xx小学校本培训制度

xx小学校本培训制度为了适应基础教育改革形势，更新教师的教学观念提高教师业务水平，提高学校的教育教学质量，促进课程改革目标的全面落实，形成一支具有适应课程改革需要的现代学习型教师队伍，根据我校具体情况，特制定本校本研训制度。领导责任制度1学校成立校本研训工作领导小组，小组担任组长，教学副校长任副组长全面负责和领导校本研训工作。教务处、教研处全体成员及教研大组组长为领导小组成员。2.校长是校本研训第一责任，担负落实经费、创作条件、营造氛围、保障激励等方面的主要责任。3.教学副校长协助校长领导校本研训工作，具体负责策划适合校情和教师专业发展需要的校本研训项目。4.教研处具体负责日常工作，对校本研训进行组织管理，听提供服务指导。5.教研组是校本研训的主要阵地，教研组长不仅负责组织学科教师实施学校校本研训计划，落实教研处安排的有关校本研训的各项工作，还应根据学科特点和本组教师的专业发展需求创作性地开展集体备课研讨活动和以课例为载体的互动研讨活动。教师集体备课制度1按照课程标准基本要求的规定，认真钻研教材。全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及整个专业培养中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。2阅读参考资料。备课时，在认真钻研教材的基础上，还必须阅读同类的其他教科书与自己讲授内容有关的参与资料，综合各家的论点，充实补充教材之不足，以提高课堂教学质量。3选择科学的教学方法。选择教学方法要注意两条基本原则：一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，教无定法，教学有法，体现科学性。4具体备课要求：“三定”：定时间（每周一次），定内容，定中心发言人；“四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度；“五备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备作业，重点研究本学科教与学的改革与创新。听评课制度1听课前，要了解教学进度，熟悉教材内容，做到心中有数。2必须在上课铃响前进入教室，做好准备，听课时，不得互相谈论，不得在教室里走动，不得中途走出教室。3听课时，要认真做好记录，写出本节课的主要优点和商讨意见。4积极参加评课，实事求是、抓住主要的问题进行评议，踊跃发言、各抒己见，肯定成绩、指出问题，分析原因、提出改进意见。5同科同年级的老师要经常地互相听课、评课、讨论研究，共同提高。6每学期每位教师上公开课节数不少于1节，每位教师每学期听课节数不少于10节，校长和教务主任、教研处主任听课不少于20节。7教师听课情况记入个人业务档案。校本教研活动补助的规定学校开展校本教研活动是推进课程改革，提高教科研质量和师资队伍水平的重要举措。为了健全教科研机制，鼓励教师积极参与，学校决定对开展校本教研活动给予适当的经费补助。具体规定如下：1开学初，各级段教研组制定校本教研活动计划，并按计划组织实施。2活动内容包括集体备课、理论学习、讲座、研讨会等，做到活动有主题，有中心发言人。3每位教师必须按时参加，不无故缺席，能围绕主题积极发言，确保活动有实效。4每次活动要及时做好记录，活动实行签到制。签到簿、活动记录簿当天上交教研处统一管理。5校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优评先，职务聘任、晋升