山东潍坊教育考察学习心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 山东潍坊教育考察学习心得体会(精 选多篇) 山东潍坊教育考察学习心得体会 榆林市一中分校 艾波 2014 年 5 月，我们*区 53 人带 着仰慕、激情与疑惑一起赴山东潍坊考 查学习。此行我感受的是震撼，收获的 是转变！通过听专家讲座、课堂观摩、 互动交流，我对现代教育教学理念有了 一个全新的认识，我们觉得不虚此行， 现将此行的收获和感悟作如下汇报。 此次让我感受最深的就是山东至 上而下对教育的重视，他们的办学理念、 办学思想、求真务实品质，确实值得我 们教育工作者学习。特别是昌乐二中的 “把每一个孩子的一生变成一个成功而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 精彩的故事” 和坚持“ 素质 +个性 规范+ 创新”的办学特色，很值得我们借鉴。 走进昌乐二中的校园，一种浓厚的校园 文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、 笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成， 布局优雅大方。每个班级的教室外墙都 有文化长廊，教室内部的布置并非传统 模式，教室有前黑板和后黑板，共分成 九组展示区，墙壁贴有“ 三力 ”建设评价 表、班训的标牌等，都是为“271”课堂 模式配套的。我们一走进昌乐二中，就 有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的 感觉。学生在这样一个环境下学习生活 本身就是一种享受。在课堂上，学生个 个自信，积极向上，主动参与，积极思 考，认真讨论，大方展示。教室内黑板 上方都张贴标语，而且各班都不同，调 动着学生的每一根神经，激励他们学好 每一节课。同时每个班级的布置都很丰 富，虽然张贴很多标语、图片等，但是 一点也不显凌乱，对学生起到了潜移默 化的教育作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 昌乐二中的班级建设也值得我们 学习，主要突出了两个重点：家庭式的 亲情关系的建立；自主管理和自主学习 力的培养。只有当教室里充满家庭式亲 情关系时，才会有真正学习，让爱和尊 重成为师生关系的主旋律；才会真正让 学生把教师当作朋友，让浓浓的亲情充 满在老师和学生中。用家庭式的亲情关 系创设一个安全民主、和谐积极的学习 生活氛围，班主任非常注重学生之间的 关系，关注每一个孩子，让每一个孩子 都要享受到家庭式的温暖，享受到在父 母身边的安全，让孩子生活在希望之中， 不让一个孩子感到孤独和无助。班主任 把管变为导，引导变为发展、变为培训， 在班级中开展各种活动，以活动促亲情。 如给每一位同学过一个感动终生的生日， 集体过生日，有“ 爱” 才有家，建立班级 生日榜，全班同学给一个同学过生日， 买贺卡，唱生日快乐歌，送祝福，让孩 子感动，让孩子感悟，让他发言，谈体 会。试想一个被感动了的学生能不遵守 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 纪律、能不好好学习吗？在学生过生日 的时候给自己家长打电话，感动他的同 时也感动一下他的家长。 昌乐二中的“271”高效课堂更值 得我们借鉴， “271”含义一：每个班 20% 的特优生，70%的优好生，10%的优生。 其实就是我们常说的好中差学生。含义 二：每节课的内容中有 20%学生自己可 以解决，70%的知识分组讨论，相互交 流能够掌握，10%的内容需要教师引导 点拨后完成。含义三：每节课 20%的时 间学生自学，70%的时间分组讨论、展 示、点评，10%的时间教师讲解。含意 四：20% 的时间是体育锻炼，70%的时 间是阅读、实践和社团活动，10%的时 间用于处理个人事务。含义五：20%的 时间用于完成学案和训练案中的作业， 70%的时间用于下课的预习，10%的时 间用于预习的自查。 教师教学的具体操作是这样的： 1、课前。要在备课上下功夫。 