杭州学习心得

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 杭州学习心得 赴杭州学习心得体会 蓝 学 华 五月的杭州暖风熏人，美丽的西 子湖畔游人如织，然而，我们这一群来 自江西上犹一小的教师却无暇顾及，却 被另一道亮丽的风景深深地吸引了，那 就是“千课万人 ”观摩课的名师风采！ 四天的学习，感受颇多，重点谈 谈以下几点： 一、 教师要有深厚的语文功底， 要能吃透教材，方可驾驭教材。如薛发 根老师上的真理诞生于一百个问号之 后 ，揭示课题以后紧接着就提问：为 什么说是“一百个问题之后” ？把学生自 然引入第二自然段的学习。学完第二自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 然段后让学生阅读全文，同时思考：文 中讲了哪几件事？读完后启发学生从第 六自然段找到概括性的语句，并由学生 板书，紧接着再问：这三件事有什么相 同之处？为什么这三件事的起因和结果 写得详细，而经过却一笔带过？然后重 点研读第七、八自然段，让学生探索得 出真理的“不难 ”与“不易”。从这些设计 中我深刻地感悟到，如果老师没有吃透 教材，很难把握得这么准，讲得这么精！ 引领学生理解得这么深！又如刘发建老 师教学美女蛇一课，引发学生思考 讨论：听了故事你有什么感受？有没有 思考？把学生引入深层思考。这都源于 教师对教材的理解把握和深层挖掘。 二、 课堂教学应始终坚持以学 生为主体，让学生去探索发现。如薛发 根老师教学真理诞生于一百个问号之 后一文时，让学生去发现文中在三件 事有什么相同之处，为什么一般的叙事 文章“经过”写得详细，而本文中的三件 事“经过”却写得简略，原因和结果却写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 得详细？第七、八自然段分别说明了什 么？学生经过阅读思考，探索发现得出 了结论。因为学生是在教师的引导 下通过其自身的探索获取知识， 那种获取知识后的成功的喜悦溢于言表。 窦桂梅老师教学的我的爸爸叫焦尼 也是让学生通过探索发现本文”简单的 表达，丰富的感动” 的特点。观摩了这 些名师的这些课堂后，感觉到自己以前 上课讲得过多了，应该引导学生自己去 探索发现，应把学习的时间和空间还给 学生。 三、 阅读教学要以读为本。听 名师的课我发现他们都很注重读。读是 理解课文和培养阅读能力的需要；读能 培养学生的语感；读是识记的需要；读 也是培养认真阅读习惯的需要。于永正 老师说：读要注意三点。一是要有目的 性，带着问题读；二是教给读书方法； 三是做到正确、流利、有有感情地朗读。 要让学生读得好，老师也要加强自身朗 读基本功的训练。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 四、 “二十一世纪是讲究方法和 方法论的世纪” 引发的思考。上海大学 教授李白坚教学珍珠鸟一文时向我 们展示了他的“ 动态阅读”“猜词阅读”和 “角色转换阅读 ”教学法，令人耳目一新， 轻松愉悦。李教授说：“ 小学语文教学 不应该让老师和学生搞得这么沉重，应 该讲究一点方法，二十一世纪是讲究方 法和方法论的世纪。 ”他还讲到，教师批 改作文就没必要一本一本详批详改，要 讲究方法。是啊，我们语文老师怎样才 能把课上得轻松愉悦？怎样才能从一大 堆作业中解放出来？确实应该讲究点方 法，值得深思啊！ “他山之石，可以攻玉“ 。在今后 的教学中我将努力把先进的理念贯穿其 中，不断提升自己的业务能力。 浙江杭州“ 千课万人 ”小学数学课 堂 教学观摩会心得体会 人间十月秋意浓，天高云淡，落 英缤纷，在这人间天堂，美丽的西子湖 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 畔，一段烟雨，一壶清茶，邂逅一场流 光溢彩的文化盛宴；一抹夕阳，一缕桂 香，逢上一场精彩绝伦的文化之旅。五 湖四海专家、名师汇聚“ 千课万人 ”。 