活阅历，时代的跨越性变迁， 文化的底蕴的不同，生活习惯的不同等 等。因为这些我们更需要构建学习型， 构建学习型让学生的思维得到升华，也 是要培养学生语文学习兴趣的重要途径 之一。 2.1 用音乐和儿歌渲染学习型课 堂教学 从儿童心理特征来讲，唱歌能使 学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 情绪。比如教学找春天时，可以借助 春天在哪里来帮助他们掌握。又如 在教学雷锋叔叔，你在哪里时，以 歌曲学习雷锋好榜样导入新知识， 以歌促学，寓教于乐。课前的一首歌， 是学生课堂学习的热身运动，也是老师 组织课堂教学的好方法，它可以使学生 精神饱满，思想集中，又能巩固和快速 记住所学的知识。因此，不少小学语文 学习内容可以用歌曲形式表达，这有助 于激发兴趣和分散难点。例如，在上第 三册第五课一株紫丁香这课时，怎 样挖掘老师与同学之间的深厚感情内容 时，我就选择了一首学生非常熟悉的 每当我走过老师窗前这首歌编成的 学习型课堂教学内容，有学生一听到这 优美的音乐，感到很有意思，不用我教 就跟着唱了，整个教室都洋溢着快乐、 幸福。学生对老师的敬爱之情也悠然而 生，因为有了深厚的感情，我适时引导， 此时此刻老师就在你们面前，你会对老 师说什么，学生各抒己见，尽是对老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的祝福体现歌曲中的学习型课堂教学内 容，形成轻松的学习气氛。 2.2 用直观教具活现学习型课堂 内容 教学中使用直观教具不仅能为学 生创设逼真的学习型课堂语言环境，使 学生对语言知识的记忆更加牢固、准确， 还能使学生产生良好的兴趣和情绪，改 善学习气氛。语文课中许多东西可以用 直观的，如：在教“ 菜园里 ”时，我提前 布置学生可以星期日跟爸爸或妈妈到菜 市场看看或到自己的菜园看看各种菜是 什么颜色，它们长得怎么样，星期一带 一些回校一起分享你的发现，这样老师 就用直观地把蔬菜的各种情况让文字表 达出来，让学生学习蔬菜语文表达能力， 如豆角青青细又长，辣椒长个尖尖嘴， 所有这些学生就一下子理解了，并利用 学生自身的实际情况，让学生学会学习 型课堂教学方式。又如在教学荷叶圆 圆这一课时，我事先布置学生到花店 或池塘仔细观察荷花，并用照相机把荷 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 花的美景拍下来，一边拍一边想，荷花 的叶子是什么颜色的，怎么样子的，并 充分想象引来哪些小朋友来这里玩，并 制作成如下的填空：荷叶是（） ，长得 （） ，引来了（） ，他在那里（） 。并将 观察的结果记录下来，学生也制作了许 多精美的相片，这些相片既可以作为展 示学生的创意艺术，又能当作礼物送给 好朋友同学，学生们学习的兴趣非常浓， 个个都想表现。当我教荷叶圆圆，我 抓住事先布置的学习型课堂教学任务进 行汇报，学生的汇报已经突破教学的重 难点，如有的学生写着荷叶是（绿绿的） ，长得（圆圆的） ，引来了（许多又可 爱有机灵的小鸟） ，小鸟在那里（跳来 跳去，它快活地说：“ 荷叶是我的蹦蹦 床床。 ”） ，也有的写荷叶是（绿绿的） ， 长得（圆圆的） ，引来了（许多又可爱 有机灵的小鱼） ，小鱼在那里（游来游 去，它快活地说：“ 荷叶是我的雨伞。 ”） 这时我引导雨伞和凉伞有什么不一样， 学生马上联系生活区分雨伞和凉伞，有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的学生说雨伞是下雨用的而凉伞是遮太 阳用的，因为夏天太阳很猛烈，所以小 鱼把他当凉伞了，学生的学习型课堂内 容得到活跃。我还利用这些相片创设对 话交际情境，大家的思维一下被激发起 来了。学生拍下来的照片，不但巩固了 句子“荷叶是我的停车坪，荷叶是我的 歌台，荷叶是我的凉伞” ，同时也让学 生动手能力，欣赏能力，审美能力得以 提高。 2.3 用多媒体课件再现学习型课 堂教学 兴趣是最好的老师，兴趣具有化 难为易，转苦为乐的作用。而多媒体课 件含有学科的高级思维，拒绝无意义的 行而上的重复，省力而高效，极大地弥 补了直观教具的不足之处，创设良好的 学习型课堂语言环境，让学生在语文语 言环境中感悟、感知。如：二年级的 识字四一只花猫，一只鸟，一群鸭 子，一片沙滩，一孔石桥等等，因为这 一课的目标是认识数量词，因而景物比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 较多，这样老师充分利用多媒体进行教 学，不但取得省时高效，而且学生的学 习兴趣非常浓厚，随着一幅幅图片出现 在学生眼前，这时，老师不失时机地 “抛出”一个问题：“如果你是一名游客， 看到如此美丽的海底世界，你有什么感 想？”学生创造的积极性被充分的调动 起来了，大家畅所欲言、叽叽喳喳，说 的热火朝天，在说得过程中学生不知不 觉掌握了大量的数量词。 2.4 用校园文化再创学习型课堂 教学 随着校园文化的建设，利用校园 进行校园的学习动态宣传是学习型课堂 教学的手段延伸，通过红领巾广播、闭 路电视播送有没得散文诗歌，金典小故 事，推荐好书新书，报道学生爱读书的 榜样，现场直播读书活动，信息技术带 来的集文字、图像、声音等等，更直观、 更形象、更生动营造浓郁的再创学习型 课堂教学，我为了让学生们爱上阅读， 我每月每周都进行展示学生读书成果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 如：“芳草地 ”、 “飘香园”、 “佳作欣赏” 、 “智慧树”、 “我创我秀”等。这样，学生的 创学习型再课后得到延伸。 总而言之，学习型