备课，是上好课的先决条件，是高效率 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 完成教学任务的基础。这样看来，起着 “穿针引线”作用的导学案就尤为重要了。 2、课中。要认真组织好课堂教 学，课堂上要充分发挥学生的主体作用， 引导学生积极参与，让学生动脑、动手、 动口。要善于用激励的语言鼓励学生大 胆创新，培养学生的问题意识，探究精 神和科学态度。重视基础知识、基本技 能的教学，尊重学生人格，帮助学生养 成良好的学习习惯。指导学生如何合作、 如何发挥小组长的作用。学会展示，学 会质疑。 3、在课后。就是要认真做好教 学反思，通过反思来促进教学的改良与 优化。 在昌乐二中看到的是一个完全真 正释放了的课堂，目堵的是真正把课堂 交给学生的授课模式。这种课堂使得学 生在充分自主的课堂上，协作学习，分 享成果，这种课切实提高了学生学习的 积极性，让学生的学习动力永远保持高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 涨的状态。现在我们合作教学才起步阶 段，要把握好合作学习流程，让学生形 成概念，养成习惯，尽快将所学所看的 东西运用到课堂中，并在以后的教学中 结合实际，结合教材形成我们自己的特 色的合作教学模式。 2014 年 5 月 潍坊 赴山东潍坊考察学习之心得体会 牛家梁中学 胡 伟 2014 年 5 月 5 日下午 16:30，我 听了榆阳区教育局刘巨广局长的动员讲 话，心里充满了期待和渴望。 晚上 22:00 在教研室吴书记的带 领下，我们一行 53 人踏上了去山东“取 经”之路。通过几天的学习，我们都深 有感触，受益良多，现浅谈一些学习的 心得体会。 一、对课堂教学的几点感悟 走进课堂，学生的表现就给我们 留下了极为深刻的印象。这是一个“动” 的课堂，是师生互动、生生互动、合作 交流的课堂。课堂是学生充分展示自我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的舞台，他们或站立，或俯身，或书写， 或讨论，场面热烈，积极投入，那份学 习的热情和自信，感染了在场听课的所 有教师，也给我们留下了很多的启迪。 课堂观摩和赵丰平校长的报告让我们了 解了昌乐二中近几年取得的成绩，我的 感悟是： 课堂是教育教学的主阵地，是素 质教育的“牛鼻子 ”。 没有课堂的彻底革命，任何改革 都是蜻蜓点水，课堂革命的出发点和革 命的最终目标，在于改变学生学习状态， 实现学习效益的最大化，让学生会学、 学会，在课堂上享受到生命自由奔放成 长的快乐。 我介绍一下昌乐二中的“271”高 效课堂： “271” 高效课堂的基本理念 1、把每个孩子的一生变成一个 成功而精彩的故事。 2、教育是对人的成全，全人教 育，目中有人，在民主和自由的环境中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 成长心灵。 3、 “271”高效课堂的一个核心： 以学生为核心，两个目标：学生素质的 全面发展和能力的培养，两个重点：导 学案编制和学习小组建设。 4、素质教育的重心应该并且只 有落脚在课堂上，才是持久的素质教育。 “271” 高效课堂的内涵： 1）学习内容方面：20%的知识- 自学能会，70%的知识-合作学会，10% 的 知识-老师教会。 2）学生组成方面：20%学生-特 优生，70% 学生-优秀生，10% 学生-待 优生。 4） “271”课堂模式的时间分配 20%-诠释学习目标，组织课堂 教学，课堂引领，激励点拨 70%-分组合作，展示点评，质 疑拓展 10% -总结反刍，当堂检测 “271” 高效课堂的 “三段六步” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 读书自学，自主探究-完成学案， 训练应用-分组合作，讨论解疑-展示点 评，总结升华-总结反刍，当堂检测-自 我完善，训练提升。 