游戏教学在初中体育课程中的有效实施策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 游戏教学在初中体育课程中的有效 实施策略 摘 要：现阶段，在我国社会快 速发展和进步的过程中，教育工作的重 要性日渐突出，这也为校园中的教学提 出了最新的要求，特别是初中阶段的教 育更是非常重要，其直接关系到学生未 来的发展，并且为小学和高中的学习起 到了衔接的作用。而目前我国很多校园 关注的仅仅是学生文化课程的教育，导 致学生体能的欠缺，所以体育课程的教 育方式逐渐被重视，而传统的体育教学 已经无法满足初中阶段学生的需求，因 此本文针对这一情r 进行分析，主要 就是通过游戏的教学方法的设计，为提 升初中阶段体育教学有效性做出贡献， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 以期能够保证这一教学工作的顺利开展， 带动初中学生全面发展和进步。 中国论文网 /1/view-13039244.htm 关键词：游戏教学 初中 体育课 程 随着最新课程标准的不断实施和 发展，初中体育教师被人们赋予更高的 期望，主要就是因为现阶段体育课程教 学已经不能够满足学生的需求，所以体 育课程需要在注重学生身体素质的同时， 更加注重学生体育精神的养成。初中学 生正处于青春阶段，在身体和发育的关 键时期，所以良好的体育训练能够有效 帮助学生锻炼身体，也能够更好的培养 学生的意志力和品质，保证学生能够具 有集体意识和团队精神。所以初中的体 育教学需要避免枯燥和单一的情况，利 用游戏的教学方法感染和激发学生的学 习热情，从而进一步提升教学的质量。 一、当前初中体育教学中存在的 问题 （一）教学方式单一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在初中阶段，学生们的年纪属于 青春期，所以在这一时期的学生非常富 有朝气，还有很多学生处于青春期和叛 逆期，他们的主要特点就是好动、好奇 心比较强，校园中的体育教学内容设置 更是不能够满足学生的需求，甚至都无 法满足课程教学的指导纲要。所以很多 课程中器材和场地都受到了限制，课程 开设也比较单一，这些都导致初中体育 课程教学效率低下。 （二）教学理念落后 初中校园经常出现班主任或者是 语文、英语、数学等主科课程占用体育 课程的现象，这种实际上不仅无法提升 学生的学习能力，还会造成学生的逆反 心理。同时还有体育教师教学方法落后 的现象，教师在课堂上仅仅是单方面按 照教材要求机械完成动作教学，学生也 是被动的练习，这样更是无法发挥体育 课程的作用，导致学生，甚至体育教师 本身也认为体育课程无用，因此无法为 学生传授知识内容。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （三）师资力量薄弱 在很多初中校园都会出现一种情 况，就是在招生过程中关注的都是升学 率，学生和家长再选择校园时也关注主 科课程的教学水平和师资力量，几乎不 会有家长和学生去关注体育课程的教学 状况和师资力量，所以这也造成校园方 面的忽视。甚至很多初中校园整个学校 的体育教师屈指可数，这几位教师包揽 所有的科目教学，即便是很多并不是专 业院校毕业，教给学生的知识和动作甚 至会出现错误，但是这一情况依然没有 被重视，这些都严重影响了初中校园体 育课程的开展，降低学生的学习效果。 二、游戏教学方法，提高初中体 育教学有效性的措施 （一）合理运用自主学习方式， 提升学生自主学习能力 自主学习长久以来的都是我国校 园比较注重的学生学习能力培养方式， 其重点就是教师在教学的过程中，关注 到学生的主体位置，突出学生在课堂中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的中作用。保证教师仅仅是对学习内容 进行引导，学生的学习依靠自主。所以 还要求体育教师能够关注到初中学生的 特点，按照学生对于体育知识的需求合 理安排课程内容，例如：在进行三步 上蓝课程学习阶段，教师可以在课程 开始阶段，带领学生进行热身，使用篮 球进行游戏的进行，可以是传球游戏， 也可以是带领同学进行灌篮游戏，这样 在正式课程开展阶段，就可以指出前期 游戏中，学生出现的步伐和动作的错误， 保证教师充分掌握学生基础的同时进行 教学。 （二）讲授与练习有效结合，提 升学生体育技能 初中体育教学的过程中，教师可 以把讲授法和练习法相互结合，让学生 能够接触到科学的体育知识和技能，在 这之后，为学生提供较为充实的练习时 间和机会，保证学生能够把前期学习的 知识学以致用，理论和实践相互结合。 同时教师也可以结合学生的兴趣爱好， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 以此对每一节课的知识进行选择性教学， 借助高科技知识内容让学生深入了解体 育知识和技巧，同时把战略演习融合在 课堂之中，例如：在学习足球的课 程时，教师就可以引导学生进行讲解， 把理论知识和动作相互结合，教师可以 在前期简单介绍理论知识内容，然后组 织同学共同进行网球游戏，把打球的动 作分解，每个同学摆出一个造型，然后 其他同学观察动作是否出现错误，这样 学生就能够在有效阶段，把理论知识与 练习的内容结合，在游戏的帮助下更好 的掌握体育课程知识。 （三）运用分层教学方法，强化 体育课堂氛围 在初中阶段的体育课堂中，想要 游戏的设计教学方法，分层教学是其中 最受欢迎的一种，其能够有效提高初中 体育课堂教学的有效性。因为初中学生 几乎都处于青少年时期，身心发展尚未 健全，生活阅历有限，所以还需要家长 和教师给与正确的引导。例如：在学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 立定跳远的时候，教师需要让学生 先进行试跳，这一阶段不考虑跳的动作 准确性，然后观察每一个学生能够跳出 的程度，以此进行课堂的比赛，按照之 前的跳远情况进行分组，然后在课上学 习之后，小组内进行比赛，然后给予专 门的指导，这样每个学生都能够在自己 原有基础上得到不同程度的提升。 结语 根据以上探讨和分析得出的结果 能够看出，初中阶段的体育教学在社会 发展中开始被人们所关注和重视，而这 一阶段的教学过程中，还需要按照学生 自身的实际发展情况，以及未来的发展 方向，科学合理的对课程内容进行设计， 以此培