街道小学三年发展规划与措施

街道小学三年发展规划与措施为了进一步打造优质教育资源，努力办好人民满意的教育，特制定xx街道小学三年发展规划。一、学校现状分析(一)学校概况xx街道小学2012年11月12日投入使用,辐射xx街道办事处xx个行政村。占地55亩，设计24个教学班，可容纳xx名学生就读，内有综合楼、教学楼、多功能厅、塑胶跑道操场，总建筑面积xx平方米，总投资xx万元。xx街道小学办学条件在全市学校中处于领先水平。xx街道中心小学现有教职工xx人，其中，高级教师xx人，一级教师xx人。在校学生xx人，xx个教学班。建校三年来，在社会事业局的正确领导下，学校班子齐心协力，全体教师无私奉献，教学质量稳步提升，特色教育逐渐彰显，社会满意度逐渐提升。我们先后荣获全国新教育优秀实验学校、全国“中国梦”读书活动优秀组织奖；全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校；全国中小学诗歌教育实验学校；河南省文明学校；河南省中小学校紧急疏散演练比赛三等奖；焦作市艺术节优秀社团组织奖；焦作市阳光体育活动先进单位；焦作市学习雷锋、践行三平活动先进单位；焦作市校园文化活动基地示范点；焦作市“美丽学校”；焦作市“健康学校”；焦作市卫生工作先进单位；焦作市先进党支部；焦作市行风评议先进单位等荣誉。先后承办了全国新教育报告会、全国著名儿童文学作家童喜喜报告会、示范区名师大讲堂、示范区学校艺术节、示范区新教育展示活动、示范区读书展示活动等；学校教育教学工作先后在焦作电视台、焦作教育电视台中播出。xx街道小学成立以来，市委市政府、示范区的领导多次莅临学校指导工作。2014年儿童节，焦作市委、市政府、市人大、市政协领导来到xx街道小学与孩子们一起过六一；2015年12月，徐济超副省长、徐衣显市长莅临我校视察，对我校的社团活动给与了高度评价。(二)学校发展优势1、师资力量雄厚。我校有在职教职工xx人，其中专任教师50人，工人3人,专任教师第一学历达标率100%。其中本科 人，大专 人。近年来，我校先后河南省教育厅学术技术带头人2人，河南省骨干教师2人，焦作市骨干教师4人，区级骨干教师8人。师资力量雄厚。2、特色课程落地生根。我校围绕办学理念和校训，确立了以新教育为特色的校本课程。重视经典诵读，营造书香校园，已成为我校每一位师生的习惯。学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动，努力培养学生的读书意识与习惯、丰富人文底蕴，提升精神境界。2015年，xx街道小学荣获全国“中国梦”读书活动优秀组织奖，全国新教育实验学校。承担了全国新教育现场会，儿童文学作家童喜喜的报告会，与全国新教育同仁一起探讨交流。3、社团活动丰富多彩。注重学生的亲身体验和实践，积极创建兴趣小组，不断完善xx街道小学艺术社团，屡次进行了展演汇报，得到了家长、师生的一致好评。xx街道小学艺术社团先后荣获示范区第一届中小学生艺术节优秀奖；焦作市景文杯少儿才艺大赛优秀节目奖；焦作市第二十八届青少年科技创新大赛优秀科学幻想绘画二等奖,焦作市艺术教育工作先进单位等荣誉，多篇学生作品在焦作市中小学艺术体育节活动中获奖。刘保江老师、刘洋老师被评为焦作市艺术教育先进工作者。4、文体活动卓有成效。为进一步推进学校足球运动发展，让小学生从小了解和掌握足球知识技能，锻炼和培养孩子的身体素质和团队精神。xx街道小学在三、四年级中开展了足球操训练课，五六年级中开展了足球技能课，并积极开展足球学校的创建。通过创建足球学校，将会使更多的学生爱上足球，助推校园足球的普及，促进学生的健康成长，小小的足球将成为孩子们童年快乐的源泉，成为示范区一道靓丽的风景。在焦作市中小学生运动会中，xx街道小学选派三名运动员参加比赛，我校荣获焦作市小学女子组铅球第一名的荣誉。在焦作市中小学传统项目学校运动会上，我校学生获垒球第七名、1500米长跑第八名。5、心理教育实实在在。为预防师生产生价值观的偏离和心理发展异常，xx街道小学在学校少年宫建立了心理咨询室，加强对师生心理疏导，通过心理疏导活动为师生解“心结”。