用心处理“三方”关系,构建和谐班集体

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用心处理“三方” 关系,构建和谐班集 体 和谐是当今社会上的高频词，创 建和谐校园是时代发展的必然，而班集 体是学校的“ 细胞” ，创建和谐校园就必 须从创建和谐班集体做起。从怎样处理 好与“学生、家长、科任教师” 三方关系 来构建和谐班集体这三个方面谈谈自己 的几点体会。 中国论文网 /9/view-13008644.htm 一、严慈相济，构建新型师生关 系 班主任是学生的引路人，特别是 小学班主任，是一个复合性角色，更是 一项育人的工作，没什么模式可套用， 因为我们面对的是正在成长的、思想在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 发生着不断变化的孩子，所以要做好班 级工作，必须与学生处理好如下关系。 1.教书育人，相辅相成 教书与育人二者相辅相成，不可 偏废，育人寓于教书之中。要做好育人 工作，就必须做学生的朋友，真诚相待。 同时要以身作则，真正做到为人师表， 因为榜样的力量是无穷的。作为班主任， 我们不但担负着管理班级的任务，还从 事着一定的学科教学任务，谁都希望自 己所教学科成绩优秀，但我们作为班主 任，这时候就需要少些私心，要注意发 现和扶持学生培养特长。 2.放下面子，勇于认错 人无完人，班主任在工作中也时 常会出现差错，这时，要勇于承认修正 自己的错误，这样的班主任对学生个性 影响是无穷大的。如果班主任在工作中 出了失误，如调查不周，批评不准，裁 决不公等，不要因为爱面子而不肯承认， 而应实事求是地向学生作出交代，甚至 必要时在集体面前检讨失误。这样做不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 但不会丢面子，相反还会提高教师威信， 有利于改善师生关系，树立实事求是的 作风。 3.关爱有加，严而有度地对待潜 能生 师爱既是一种发自内心的真情实 感，无形中又会成为一种教育的力量和 手段，在班级建设中起十分重要的作用。 因此，班主任不能只是喜爱优秀的学生， 对于所谓的潜能生更要付出满腔热情， 要坚持“一分为二 ”的观点，既看到他们 身上的闪光点，又看到他们身上所存在 的问题，对他们的教育要多一分尊重， 多一分 容， “动之以情，晓之以理 ”， 使他们确信老师对他们的真心实意，通 过感化达到转化的目的。 二、做好“ 协调剂”，平衡好各科 任教师关系 班主任是本班各科任课教师和学 生之间的协调剂。要能充分调动各任课 教师“教”和全班同学“学”的积极性，把 班级的各科教学活动的思想教育搞好。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1.做好桥梁，增进师生了解 班主任要主动了解各科教师教学 特点、教学风格、学识经历等特点，并 用积极的态度向学生介绍科任教师的优 势，以往带班取得的成绩，让教师高大 的形象先入为主进入学生的视野，并使 学生从感情上对科任教师产生敬佩感和 亲近感。每学期开学的第一次班会课， 班主任有必要介绍本学期要学到的课程 以及各位科任教师的情况，这需要班主 任老师对科任老师要有更多的了解，用 赏识的、赞美的口吻进行介绍会感染学 生，这样就为学生创造了一个“亲其师 信其道”的前提，也会缩短科任老师和 学生之间的适应期、磨合期。 2.主动征求意见，做好协助管理 工作 班主任对各科的作业、纪律、卫 生、课代表的作用等都要积极主动地了 解，并利用课间、班会时间了解学生对 科任老师的意见，积极做好科任老师和 学生之间的沟通和反馈工作。还要注意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 与科任老师进行交流，交换对班级的意 见，了解学生的课堂纪律，了解各类学 生的学习情况，这样就能发现班级管理 中的一些问题，也能找到相应的良策， 就能协同科任教师共同建设一个成功的 班集体。 三、尊重理解家长，形成家校合 力 学生的成长是通过家长、学校、 任课教师及同学之间的教育帮助实现的。 班主任要处理好与家长的关系，要与家 长协商，共同采取措施，教育转化学生， 取得家长的帮助与支持，及时相互沟通， 取得一致意见，共同教育好学生。 1.虚心听取家长的意见和建议 父母是孩子的第一位启蒙教师， 家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是 最初打开学生智慧心灵重要的一环。一 般来说，家长对自己的孩子是了如指掌， 能较真实全面地反映学生在家里的情况。 在家访、家长会和同家长联系时，班主 任要抓时机全面了解学生，这对有针对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 性地开展教育，管理好班集体里的每一 位学生有很大的帮助。 2.平等、公正地对待每一位家长 就现在大多数学校而言，一个班 六七十号学生，我们要面对不同的家长， 班主任切忌不能人为地把学生和家长分 成三六九等。特别是碰到处理学生问题 且涉及双方家长，班主任在接待家长时 绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人， 以职取人，以财取人，班主任应一碗水 端平，讲究谈话的内容、方法和语气。 班主任“为人师表 ”，是学生效仿的榜样， 是学生的一面镜子。班主任的理论水平、 道德修养、处事原则等都对学生有着深 远的影响。 综上所述，班主任要处理好与任 课教师的关系，这是调动学科教师共同 管理班级的积极性，是教书育人的