怎样写好序

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样写好序 怎样写好序 序，也叫序文、叙文、前言、导 言、跋，是写在著作、书籍正文等之前 或之后的文章，置于卷首叫序，置于卷 末叫跋。序又依写作主体不同分为自序 和他序，作者自己写的序，称作自序， 多说明写作宗旨和经过；由别人写的序， 称作他序，多介绍或评论本书内容。一 篇出色的序文，不仅可以使著作正文或 杂志增添光彩，扩大影响，促进传播， 而且也能确立其自身的地位和价值，甚 至序比著作、书籍正文更著名的例子在 古今中外典籍中并不鲜见。因此，著作 者在自己撰写序文时往往不惜心力、笔 力，以使著作得到读者的接受、认可和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 理解，引起共鸣；在延请他人为自己的 著作、书籍等作序时，对方的声望和学 识水平自然是首先要考虑的。而被请者， 则少有轻诺，而常常是思考再三，为的 是对己对人负责。正因为如此，序成为 读者开卷必读、爱读之文。 自序 例如笔者为自己主编的教材大 学语文撰写的序。 自序的写作应在遵守一定格 式缘起、著书目的、过程、全书概 况及作者简介的基础上，写出自己 的特色。社会上的书籍、著作多不胜数， 人们在选择时常常是“ 读书先读序 ”，序 文若毫无特色，必然会影响读者的阅读 欲。笔者在写作上引例文时，致力于 “人有我新”。 一、寻找新的切入点 如上引例文， 大学语文教材 已有不少版本，读者可选择的余地很大， 如何使自己的书自立于其中？首先在序 里就必须有新意，特别是切入点就要使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 人眼前一亮。例文的切入点是近年来 大学语文课程在高校所处的境况。 这个问题是学界近来关注的热点，由此 切入，本身就较为“ 时新”。 二、意图明，见解新 意图鲜明是指写作本书的缘由、 目的、对有关问题的看法等要明确，而 且是自己的，以引导读者做出选择。所 引例文认为在大学开设大学语文课程十 分必要，该课程所面临的危机是教材、 教法的危机，观点很明确、独特；交代 了编书的缘由：为缓解教材、教法危机 尽力；说明了编写教材的目的：“提高 在校大学生的综合文化素质”。这里实 际上包含了“ 提出问题 分析问 题解决问题” 的完整过程，其新意 在于面对热点问题提出见解，提出的见 解可能别人已经意识到，但却尚未表达 出来，而自己首先表明，就叫做“发人 所未发”，虽然也许并非 “见人所未见”。 三、强调己书己作之特色 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 读者读书，是要获取新知识、新 信息，得到新启迪，一部书若无新东西， 没有某一、某些方面的特色，就很难引 起读者的兴趣。上引例文在介绍全书概 况时，就注意到这一点。 “本教材以历史 年代为串珠之线 ，精选中外古今经 典文章、作品，旨在追求教材的系统性， 使学生对语文有一种纵向脉络清晰、 横向视域开阔、全面而完整的了解和把 握；通过古今中外各种体裁的文章特别 是文学文本，从人类最深沉的情感层次 上，让学生对文本中的情感现象进行体 验和辨识，使自己的感性欲望升华为积 极健康的社会情感，或限制、或改造、 或净化那些属于本能的情感， 将其导向有益于人类生存和发展 的方向，以丰富和完善学生的内心世界， 并使情感通过主体的体验转换为理想、 心理和意志，溶注于对写作知识和技能 的掌握和运用中，升华为一种以文以 载道的路径创造文明的力量。同时也 给教师教学方法的创新开辟广阔的道路” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 。这段文字就是在凸现该教材结构、体 例、内容和教学目的诸方面的特色。 他序 笔者任教学校文史系的学生，学 习写作的兴趣很浓，自发组织创办了系 刊。首期出刊，延请本系文 XX 教授撰 写序文。该序文恰似此期系刊的“凤头” ， 引来如潮好评。 。 这篇序文的确为刊物增色不少， 笔者在给学生讲授序文的写作知识和要 领时，常以此为范文。它在他序写作方 法上给人以深刻启迪。 一、意在深处不着痕 序文与纯粹的书评不同。书评评 论、批评著作、杂志等，既可以肯定为 主，也可以否定为主。而为他人著作、 杂志等作序，是以肯定、认可其人其文 为前提的。如若反是，则无需或不屑于 动笔。如何表示对原著者、原作者表示 嘉许之意？不同的序文有不同的处理。 既然不同，就有差别。上引序文就有其 独特之处。