心理咨询室的运行，对解决师生心理疾病、缓解学习与工作压力、净化师生心灵空间、塑造师生美好人生等有重要意义。 （三)存在问题1、办学思想不够明确。办学思想不鲜明，校风、校训、教风、学风等，体现不出优良传统的继承和学校发展的长远规划。2、办学措施不够具体。学校在提升教育质量、强化内部管理、开足开齐课程等方面，措施不得力，工作思路不清晰。3、教科研能力有待提高。 上级教育部门虽然组织了多次教科研专题培训，但教师的主动性还有待于提升。学校在校本研修方面还流于形式。二、指导思想和办学理念(一)指导思想为了全面落实党的教育方针，全面提升教育质量，根据上级教育部门发展规划的总目标，结合学校办学愿景及实际发展现状，制定2016年2019年学校三年发展规划，通过创新工作机制、转变工作思路、提高教育质量、提升学校品味，实现学校办学效益最大化。(二)办学理念追求生命厚度，享受阳光人生。（三）基本思路让每个孩子得到更多的关爱，让所有的学生得到全面的发展。（四）校训自主 创新 追求 卓越（五）教风面对孩子，要有阳光般灿烂的笑容；面对家长，要有阳光般温暖的态度；面对同事，要有阳光般宽广的胸怀；面对自我，要有阳光般执着的追求。 （六）学风天天在努力，天天在进步。 （七）培养目标像阳光一样暖意融融，爱心满怀；像阳光一样生机勃勃，激情澎湃；像阳光一样华彩熠熠，风采飞扬。三、学校发展目标(一)总体目标1、办学目标。教学质量全区一流；创建“书香”特色学校；打造焦作市美丽学校；创建焦作市体育、艺术工作先进单位；创建焦作市精神文明单位；普及校园足球，创建全国足球示范校。通过努力，把学校建成家长满意、学生向往、社会认可的学校。2、培养目标。（1）让每个学生得到更多的关爱，让所有的学生得到全面发展。通过六年的小学生活，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和为人处世习惯。（2）狠抓教育科研，实施名师引领工程，强化教师学习培训，全面提升教师的素质。每年至少培养出一名市级名师、一名市级骨干教师和三名区级骨干教师。(二)具体目标1、书香校园文化。（石兰州书记负责）(1)管理目标：力争通过三年的努力和探索，使学校的硬件、校园文化建设再上新的台阶;通过校园文化建设，改善办学条件，营造“写好字、读好书、做真人”的良好育人环境。(2)年度目标：2016-2017学年度目标结合办学理念，构建“书香校园”。对校园文化进行总体规划、建设，初步形成以“书香校园”为主题的校园环境。推进书香校园建设，利用图书角、班级阅读活动、阅读节、阅读之星和星级教师评选等活动促进师生文化素养的形成与发展。建设有特色的班级文化。结合学校阅读、书写特色，建设有特色的班级文化，促进班级风格的形成。2017-2018学年度目标针对前期校园文化建设总体设计与规划，计划在本年度对校园文化进行建设，让我校彰显特色。创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式。学校各个场所布置个性鲜明，符合特点，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。深入推进书香校园建设，初步形成较为浓郁的书香校园氛围。2018-2019学年度目标巩固书香校园建设成果，总结书香校园建设经验，形成浓郁的书香校园氛围。营造“书香校园”为核心内容的校园精神文化建设，充分展示我校师生的精神风貌。(3)措施：通过征求意见，集思广益对教学楼、校园道路、楼梯进行特色命名，橱窗、标语、牌匾以办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合。各班配备图书角，并制定图书角运行制度，每学期各班均制定班级阅读活动计划，每学期末各班汇报交流阅读活动开展情况。每学年，组织一次全校阅读节，开展课外阅读教学交流展示活动，评选“书香班级”“星级教师”“学生阅读之星”。坚持书香校园建设的有效策略，总结书香校园建设经验，形成新的成果。