在这六个步骤中， “读书自学、自 主探究”这个环节最具挑战性，必须保 证学生有足够的兴趣，全身心地投入进 去，所以导学案要精心设计，有时也采 用学生设计的方法，让学生自己引导自 己；“分组合作、讨论解疑” 这个环节 是高效课堂的重要组成部分，是课堂走 向自主的基础，课堂是否精彩与小组间 能不能默契合作有很大关系，平时就要 注重培养小组内成员相互支持、密切配 合的团队精神，增强小组内的凝聚力； “展示点评、总结升华 ”是课堂的亮点， 学生有无边无际的想象力和初生牛犊不 怕虎的精神，老师借助点评升华，充分 挖掘学生潜能，使课堂这个舞台亮点百 出，精彩纷呈。 课堂教学过程的几个特点。 课前准备紧锣密鼓 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 任课老师将备课过程中准备好的 导学案提前一至两天提供给学生，让学 生提前完成，教师对完成的导学案进行 及时批阅，并对完成情况做出评价。课 前教师根据各小组成员的导学案完成情 况，给予总体评分，特别优秀者给予当 众表扬，并加分。该得分为课堂小组评 价的第一个组成部分。 课堂互动热火朝天 前 10 分钟，教师先对预习的基 础知识进行检测，然后在黑板右上角出 示学习目标，并进行解读。接着向学生 合理分配需要合作探究的问题，引导小 组成员之间开始进行交流。交流完成的 小组选派一名代表，将讨论交流的结果 写在黑板上，同时提出本组学习过程中 出现的疑点或新问题。 中间 30 分钟，各小组进行交流 展示。每个小组指定一名发言人作典型 发言，教师最后进行总结点评。同时， 教师针对各小组提出的问题迅速进行整 理，并结合自己已准备好的新授课的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学设计，进行点拨、引导、分析、讲解。 此间尽可能地让学生回答，教师及时对 各小组的表现进行评价，充分利用组与 组之间的竞争，让课堂因互动而精彩。 最后 5 分钟，总结反刍，当堂检 测，训练提升。此环节中，可以让学生 针对本节课的知识结构及要点进行总结， 也可以由教师作总结发言。精选内容， 当堂检测，当堂反馈。对于检测中发现 的问题，教师或当堂解答，或留于小组 课下解决。下课前教师对各小组得分进 行汇总、排名，由值日班长记录公布。 课后复习趁热打铁 学生当天充分利用自习等课外时 间，针对课堂中没有记牢的知识，没有 充分理解的问题，进行二次巩固提升。 为进一步巩固课堂所学知识，老师针对 本节课的重点难点知识选择习题，少而 精地布置一些强化训练作业，让学生以 书面作业的形式按时交上，老师逐一批 改。 我感觉，课堂中师生情感交融、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 知识共享，能力提升、价值体现，学生 如沐春风，教师如鱼得水，教学相长， 其乐融融；学生变被动接受为主动探求， 变学为思，变学为悟，学习成为一种享 受，充分体现了学生的主体与教师的主 导作用，这正是新课改的理念与要求的 体现。 科学编制导学案，是高效课堂的 重要保障。 昌乐二中的导学案分为预习案、 探究案、训练案三部分。预习案是引导 学生对学习内容预习自学，为课堂探究 学习做准备。探究案是指导学生自主学 习，合作探究的方案，强调学法指导， 重在“导”字，解决“会学”的问题。训练 案是学生对知识进行巩固提升的载体， 立足突然目标，解决“ 学会 ”的问题。 导学案编制的基本程序为：提 前备课-集体研讨 -课后优化。 1、提前备课：备课组长提前两 周召集导学案编制小组老师，就一周内 要学习的内容进行研究，确定教学目标、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 教学方法、设计教学流程，分析学生情 况，并确定导学案主备人，主备人开始 编制导学案。 2、集体研讨：集体研讨分两次 进行。首先，由备课组集体研究，提前 一周对导学案进行第一轮集体研讨，确 定导学案初稿，主备人修改；第二，学 科全体教师集体通研，进一步修订导学 案，在修订完善后，交包科领导审阅批 准后，印给学生使用。同时电子稿上传， 资源共享。 3、课后优化：上完课后，教师 根据课前及课堂的使用情况进行反思， 并进行记录，以备再进一步对导学案修 正完善。 导学案的使用方法。 