2014 年 11 月 9 日至 12 日，千课 万人小学数学课堂教学观摩会，在浙江 省杭州市举办，我和其他三位同事有幸 被派往学习。历时 4 天紧锣密鼓的名家 课堂、报告和讲座，让所有参会老师都 受益匪浅。从各位名家的课堂设计、现 场课堂教学以及报告和讲座中，结合自 身数学教学，我总结了以下几点体会： 一、 数学教师应该具有扎实的 基本功 基本功，是作为一名人民教师应 该具有的基本素质，然而它不仅指的是 一个老师应该拥有的专业技能，更应该 是专业能力的具体表现。对于数学教师， 应该具有善于举例、善于提问、善于比 较与优化的能力。 数学是什么？最基本的解释就是 数学是模式的科学。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 而抽象性是数学学科最基本的特 性。那么，一个老师，善于将抽象的数 学概念恰当的举例说明，就能从具体事 例中抽象出相应的数学概念，这对于学 生理解和掌握数学知识和发展数学思维 起到重要的作用。 新课标指出，如今的课堂， 是以学生为主体，教师为主导的课堂。 在课堂中，教师的问题如何引导，成为 学生如何思考和学习的方向。对于数学 课堂，新授课多数情况都是以一个“大 问题”为向导的数学教学，那么问题就 应该具有预设性和生成性，而并不一定 非来自现实生活。创造性的问题引导可 以把我们的课堂带入一个更高的境界， 达到更高的水准。在千课万人的现场， 黄爱华老师的圆的认识一课 ，引入 “你见过生活中的圆吗？ ”和出示某著名 企业面试题“ 下水道的井盖为什么是圆 的？”两个问题，创造性的开发教学资 源，既能和生活紧密联系起来，用学生 生活中常见的现象和已有的生活经验引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 入课题，同时能够帮助学生正确建立圆 的模型，充分感受和理解圆的基本特性， 将抽象的直观化，枯燥的生动化，孤立 的知识联系生活经验，为学生学习圆的 基本知识引导到位。 二、 与时俱进，充分理解新 课标 新课标的进一步改革是在全 新的教育观和数学观下的必然结果。我 们要站在一个新的起点上理解新课标 ，从学生全面发展、健康成长出发，调 整好理解新课标的角度。科技发展 迅猛的时代需要的是创新型人才，所以 教育要培养学生的创新能力。这就不仅 要求学生掌握基本知识，还要通过演绎、 归纳等思维训练以及学习经验的积累来 达到新课标中明确指出的隐性的、 过程性的目标。 所以，通过成分理解新课标，我 们要明确关注过程与结果的关系、学生 自主学习与教师讲解的关系、继承与创 新的关系，以及关注生活情境与知识系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 统的关系，从而增强学生发现问题、提 出问题的能力，养成认真勤奋，独立思 考，反思质疑，合作交流的良好学习习 惯。 三、 拓宽视野，正确把握新 课标 把握新课标才能树立全面知 识的课程观，抓牢、抓硬知识目标和能 力目标两类目标。 如何正确把握新课标 ，首先 要把握新课标的变化和主要发展。 新 课标的主要变化：原来的双基新增加 到四基；关键词的变化：对于数感，新 增“悟”，统计观念改为数据分析观念， 符号感改为符号意识，新增几何直观、 模型思想和创新意识；明确提出了养成 良好的学习习惯；规范了课程要求的行 为动词，如了解、理解、体验、掌握、 运用、探索、经历。 其次要深化对新增内容的理解。 如小学数学第一阶段去掉了概率的知识， 第二学段去掉中位数、众数的概念。通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 过巩固与深化新一轮课程改革理念，才 能达到培养学生的创新精神、实践能力 和终生学习的愿望和能力的最终目标。 学习? 反思? 交流 杭州“ 千课万人 ”学习心得 陈淑玲 这是我第一次参加“千课万人” 小 学数学生态课堂教学研讨观摩活动，而 且是在美丽的杭州。我心情是多么的激 动和骄傲。熬了十六七个小时的火车， 好不容易地来到了杭州，脸都来不及洗， 就迫不及待地来到了思绪飞扬的浙大华 家池校区，领了资料一看，看到日程安 排后，我吓了一跳，活动安排之紧，名 师之多，在我所参加过的所有活动中都 是前所未有的。