2、队伍建设。（乔献花主任负责）(1)管理目标：加强教师队伍建设，深入推进基础教育课程改革。不断完善学校校本研修机制，探索多样、务实的教师培养模式，树立“教育,与生命同行”的理念，做有思想的、有示范作用的教师。努力培养出至少1名市级名师、1名市级骨干教师、1名市级优秀班主任。(2)年度目标：2016-2017学年度目标通过校本教研、网络培训学习、读书写作、平台展示等活动的开展，不断提高教师业务素质和专业水平，打造一支高素质的教师队伍。加强教师队伍建设。明确教师职责。定期召开教师会议，着重剖析、研究教育教学中出现的难点、热点、焦点问题，提高教育教学工作的艺术。开展校级名师、骨干教师、名优班主任、先进教研组评选，发挥名师引领作用，为教师的专业成长架桥铺路。2017-2018学年度目标加强教师队伍建设，不断提高教师队伍素质。通过名师的引领，培养3名区级骨干教师、3名区级骨干教师、2名区级优秀班主任。2018-2019学年度目标打造一批高素质的教师队伍，培育1名市级骨干教师、1名市级名师、1名市级优秀班主任。发挥“名教师”“名班主任”的辐射引领作用，打造一支高素质的班主任队伍。措施：制定教师三年发展规划和本学年度教师发展规划。积极搭建交流平台为教师外出学习和交流创造条件，达到博采众长、迅速提高专业素养的目的。坚持读书和写作。每月书写一篇教育教学随笔。每周固定一节教研组读书时间。每学年开展一次读书交流活动。开展教师基本功训练活动。每周每人一板粉笔字展示。搭建“教师讲坛”平台，为教师提供展示个人教育教学特色的机会。组织教师进行课题研究，鼓励教师积极参加省、市级课题立项评审。3、社团建设。（徐广智校长负责） (1)管理目标：开展以特色课程建设为基础，社团活动为形式，体艺活动为平台的特色学校创建活动，彰显我校办学特色。社团建设以人人有才、人人成才为培养目标，从学生的成长需要出发，以提供强有力课程支撑来为每一个学生提供发展的机会。努力通过课程规划，让课程引领学生在学习中学会学习，进一步提升学生的学习能力;让课程能够体验生命成长的丰富经历，为学生提供更宽广的学习空间和选择机会，满足学生不同潜能开发的需要，实现每一个孩子的可持续发展。 （2)年度目标：2016-2017学年度目标结合我校实际和师生需求，围绕人人有才、人人成才的培养目标，教师全员参与校本课程的开发与实施，组织各种形式的社团活动，初步彰显我校的办学特色。经过充分论证，将社团活动纳入课程计划，保证活动时间和活动场所，使社团建设课程化。从社会上引进精英人才辅助我校的社团活动，使内容更加丰富，形式更加多样。完成全国足球示范校创建和焦作市体育传统项目学校创建。2017-2018学年度目标围绕人人有才、人人成才的培养目标，科学评估并改进我校的校本课程，使学校特色课程建设初具规模，进一步提升全体教师的校本课程开发和实施能力。围绕“人人有才、人人成才”的培养目标，制定出社团课程方案，做好社团组织工作，社团课程制度化。社团活动在区级活动中进行交流，并取得显著成绩。普及校园足球，提升普及质量。2018-2019学年度目标围绕“人人有才、人人成才”的培养目标，校本课程有序、有效开展，打造一批有我校特色的校本课程。继续完善校本课程评价体系，使我校校本课程建设在全区具有一定的影响力。学生在教师的指导下让学生进行自我管理、自我组织、自主协调，所有学生可以充分根据兴趣自由选择参与社团，使社团发展个性化。普及校园足球，形成校园足球特色。措施：成立学校课程委员会，初步建立学校校本课程的实施与评价体系。在全校教师申报校本社团课程的基础上，确立校级社团和年级社团课程。将校本社团课程纳入课程计划，保证活动时间和活动场所，让每个学生都能参加一个社团活动。开展学校品牌校本社团课程评选活动。通过“请进来 走出去”的途径，邀请知名专家莅临指导我校校本课程建设情况，或赴知名学校实地考察。进行校级品牌校本社团课程观摩展示，邀请家长和外校同行观摩、指导。整理、汇集我校校本社团课程优秀成果，汇编成册。4、德育建设。