1、预习案：课前提前 2-3 天下 发到学生手中，让学生有充足的时间预 习、思考、讨论。上课前一天，任课教 师可将预习案收回，检查学生预习情况， 掌握真实学情，设想课堂多种应对措施， 保证点拨精当、简洁。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 2、探究案：上课时发给学生， 根据探究案的基本环节的设置顺序，依 次带领学生在课堂上进行自觉思考、合 作探究、归纳总结等，对学生的学习及 时给予点拨和鼓励；在学生探究结束后， 教师可就本堂课的重点、难点组织学生 以小组的形式进行展示，并对展示的内 容给予点评，也可以请学生进行点评， 教师给予补充和完善；对于学生的“当 堂检测”要在当堂完成并进行审查，可 以组织学生互相批阅。 3、训练案：课堂学习结束时， 下发训练案，学生课后完成并上交，由 教师进行批阅。也可以由学生相互批阅 后再上交，教师进行二次批阅后，总结 反馈学生的完成情况。 在教师使用导学案的过程中，要 做到有发必收、有收必批、有批必评、 有评必纠。 科学构建小组，打造“学习动车 组” “三驾马车 ”，保证课上课下 “双 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 高效”。 “三驾马车 ”就是：高效学习小 组、班级行政管理小组、高效学习科研 小组。 高效学习小组：学习小组是“271 高效课堂”的基本单元，学习小组建设 是实现高效学习的最有效途径。在每个 学期开学之初，各班老师就对全班学生 按性别、成绩、能力等因素进行均衡组 合，分成九个小组。每个学习小组六人， 采用 aa、bb、cc 形式建构，实行组内异 质、组间同质，同组之间是一个相对稳 固的团队，组员之间既是合作者，又是 竞争对手。讨论时首先分层一对一讨论， 然后分层解答疑问。重视小组文化建设， 每个小组都有自己的组名、组训、组规。 充分发挥组长的作用：组长扮演着小组 学习的领袖、老师的助教两重角色：制 定每个成员“ 跳一跳够得着 ”的学习目标， 组织每个成员积极、主动、高效学习， 并分层检测每个小组成员学习效果。学 习伙伴的相互影响让高效学习成为现实。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 行政管理小组：由常务班委、值 周班长、值日班长、值日校长组成。他 们每天研究班级的管理工作。 高效学习科研小组：撤销课代表， 实行学科班长制，每个高效学习小组均 有一人进入高效学习科研小组。给学生 一双发现问题的眼睛，一个解决问题的 平台，一条积极成长、自主成功的道路， 真正做到“我的课堂我做主，我的课堂 我把握”。也为老师指导学生参与研究 提供了一条有效途径。每周定期组织召 开由任课教师参加的学科研究会，科研 攻关，难题攻关。 “三位一体 ”的“学习动车组”，为 每一个学习者提供了动力援助，让昌乐 二中的课堂因“ 活” 而“乐”，因“实” 而“好” 。 二、对教师敬业精神的几点感悟 “台上一分钟、台下十年功” ，这 在山东教师的身上体现得淋漓尽致，教 师的那种默默无闻的奉献精神，时刻留 在我的脑海里，已经是下午六点多了， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 可老师们还在一起钻研业务，为了第二 天的那几十分钟做准备，我不想打扰他 们，透过窗户拍下了一张珍贵的照片。 总之，我认为高效的小组建设和 高效的导学案才能构建高效的课堂。三 天的学习，虽然也有不少的收获，但这 只是“冰山一角 ”，在今后几天的学习中， 我们会更加用心去发现，去感悟，去总 结，并且学以致用。相信在这座“宝石 之都”大家会有更多的珍宝收入囊中。 2014 年 5 月 13 日 山东潍坊学习心得体会 逸夫小学 刘玮 六月十六日六月二十二日， 我们一行 54 人在山东潍坊进行了六天 的参观学习，可以说是收获颇多，现在 我从三个方面来谈谈我的心得体会。 一、走进校园 当我走进潍坊昌乐外国语学校的 时候，顿时有一种进入公园的感觉。太 美了！