既然来了，我得认真地 坚持每一节课和每一个学术报告。几天 下来，名师的课堂设计、课堂风采不仅 给我留下了深刻的印象，更敲打着我不 断地进行着思考和反思。 当天，我第一次走进千课万人的 会场，被一种宏大的气势震慑。音响里 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 传出的是磅礴音乐，标语中渗透着种种 的思想。课堂的背景布置得大气又充满 了美感，一向以为是棱角分明的数字课 堂，氛围却也能营造得如此艺术，如此 的书香，着实惊叹。品味课堂，有充满 激情的、有充满欢笑的、也有充满智慧 的，真可谓是千课千味。 一、听名师的课，学什么？ 1、仔细研读教材，把握教学的 重点。 研读教材是备好课的基础和核 心环节，同时也是教师上好课的必要前 提。听了名师的课后，我反思自己的备 课，在研读教材这个环节上是过于简单， 现在我终于明白了，研读教材需做到 “四要”，即：要对研读的教材内容进行 相应的分类；要对学生已有的生活经验 和知识经验进行 相应的分析和审视；要结合数 学课程标准在该学段的总体目标来确 定每节课的教学目标；要学会用儿童的 眼光去加工和处理教材。研读教材的过 程一定要“仔细揣摩，透彻理解，反复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 琢磨，问个究竟。 ” 如黄爱华老师的 百分数的意义这课，我们必须知道 “百分数”这个内容的教学重点是什么？ 学生学习的基础又是什么？只有这样带 着问题去研读教材，才会把握教学重点 和难点，才会把课上得更精彩。 2、精心处理细节，传递教师智 慧。 很多名师都有自己独特的智慧和 思考问题的方式，往往也会在一些细节 中将自己的这些智慧传递给学生。听了 名师的课后，他们有几个细节处理就让 我深深地领会精心处理细节，传递教师 智慧。如俞正强老师所上的度量天下 复习课就是特别关注细节，让人有另 类的感受。大气、清晰地框架设计，所 有的问题似乎都没有现成的答案，引导 学生寻找答案，我想俞老师也引导听课 老师在寻找答案。课堂中每个人都在展 示他心中的天地，他们可以反对任何人 的意见，没有权威，没有约束，孩子们 的潜能得到了最大的发挥，个性得到了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 最大的张扬。 3、关注学生的情感，营造民主 氛围。 精彩的课堂，源于教师对学生的 充分关注。关注学生，也就是关注了课 堂实效，更是关注课的价值。名师们的 课堂都有个共同的地主都是特别关注学 生的情感参与，他们总是能巧妙地拉近 与学生的距离，快速地获得学生的认同 感。透过名师的课，我读到了学生的自 信与分享，探索与思考，成功与感动， 更读到了课堂背后教师的睿智、大气与 灵动。 如孙贵合老师执教的三角形边 的关系一课，老师关注学生的情感， 在学生身上做足了文章。整节课孙老师 把握了学生的认知规律由易到难， 把握了学生的心理需求喜欢直观操 作，也把握了学生的学习动机。就这样 学生得到了尊重，学习积极性也特别高 涨。 再如范新林老师执教的观察物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 体一课，通过“ 摆一摆”、 “看一看”、 “连 一连”、 “说一说”等活动，一步步让学生 经历直观与抽象，猜测与验证，有序思 考与表达的过程。学生在几个小方块的 启发下通过动手、动脑，大胆发现，敢 于表达，营造和谐民主的课堂气氛。 二、听名师的课，反思什么？ 1、如何突破“ 课眼 ”？ 听了众多名师的课后，在激动之 余，我也开始了自己的思考我们究 竟如何理性地把握教学内容？我们课堂 有多少次留下遗憾？假如这些课我来上， 又会是怎样？?思考过后，我终于明白 我们必须突破“ 课眼” 。所谓 “课眼”也就 是我们平时所说的有以突破重难点的一 条主线。如黄老师的课之所以上得成功， 是因为他找准了“ 课眼” 生活中为什 么一定要比较比率？