如前所述，序文主要用于对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 著作进行说明、介绍或评论，但此篇序 文开篇却运用了人物描写手法。学生的 语言使其情态跃然纸上：后生在师长前 撒娇恳求，流露着学生对恩师的尊敬和 爱戴；听到学生的话，序作者自己“不 禁莞尔”，蕴含着老师对学生的怜爱和 对学生办刊行为的喜爱。这样写来，迅 速拉近了延请者与被请者之间的情感距 离，给序文定了基调：亲切、诚恳。接 下来是回忆，一个个镜头，一幅幅画面， 一位痴迷文学的青年形象呼之欲出。此 处，序作者“ 言” 在回顾自己的往事， “意” 在赞美请作序的同学和她的同窗：我与 你们对文学那份挚爱和虔诚是相同且相 通的，因此对你们创办刊物表示首肯。 这里的赞美和理解以描写自己感同身受 的方式表达出来，含蓄蕴藉，耐人寻味。 应该指出的是，学习该序文的这 种表达方式，切忌误入为描写而描写的 歧途，因为如果为描写而描写，就容易 使序文跑题，或使文章不伦不类。而该 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 序文对学生话语的描写，直指请为系刊 作序一事，说明此处并非为描写而描写， 而是兼顾状形摹态和开宗明义，或者说 是以状形摹态来开宗明义；对自己的描 写，则是为了委婉地肯定办刊者。这样 的描写既有生动之用，又收切题之功， 还有含蓄之妙。 该序文结尾部分对毛泽东语录的 引用，同样寓意深刻，蕴含作者对办刊 的莘莘学子的无限期望和美好祝福。 可贵的是，上述种种手法的运用， 使文章言近意远，引人遐想，却十分自 然，无斧凿之痕。 二、起伏跌宕真意趣 古人云：“ 文似看山不喜平。 ”文 章最忌平铺直叙、呆板无味。上引序文 在谋篇布局上做到了起伏跌宕：开篇含 蓄地肯定刊物主办者执着于文学的精神， 算是一“起”。之后，似应展开对作品的 介绍、评价了，但作者却另辟思路，陡 地“跌”到“人，有的时候会很主观”。怎 么个主观法？就是由表面现象生出的疑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 虑：学生们还有没有读书？从序作者眼 见的现象中，人们是很容易与作者产生 同感的。可接下来的“ 但是 ”又”起”为否 定自己的疑虑，因为她看到了这本“内 容丰富，异彩纷呈的小册子”。同学们 在读书，而且是在诸多“ 忙于 ”中挤时间、 抢时间读书呢！同学们的习作刊物是在 “忙” 的背景下出现的，更加难能可贵。 该序文“先扬 溯抑 再扬” 的安排， 使文章读来饶有意趣。 三、切要中肯见功力 为著作、杂志等作序，介绍切要、 评价中肯是十分重要的。这就要求序作 者除必须认真阅读全书，全面了解并把 握其内容之外，亦须具有较高的学识水 平。 上述引文对刊物的介绍就十分切 要，既提纲挈领，又周到全面。 ”纲” 和 “领”之一是“这本小册子内容丰富，异 彩纷呈”，接下来较详细地列举刊中篇 目；“纲”和“领”之二是“ 这本小册子是同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学们生活、读书、思考的见证”，接下 来陈说学而思所涉及的领域。这就可以 使读者对刊物作品及其内容有完整、概 要的了解，从而激发读者阅读全书的欲 望。 序文对著作、刊物等的评价，其 作用怎么强调亦不为过。序文的评价是 否中肯，取决于序作者思想修养的深浅 和学识水平的高低。上引序文的作者从 事写作学研究和教学多年，学术造诣颇 深。在该序文中，作者对刊物的评价很 见功力。首先是概括得准确。对刊物的 总的评价有两点：“ 这本小册子内容丰 富，异彩纷呈” ；“ 这本小册子是同学们 生活、读书、思考的见证”。它们概括 得准确，是以接下来的详例做支撑材料 的。其次是议论时善抓要害。被评刊物 的习作多达数十篇，逐一评价实无必要； 挂一漏万，又觉片面。该序作者用性质 归类的方法很好地处理了这一问题，内 容各异的篇什，被分别评价为“率性的 放言”、 “知性的阐释”、 “感性的发抒”、 “理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 性的剖析”。这些评价应该说是十分中 肯的。 四、清丽秀妍是心语 上引序文引人入胜的另一重要原 因是它的语言风格。读其语其文，若临 泉品醪，似登高听竹 “想起自己年轻的时候” 一段，多 少往事，几笔尽收；“ 率性的放言 ”、 “知 性的阐释”、 “感性的发抒”、 “理性的剖析”， 林林总总，一语中的；“ 有放飞的思绪、 青春的激情；有人生的体认、社会的感 悟；有读书的心得、学术的探究”，气 象万千，数语概括。语言凝练几到“挫 万物于笔端” 之境界。 “也许幼稚