学校环境优美，各种花草树木遍 地，争相开艳，中西建筑辉映，环境优 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 雅的办公楼，高标准的教学楼，温馨和 谐的餐厅，以及一流的操场，都令我眼 前一亮。 二、走进课堂 通过听几位老师的课，我对昌乐 外国语的课堂有了充分的认识： 1 昌乐外国语学校语学校的课堂 是以学生为主体，老师为主导的课堂 2.昌乐外国语学校的课堂把“小组 合作，自主探究” 的优势充分的发挥出 来了 3.师生关系融洽，老师与学生互 相尊重的课堂 4.学生整体素质高，基本功扎实 5.教师教学注重联系学生生活实 际，能从课本知识延伸到学生实际生活 当中去 6.师生互动多，课堂气氛活跃， 能够充分调动学生的积极性 7.昌乐外国语学校的课堂是高效、 愉悦的课堂 三、走近班主任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 通过和几位班主任的接触，使我 对如何当一个合格的班主任有了更新的 认识 1.当班里有了犯错误的孩子，要 站在孩子的角度，为孩子着想，宽容他 们 2.当班里有了基础差的孩子，要 鼓励他，相信他，能行 3.要让孩子信任你，而不是害怕 你，做孩子们可靠的肩膀 4.班级制度必须合乎逻辑，让学 生做到的，自己必须先做到，也就是说， 教师就是最直接的榜样 最后，我想说一下，通过在潍坊 的的几天学习，我深深认识到自己在教 学中的不足，我暗暗下定决心，在以后 的教学中，课前认真备课，课上积极做 好学生的引导者，课后认真写好教学反 思。在以后的教学中，改进自己的教学 方法，把课堂还给学生，打造自主互助 合作性课堂，打造高效愉悦的课堂，争 取做一名研究型的教师。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 赴山东潍坊学习心得体会 榆林市十二中 田凤军 2014 年 5 月，带着太多的仰慕和 激情，以及诸多的疑惑，我们一行 53 人在区教研室的组织和带领下赴山东潍 坊考察学习。为期一周的学习，通过听 专家讲座、课堂实地听课、与山东学校 的师生进行交谈以及与同去的老师交流， 让我对现代教育教学有了一个全新的认 识，现将此行的收获和感悟向大家作一 个汇报。 一、浓厚的校园文化 5 月 7 日，我们走进昌乐二中， 上午进课堂观摩，下午听取“271”高效 课堂专题报告。5 月 8 日走进潍坊外国 语学校，上午观摩了三节公开课，下午 听取了例谈导学案新解的专题报告。 5 月 9 日在潍坊五中观摩了三节公开课， 并聆听了发现课程专题报告。5 月 10 日又参观了潍坊一中“容雅” 校园文化。 很多老师都注意到昌乐二中各班教室外 墙报和随处可见的中英文对照的名人名 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 言等，包括厕所里都有，还有楼道外的 英语常见句型 300 句等等。昌乐二中的 教育者们真的是别具匠心。学生们就是 在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间， 在教室外走廊上休息散步的一刹那间都 可能记住一个英语句子，一个小小的英 语知识点，这一份细心感动了我。走到 潍坊外国语学校、走到潍坊五中都是这 样。学校除了整体的文化氛围的营造外， 独具学科特点的文化学习氛围的营建和 创造也是值得我们借鉴和学习的。 这几所学校的校园都是修炼人品、 锻造人性的地方，他们开展了丰富多彩 的德育活动，提高学生的个人素养，培 养学生们主动探究的学习态度，使学生 们养成良好的行为习惯。这种文化的渗 透可谓是“无时不在、无处不在” 。清晨 朗朗的读书声，做操前的手捧课本的快 速记忆；学校的宣传橱窗内，各班走廊 的展示墙，教室内的黑板旁、讲台边、 书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上， 甚至在洗手间里处处都有励志的话语， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 处处都有教育的体现，处处都在彰显学 校的文化！