语音敏感性与英语词汇记忆的关系

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 语音敏感性与英语词汇记忆的关系 摘要本研究以吉林师范大学博 达学院 40 名大一学生为被试，探讨了 大学生汉语、英语语音敏感性与英语词 汇记忆之间的关系。实验结果表明：大 学生的汉语、英语语音敏感性均对英语 词汇记忆有较强预测力。成人英语学习 者来自母语的元语言能力不仅直接影响 外语语音加工能力，更进一步影响外语 词汇记忆。 中国论文网 /4/view-12929912.htm 关键词 语音敏感性；词汇记忆； 语音形式化 中图分类号G642 文献标识码 A 文章编号1671-5918（2017）01- 0153-03 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 doi：10.3969/j.issn.1671- 5918.2017.01.072 本刊网址 http：/ 一、语音敏感性 儿童语音加工技能的发展对于早 期读写能力的习得至关重要，语音敏感 性作为语音加工技能的组成成分之一， 它是一个更宽泛的术语用来指代感知和 操纵不同层次语音单位的能力。 Stanovich（1992）注意到当研究者提及 不同层次的语音能力时，并没有一个概 括性的术语，因此，他在自己的研究中 首次使用了“ 语音敏感性”这个术语来描 述熟练操纵不同层次语音的加工能力。 他认为语音敏感性应该被看作是从浅层 敏感性到深层敏感性的连续统一体，也 就是从较大语音单位（如韵脚、音节） 到较小语音单位（如音位）加工能力的 动态发展过程。这是儿童语音敏感性发 展的一般过程，由浅及深，从较大语音 单位到较小语音的感知和加工。可以说， 语音敏感性作为一个广义的概念，它包 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 含了研究者所熟知的语音意识和音位意 识。 二、语音敏感性与词汇习得 自上个世纪九十年代以来，研究 者开始关注语音敏感性与词汇习得之间 的关系。Metsala 和 Stanovish（1995） ， 他们利用音位水平的语音敏感性测量任 务，发现了英语儿童对口语单词起始音 位的分离能力与他们的接受性词汇之间 的实质性联系。Aguiar 和 Brady（1991 ）则发现了语音敏感性与 词汇习得之间的间接相关性。此后，在 以英语儿童为被试的多项研究中，所得 结果显示出语音敏感性不仅与词汇知识， 尤其是与词汇增长之间存在显著相关性。 这些研究结果一致反映出语音敏感性对 学习拼音文字的儿童（以英语儿童为例） 词汇增长的重要影响。 国内的两项研究分别考察了台湾 和香港儿童的语音敏感性与词汇学习之 间的关系，这两项研究得到了相似的结 论，即台湾和香港儿童的母语语音敏感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 性可以预测英语词汇学习成绩。针对大 陆儿童的研究进一步发现：大陆儿童汉 语拼音敏感性对汉英词汇记忆有显著预 测作用。 那么成人的母语语音敏感性是否 会对其外语学习能力尤其是外语词汇记 忆产生影响？中国英语学习者在经过较 长时间的英语学习后，英语语音敏感性 会有怎样的发展趋势呢？成人的英语语 音敏感性是否会对其英语词汇记忆产生 影响呢？因此，有必要以说汉语标准语 即汉语普通话的成年学生为研究对象， 考察（1）大学生的汉语语音敏感性是 否能预测其已有英语词汇记忆成绩？ （2）大学生的英语语音敏感性（英语 语音操纵、加工能力）是否能预测其已 有英语词汇的记忆成绩？（3）大学生 的语音敏感性能否从母语迁移到外语？ 三、实验研究 （一）实验方法 以 40 名吉林师范大学博达学院 学前教育系 2015 级学生为被试，所有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 被试均为无方言经验的普通话成年人。 实验任务包括英语单词已有词汇量测验， 汉语和英语语音敏感性测验。 英语单词已有词汇量测验采用英 汉词汇互译的方法，从大一阶段学过的 英语教材21 世纪大学英语读写教程 （第三册）和（第四册）中共选取 100 个单词，英译汉、汉译英各 50 个。 汉语语音敏感性测验包括 4 项任 务：声母替换，声调替换，韵母替换以 及视觉拼音合法判断。英语语音敏感性 测验同样对应有 4 项任务，分别是音位 的组合、计数、分割以及删除。在每项 测试任务正式开始之前，被试有 2 个练 习题目。 （二）实验结果 实验数据使用统计软件 IBMSPSS19.0 进行整理与分析，其结果 表明：大学生的汉语、英Z 语音敏感 性测验均与英语单词测验成绩之间显著 相关。表 1 显示的是汉语语音敏感性各 成分与英语单词测验成绩的双变量相关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 结果。其中，韵母替换成绩与英语单词 测验成绩相关性最显著 （r=0.631，p0.01 ） ，声母替换成绩与 英语单词测验成绩之间存在显著相关性 （r=0.478，p0.01 ） ，同时，声母替换 成绩与韵母替换成绩也存在一定的相关 性（r=0.420， p0.01） 。