为什么比较比率是 最合适？问题一抛出来，老师与学生一 起困惑、一起研究、一起寻本溯源，师 生一起努力突破本节课的“课眼” 。 2、如何导学达成高效？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 在当前的一线教学中，往往存在 两种走极端现象：一部分教师的课堂还 是以教师为中心，他们放手让学生自主 学习的机会很少，往往以教的主观意志 左右学生的学习走向；而另一部分老师 为突出学生的主体地 位，教学中一味地放手让学生自 己来，却忽略了教师的必要引导，结果 课堂就成了一盘散沙，教学效率低下。 而名师的课堂却能找准学生的起点，先 试后导，顺着学生思路组织教学。如雷 子东老师的分数的意义一课，就安 排了了解学生认知起点的活动，问学生： 1/4 是什么数？知道关于它的哪些知识。 然后让学生用不同的方式表示 1/4。就 这样教师从中了学生头脑中已有的“原 始资源”，更好地顺着学生的思路组织 后面的课堂教学。课堂上每一位专家都 能放会收，让“ 主体” 与“主导”得以和谐 统一。如俞正强老师的度量天下一 课，俞老师放手让学生进行活动，在学 生活动时充分尊重学生，让学生畅所欲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 言，允许学生出错，然后在充分暴露学 生思维的基础上适时“ 收网 ”，总结出 “度量”的基本要素和方法。 4、如何绽放精彩？ 天津的徐长青特级教师执教的 解决问题的策略 。徐老师的课堂， 是一个充满快乐的课堂，全场不时的爆 发出一阵阵的欢笑声。只是一个简单的 魔术素材，通过徐老师配上手势和声音 的演绎，一下子把孩子引入到一种游戏 的情景中，激起孩子们参与热情。在整 个过程中，孩子们的体会不是学，始终 觉得是在玩，在玩的过程中又不忘思考， 不忘探究。笑着笑着问题解决了，笑着 笑着，很快下课了，所有的学生舍不得 下课，所有的学生围着徐老师签名久久 不肯离去。真的，这是第一次听课后， 学生把老师当明星看待? 雷子东老师的课堂充满艺术的 “退”、适度的开放和对课堂 “美”的激活， 绽放出学生的精彩。雷老师在课堂中的 话语不多，比起口若悬 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 河的老师来看，似乎有点“木讷” 。 其实，这是雷老师教育智慧的表现，教 师适度的“退 ”恰恰是为了学生的 “进”。 回顾雷老师的课堂，可谓“经济而实惠” 。 每一个教学素材都是学生课前创作的作 品，学生通过动脑用不同的方式表示出 1/4。整节课问题不多，但他让学生的思 维有了空间，课堂上学生发现问题有了 争辩。课堂给我们感觉是很大气，有一 种整体感、力度感和震撼感，这是因为 他将学生放在首位，老师却是经营和享 受着一个充满活力而又激荡人心的课堂。 四天很快，千课千种味道，还没 等细细品味，课已完，人已散，但是这 几天的学习多多少少都在不知不觉地改 变着我?感谢各位名师给我带来的心灵 震撼，在感受数学课堂艺术的同时，我 会沿着名师的足迹不断前进，以提高自 身的数学素养，给学生一个生态的课堂。 绿城杭州项目学习心得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 2014 年 8 月 9 日，很高兴领导给 我这个机会去绿城杭州项目学习，与我 同行还有元亨项目资料员周白露同事。 本次学习共去 2 个项目，绿城蓝色钱 江和绿城西溪诚园。 此次学习的目的是熟悉工程部资 料员的主要工作流程和资料的收集、整 理、发放等工作。 一、工程部资料员的主要工作流 程 1、项目开始后做好文件归类、 收、发等工作； 2、招投标结束后进行项目勘查、 设计、施工、监理招投标类文件的整理； 3、每周编写部门例会纪要； 4、每周监理例会纪要归档； 5、月度工程质量、安全大检查 表归类； 6、部门员工月度、半年度、年 度考核表的归档整理； 7、每月收集过程验收及关键节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 点验收计划； 8、收集过程验收记录； 9、每季度收集工程对口检查记 录表； 10、各类专项施工组织设计、方 案评审的归档整理； 11、督促分管人员及部门监理及 时批阅监理月报、施工进度计划，并做 好归档整理工作； 12、交付前进行竣工资料的移交； 13、交付后进行竣工资料的归档。 