正是有了这样的一种积极向 上的校园文化氛围，才能培养出学生乐 观向上、积极进取的人生态度，所以自 主学习的高效课堂模式在这里能成功开 展，应该是顺理成章的了。 二、高效的课堂教学 三所学校的课堂命名各不相同， 昌乐二中是“271”高效课堂，潍坊外国 语学校是生态课堂，潍坊五中是高效合 作课堂，虽然名称不同，但我认为，其 实质是相同的，那就是把课堂交给学生， 让课堂活起来。我着重谈谈对昌乐二中 是“271”高效课堂的认识和体会。 “271”高效课堂得益于“六大解放”： 1、解放学生的头脑，学生的头 脑不只是用于记忆，还用于思考。 2、解放学生的双手，要创造机 会让学生动手操作、提高技能、增强本 领。 3、解放学生的眼睛，要让学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 学会观察，观察自然，观察社会，观察 生活。 4、解放学生的嘴巴，给学生机 会表达，学会表达，学会交流、演讲、 评价。 5、解放学生的空间，让学生走 出去，让学生自由发展。 6、解放学生的时间，学生的高 效学习，确保有更多时间从事学习外的 其他活动。 “271”高效课堂立足于三个转变： 1、教师角色的转变：由师长变 为学生，由领导者变为组织者、合作者， 变“教”为“启”，变“ 教” 为“帮”。 2、学生角色的转变：学生要成 为学习的小主人，变被动接受为主动探 求。 3、教室功能的转变：使“教室” 变为“学室”，使“讲堂”变为“学堂” 。 “教 学”被诠释为 -教给学生如何学习，边学 边习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 在昌乐二中 271 的高效课堂上， 学生真正成了学习的主人，教师是课堂 的策划人、导演，总之课堂完全的交给 了学生。学生按照导学案的思路步骤积 极参与，课堂活而不乱，课堂知识信息 量大，课堂效率得到了最大化，这就是 高效课堂的“7”。而老师作为最高层的 帮助者，倾听并参与讨论，进行有针对 性的点拨，启发和指导学生们归纳总结， 这就是高效课堂模式的“2”。在当堂检 测的“1”中，方法灵活多样，有书面， 有口头；可以是教师查，也可学生们互 查；也可以进行组与组的竞赛在这 种课堂中师生情感交融、共同创造、共 同提升，教学相长；学生变被动接受为 主动探求，学习成为享受，学习效益当 然大幅提高。 “271 高效课堂 ”的三驾马车 “271 高效课堂 ”的有效载体 -动车 组之一的高效学习小组 每班共 9 个小组，每组 6 人，小 组内部根据成绩合理搭配，采用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 aa、bb、cc 组内分层学习模式，c 层为 待优生。小组设正组长和副组长，正组 长负责学习，副组长主要抓卫生和常规， 另设学科组长，也叫分组长，使每个人 都有职务，这样既防止少数人工作负担 过重，又利于调动多数人的积极性。平 时活动为单位开展，例如收作业，平时 的评价也是如此，表彰小组而不是个人。 小组建设的核心为小组合作探究，学习 小组的建设很注重评价，每节课由学科 班长评价出优秀小组，每周一汇总，评 选出本周优秀小组，颁发最佳小组组牌， 下一周坐在教室最佳位置。由班主任负 责定期对小组长进行培训，定期召开学 习小组论坛。 高效学习小组组长-动车组的分 动力机 小组长要善于团结同学、帮助 同学，带领全组成员打造积极向上的学 习团队，勇敢担当起学习小组的学习领 袖角色。 小组长要组织小组成员进行一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 对一讨论或是小组内部三个层次间的研 究解疑，确保每个小组成员实现高效学 习，都达到“ 跳一跳够得着 ”的学习目标， 最终实现小组团队的整体学习目标。 小组长要及时检查小组成员的 课堂学习情况和每天学习内容的落实情 况，做到学习内容堂堂清、日日清、周 周清、月月清。 小组长要建立针对每个小组成 员学习态度、学习效果的评价机制，每 周总结公布一次评价结果，以督促小组 成员不断反思，不断进步。 小组长要组织小组成员利用好 自主学习，根据 a、b、c 分层完成训练 学案，并及时收齐上交。 