表 2 列出了英 语语音敏感性各成分与英语单词测验成 绩的双变量相关结果。音位分割成绩与 英语单词测验成绩相关性最显著 （r=0.675，p0.01 ） ，音位删除成绩与 英语单词测验成绩相关性次之 （r=0.571，p0.01 ） ，音位分割成绩与 音位删除成绩之间也存在显著相关 （r=0.469，p0.01 ） 。 将英语单词测验成绩作为因变量， 将声母替换、声调替换、韵母替换、视 觉拼音合法测验成绩作为自变量，应用 多元回归分析方法筛选出对因变量有显 著贡献的自变量，回归方程参数见表 3。汉语语音敏感性各成分中只有韵母 替换成绩进入了回归方程，它对英语单 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 词测验成绩的预测力为 39.8%（ F=25.097，p0.001） 。以同样的 方法对英语语音敏感性各成分进行了逐 步回归分析，根据表 4 列出的参数，我 们发现音位分割成绩首先进入回归方程， 它对英语单词测验成绩的预测力为 45.6%（ F=21.651，p0.001） 。音位删除 在音位分割之后进人回归方程，能够解 释英语单词测验成绩 8.3%的变异。为 了比较语音敏感性对英语单词记忆的跨 语言预测力，将汉语、英语语音敏感性 全部 8 项测验成绩作为自变量放人了回 归方程，进行逐步回归分析。在这个回 归方程中，如表 5 所示，音位分割的预 测力为 45.6%，韵母替换的预测力为 10.1%，而音位删除的预测力为 6.8%（ F=20.009，P0.05） 。 四、讨论 本研究最重要的发现是大学生的 语音敏感性对英语词汇记忆有显著影响。 对口头语音感知、加工能力强的学生， 他们的英语单词记忆同样会很牢固。此 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 外，本研究的结果也进一步证实了母语 语音敏感性是可以迁移到外语的（尽管 汉语和英语属于不同类型的语言） ，并 对外语词汇学习产生一定的影响。 （一）汉语语音敏感性 锎驶慵且 涞挠跋 成人英语学习者的韵母敏感性对 英语词汇记忆具有独特的预测作用，这 与国外对英语儿童的研究结果一致，英 语儿童的韵脚敏感性能较好预测其英语 词汇知识，本研究则进一步证明汉语成 人的母语语音敏感性发展与英语国家儿 童发展的一致性。但汉字属于表意文字， 它的字素并不像拼音文字那样与每个单 独的音素相对应，而是与音节语素相对 应。在汉语语音敏感性测量任务中，被 试无法从汉字字形中直接提取语音成分， 但如果提取汉语拼音的视觉表征，却对 于语音的操控有促进作用。相关研究已 经发现汉语儿童语音敏感性与英语单词 的视觉记忆能力存在显著相关，汉语儿 童的拼音学习过程是语音的符号化、形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 式化表征的过程。因此，成年阶段的英 语学习者对与英语单词形态接近的汉语 拼音已经有着成熟的操纵、加工能力同 时在头脑里储存有可以参照的心理意象， 这种普遍的元语言加工能力对学习英语 （拼音文字）的语音加工过程中有一定 的促进作用，同时促进了英语词汇的记 忆。 在本研究中，成人对韵母的感知、 操纵能力能够很好预测其英语词汇记忆 成绩，这种跨语言的预测作用甚至超过 了音位删除对英语词汇的预测力。这一 点也印证了汉语背景的英语学习者在音 位水平上的语音敏感性处于弱势，发展 相对滞后的观点。音位删除任务是语音 敏感性测验中对成人英语学习者心理计 算能力要求最高的一项任务，而成人英 语学习者的音位敏感性发展还未达到这 种程度，所以音位删除对英语词汇的预 测力排在韵母替换任务之后，也就是说 成人的音位敏感性还有待进一步发展。 （二）英语语音敏感性对英语词 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 汇记忆的影响 成人的音位分割能力对英语词汇 记忆影响显著，这表明他们的英语语音 敏感性发展也呈现出和英语国家儿童相 似的趋势。随着语言经验的不断增长， 他们对英语语音的操纵能力从起始音位 扩展到尾音以及中间音位的分离上。成 人英语学习者经过多年的英语学习，他 们在头脑里对英语语音符号表征形式的 短时记忆、提取和分离能力可以很好地 运用到英语单词记忆中。因此，音位分 割能力对英语词汇记忆的预测作用超过 了其他英语语音敏感性测试任务。 实验结果同时发现了音位删除成 绩对英语词汇记忆的预测作用。在敏感 性测试任务中，音位删除是将口头语音 进行音位分离之后，更精细化的语音操 纵、加工任务，正如实验结果所显示的 那样音位分割成绩与音位删除成绩之间 也存在非常显著的相关性。这是因为音 位删除任务要求被试在音位分割基础之 上再进行指定位置的提取、删除、保留 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 和整合，所以音位删除涉及到更复杂的 语音操纵、加工能力，也是相对于音位 分割来说更高层次的语音加工能力，对 英语学习者的心理计算能力的要求也更 高。 五、结语 本研究的结果显示：大学生自身 的母语及外语语音敏感性和英语词汇记 忆有密切关系。中国学生在学习与英语 单词形态接近