二、日常需收集相关工程资料 1、合格供方管理用表； 2、设计管理用表； 3、招投标文件资料； 4、工程营造记录表； 5、日常与公司来往相关用表； 6、工程款支付相关用表； 7、工程部部门管理相关用表。 三、集团公司及城建档案馆资料 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 归档相关要求 1、在招投标阶段，要求将对竣 工资料的要求写进招标文件及施工合同 中。 2、在施工单位进场时，按照当 地城建档案馆中建筑工程竣工档案移 交清单及集团公司下发的工程资料 管理标准中的要求对施工单位做好工 程资料交底工作，使施工单位从早树立 绿城工程资料标准质量观。 四、工程资料整理归档及工程制 度执行力度的督促 1、做为资料员首先要做好各类 资料、文件的收发文记录。在实际收发 文操作中，要对各类文件进行分类登记。 2、对施工单位上报的施工联系 单重新进行编制了一份施工联系单收 发文处理记录表格，这样较清楚地能 反映整个审批流程的时限，对流转文件 实行动态管理。 3、对重要的、外来交办的一些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 文件进行扫描，即时进行传阅，并监督 分管人员进行落实。 4、对电子文本的收发中，也需 做好电子信箱邮件发送文记录 。 5、及时对所有工程资料进行分 类整理，编制案卷目录。在工程资料管 理过程中，工程管理人员查看工程资料 较高的属合同协议、施工联系单和招投 标文件等。因此随着项目的深入，这类 资料会越来越多，需进行细化分类，以 便于查找。 6、及时提醒工程分管人员做好 质量体系中规定的各种质量记录，并分 别在月中、月末对未及时归档的资料进 行催督。 7、经常性协助工程管理人员做 好审查施工单位及监理单位上报的有关 工程资料，并进行规范；要求分管人员 组织监理单位对施工单位的技术资料进 行检查，确保各项技术资料形成时间的 真实性。 本次学习在 8 月 12 日下午结束， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 这 4 天的学习让我收获很多，对工程部 整个资料流程也有了更深的了解和熟悉， 在以后的工作中对我有很大的帮助。 绿城从各个方面都体现出了精细 化的管理模式，所以，作为一名绿城的 员工，我们有责任也有义务共同管理我 们的“家”，做责任的“主人”，而不是“旁 观者”。 常州绿城置业有限公司 工程管理一部：杨姗 二一四年八月十四日 前言 在绿城这所被还原成学校的企业 里，学习的机会是无时无刻的，2014 年 某月某日，我同某某项目某某人去杭州 某项目进行了为期四天的学习，现将学 习成果汇报如下： 结构 资料员的岗位职责： 资料 计划执行和督办 后勤 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 日程表：资料员从早上到晚上都 做了哪些事情 两个项目资料工作情况 亮点和值得借鉴的地方 两个资料员的情况 做的不好的地方 结语 两方面内容 你做资料的计划、思路、方向 西湖精神，感动于心 杭州挂职学习心得体会 西苑实验小学魏娉华 鲜花盛开的五月，我有幸前往人 间天堂杭州西湖，在西湖教育集团文新 小学参加为期 5 天的挂职学习。在学习 期间，我特别用心地倾听了跟校长、指 导教师和特级教师的谈话，抓住每个课 堂观摩的机会，认真发现每一节示范课 的闪光点。仔细观察了校园、班级的文 化建设，积极参加各类教研活动，并做 详实记录，及时反思并做了认真总结。 杭州西湖文新小学，虽然成立只 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 有 8 年的时间，但学校管理完善精细， 各类社团活动丰富多彩，教研活动开展 得有声有色，呈现出浓厚的教研氛围。 