小组长要负责维持本组同学的 学习纪律，检查成长日记、学习档案等。 “271 高效课堂 ” 的有效载体 -动 车组之二的科研小组建设 每个学科设立一个高效学习科研 小组，每个小组由 9 人组成，每个高效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 学习小组均有一人进入一个高效学习科 研小组，基本是各组中该科成绩最好的 同学。每个小组都设立一名组长，该组 长即为该科的学科班长。如果在平时授 课过程中，遇到冷场的问题时，此时该 成员可发挥作用，必须有人回答问题。 高效学习科研小组召开一次由任课教师 参加的学科研究会，和老师一起研究学 科教学问题。每科任课教师都要对本学 科的高效学习科研小组成员进行指导和 培训，也可对其加营养餐。 “27l 高效课堂” 的关键在于小组 合作学习，这种学习方式的改变，使学 生的主体地位更为突出，既锻炼了学生 的学习能力，又培养了学生互助合作的 精神，让每一个学生在学习小组的统一 管理下主动学习，走出了由教师一个人 推动全班学生学习的孤立局面，成为新 课程实现学生学习方式转变的着力点。 实践证明，学生只有在一个有效 组织、有效管理的小团队里学习，时刻 有目标，时刻有管理，时刻有竞争，事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 事有控制，事事有评价，课堂教学才能 真正高效。为了更好地打造“271 高效课 堂”，需要成立高效学习科研小组，使 其成为教学相长的战斗小分队。 “271 高效课堂 ” 的有效载体 -动 车组之三的行政管理小组 每个班实行常务班委、值周班长、 值日班长制度，实行班务承包制，班级 管理权下放， “人人当班长，个个是主人 ” ，我为人人，人人为我，从自律、自理 开始走向自强。 值日班长制，就是让每一个人都 能当班长，使每一个人都能站在班级的 最高领导者的角度来为班级负责，维护 班级利益，审视班级所发生的一切事情， 体会班干部的辛苦、老师的辛苦，让学 生学会换位思考，学会体谅别人，在体 验中成长。 为了保证值日班长工作的有效性、 连续性，值日班长要向班主任或常务班 长汇报工作思路，要接受班主任或常务 班长的建议，每天值日结束要写出班级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 日志，对自己每天的工作进行总结，对 第二天值日班长工作提出建议。责任心， 对自己负责之心，对别人负责之心，对 集体负责之心，对国家负责之心，对世 界负责之心，都要从最小的事情做起来。 三、今后努力的方向 我们目睹的是真正把课堂交给学 生的授课模式，昌乐二中是“271”高效 课堂，潍坊外国语学校是生态课堂，潍 坊五中是高效合作课堂，这种课堂使得 学生在充分自主的课堂上，协作学习， 分享成果，这种课堂切实提高了学生学 习的积极性，让学生的学习动力永远保 持高涨的状态，达到课堂高效。我们也 常说：教学有法，教无定法。我们在实 际的课堂教学中，要灵活的结合学科特 点、课时内容、学生学情，进一步完善 我校的高效课堂模式，让我们的每个学 生都能健康、快乐的学习、成长。 “271”也罢，生态课堂也罢，只 是一种名称，是适合本校实际情况的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 种教学模式，而理解潍坊的教育理念是 至关重要的。我们应该认清当前教育形 势-素质教育是我国教育的方向，是关 系到我们国家和民族的前途和命运的大 事。作为一个教育工作者，我们不能怨 天尤人，要从我们的教学实际出发，针 对学生实际，制定适合自己学校切实可 行的素质教育计划，努力实现应试教育 向素质教育的转变。先学形式，再加内 容；先转变观念，再付诸于行动，加强 学生、老师的情感教育，调动全体师生 的积极性，细化管理，充分发挥学生自 主能动性，打造属于我们自己的高效课 堂！ 赴山东潍坊学习培训心得体会 按照县组织部的统一安排和部暑?我 们 31 人前往潍坊市考察学习农业产业 化和新农村建设? 我非常重视此次考察 学习?也异常珍借这次难得的机会? 每到 一个地方?我都积极认真听