2018～2019学年度第一学期数学教研组工作计划

20182019学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：继续围绕本学期学校教育教学工作重点“让学课堂”， 以“前置性课堂教学研究”为抓手，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作有效落实，创设“实际、实在、实效”的教学氛围。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、工作目标：1以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位。2夯实教研组、备课组建设，在和谐进取的团队中提升教师教学素养。3强化质量管理，深入探究有效教学，切实提高40分钟的课堂教学效率，减轻学生课后作业负担。三、具体工作：1把握教材关 认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。 2.规范日常工作 严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法。抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。1坚持每2周一次的业务活动，采用理论学习、座谈研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行量化考核。2严格执行备课制度。本学期采用电子备课，坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节课都是大家研讨的结晶。教案设计要在集体备课的基础之上，针对教师自己的教学特色和本班学生情况进行二次备课。3.加强教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台。本学期，我们继续开展同课异构、主题课研讨等活动，提升教师的上课基本功和综合素质。开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。四、具体安排9月份：制定教学计划、安排教学任务成立年级备课组，并责任到人。开展“互学互研，互帮互住”活动。期初业务检查听、评随堂课10月份：一年级0-9数字书写大赛骨干教师示范课业务检查11月份：期中小练习青年教师展示课1-6速算比赛业务