（刘扬大队长辅导员负责）(1)管理目标：坚持“德育为先，全面育人，学做真人”的原则，全面贯彻落实学校德育工作总目标，围绕我校办学理念，立足学校实际以情感教育为主线，以常规教育为抓手，以辅导员队伍建设为突破，以学生自主管理为目标，贯穿于德育教育，促进学生知与行的发展，提高德育实效性，培养学生成为写好字、读好书、做真人的阳光少年。用三年的时间，积极创建焦作市精神文明单位。(2)年度目标：2016-2017学年度目标以“一日常规检查评比”为抓手，进一步强化学生的养成教育。进行日常行为教育，使之形成良好的行为习惯。完成示范区精神文明单位的创建。2017-2018学年度目标狠抓学生的养成教育，使学生形成良好的行为习惯。做好大队、中队工作的衔接，重视班干部的培养、任用和监督，督促班干部认真、负责的开展工作。积极开展市级文明单位的创建。2018-2019学年度目标进行各个中队良好行为习惯的落实检查，形成良好的行为习惯。评选行为规范示范班及行为规范示范好少年，通过评选，树立榜样，学习先进。完成焦作市精神文明单位的创建。措施：全面落实中小学生守则小学生日常行为规范xx街道小学小学生一日常规，以“一日常规检查评比”为抓手，建立以红领巾志愿者检查和教师检查相结合的监督体制，进一步强化学生的养成教育。利用晨会课、少先队活动课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。重视大队、中队工作的衔接，重视班干部的培养、任用和监督，督促班干部认真、负责的开展工作。加强校园内的巡查，及时反馈给各班，通过巡查发现问题，进行有针对性的管理和教育。评选行为规范示范班及行为规范示范好少年，树榜样，学先进。积极开展精神文明单位的创建。5、高效课堂建设。（郭小伟副校长负责）(1)管理目标：高效课堂是以目标教学为核心，以学导和谐为模式，辅以当堂检测为手段的课堂改革，坚持系统的备课、上课、检测、评价的教学流程，制定各流程的评价细则。高效课堂构建了自学、质疑、引导、尝试的课堂教学模式，课堂上从整体入手，先学后教。基于整体进行预设，为提高课堂教学质量奠定基础;基于问题进行研究，使课堂教学更加精彩。通过高效课堂的建设，促进教师更新教育理念，积淀学识素养，从关注学生，到“读懂学生”，进而满足学生的学习需求，让课堂成为师生共同学习、共同进步的地方，真正实现教学相长。(2)年度目标：2016-2017学年度目标通过青年教师的课堂教学展示，着重培养青年教师对高效课堂文化的理解和认同。以“读懂学生”为主题，深入思考高效课堂的精髓，构建多种风格并存的课堂文化形态。以课堂为基础开展高效课堂小课题研究，通过科研活动使教师对高效课堂有质的提升。教育教学质量有显著提升。2017-2018学年度目标深入推进高效课堂建设，积累各学科高效课堂有效实施的策略。以“读懂学生”为主题，深入思考高效课堂的精髓，构建多种风格并存的课堂文化形态。教育教学质量进入全区先进之列。2018-2019学年度目标继续进行高效课堂建设，组织高效课堂成果研讨交流会，积累有效实施策略。以“读懂学生”为主题，深入思考高效课堂的精髓，构建多种风格并存的课堂文化形态。教育教学质量步入新区第一梯队。措施：通过青年教师的汇报课、展示课等多种途径，着重培养青年教师对高效课堂文化的理解和认同。开展“作业建设”等相关课题研究，提升教师布置作业的质量，尝试布置“基本作业+弹性作业”。开展高效课堂大对话活动，以观摩课和教研组大讨论为主要形式，总结提升高效课堂有效实施策略。组织高效课堂成果研讨交流会，提升有效策略。在高效课堂有效策略运用到日常教育教学的基础上，开展高效课堂精品课例展示活动。以“读懂学生”为主题，深入思考高效课堂的精髓，构建多种风格并存的课堂文化形态。形成高效课堂建设经验成果。6、校园文化建设。（李xx主任负责）(1)管理目标：改善学校环境，营造校园文化，形成“写好字、读好书，做真人”的良好育人氛围。学校教学、办公场所配有名画临摹，名人佳作、师生作品，教室布置强调个性，各具特色，重在营造学习氛围和艺术环境，展现文化底蕴，不断提升学校文化内涵。(2)年度目标：2016-