学校常态课高质有效，尤其有幸得以参 加由文新小学主办的杭、沪、宁、榕、 珠五城市校际“ 转变学习方式，推进高 效阅读”教学研讨会，获益匪浅。此次 挂职学习经历，使我增长了知识，开阔 了眼界，教学理念和认知水平有了很大 提升，真是不虚此行。 一、真正校兴我荣，凸显校园精 神 我们知道，教师在教学中“态度 比能力更重要” 、 “态度决定一切 ”。走进 文新小学，教师们那种敬业爱岗、以校 为家的“西湖精神 ”无不震撼着我们。他 们认真对待每一堂课，课前研究教材、 研究学生、研究教法、研究学法；教学 过程 1 中，注重自己的教学行为，实现 高效课堂；课后及时反思，认真总结。 更感人心者，是他们对每一个学生的关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 爱和悉心呵护。我挂职的班级是 509 班， 指导教师袁淑芬是“ 市级学科带头人 ”、 优秀班主任。无论早操、课前准备、课 间活动，袁老师和学生如影随形。印象 深的是随班的第一天，我跟袁老师交流 备课、上课、班级管理以及作业设置、 批改等情况，她一边跟我交流一边批改 作业。当她翻阅到一本平时不见影，但 出奇交上来的作业本时，看着潦草的书 写，兴奋地说：“ 哎呀，这宝贝给我交 上了！”然后专注地批阅起来。此刻， 我的内心一震，不由得随她说出“这宝 贝”三个字。从袁老师简单的话语、兴 奋的表情以及专注的神态上，我感受到 了一名教师对学生无私的关爱，一种神 圣的责任和收获的快乐和幸福。 二、彰显办学特色，突出环境育 人 西湖教育集团以“ 关注每一个孩 子的成长过程” 为办学宗旨，时时处处 体现“以人为本，以学生发展为本” 的教 育理念，特别注重校园文化建设，关注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 学生快乐健康成长。连卫生间门口的角 落都放置有图书架和钢琴，营造着良好 的育人氛围。学校每个班级都有团队标 志，在教室门上插有各班富有个性的队 旗，如“蚂蚁中队 ”、 “蜜蜂中队”、 “小龙 人中队”等等。教室内，围绕自己的团 队目标，有才艺展示、学海拾贝、师生 絮语。走廊的墙壁上，有学生作品展示 栏， 学校为学生举办的个人画展、摄 影展、阅读成果展。在楼梯口比较明显 的地方，有温馨提示语：今天你笑了吗？ 这样的校园文化，无不关注着孩子的全 面发展、快乐成长。 三、多彩社团活动，落实素质教 育 多年来，西湖教育集团各学校对 学生社团活动进行了积极有效的探索， 不断丰富活动的内容和形式，拓展了学 生的活动平台和思维空间。为培养学生 多方面兴趣，提高学生各方面素养，在 紧张有序的教学活动之余，文新小学根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 据学生成长需要兼顾教师个人素养，积 极开展各类社团活动，如“音乐社团” 、 “美术社团”、 “体育社团”、 “科学社团” 等。 每学期，各社团开展丰富多彩的活动。 虽然校园场地小，但分项目划分活动区 域，教师分工负责组织指导，使学生在 丰富多彩的活动中特长得以发挥，更好 的展现自我。学校以学生社团为载体， 发挥自身条件与资源优势，铸造和培育 特色项目，有效地促进学生健康而快乐 成长，提高了学生的综合素质，推进了 校本特色建设的发展。 四、先进理念引领，感悟教学转 变 先进的教学理念是西湖教育集团 打造高效课堂的基础，在课堂教学中教 师始终能关注学生的学习过程，学习方 法的引领，学生主体性的体现，也即时 刻关注学生的学习方式。文新小学主办 的杭、沪、宁、榕、珠五城市校际“转 变学习方式，推进高效阅读”主题教学 研讨会，分两个场地进行， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 我观摩了在阶梯教室上的中高年 段的 8 节阅读课，感触颇深。老师们一 种超前的理念，一种敢于尝试、敢于实 践的科研精神，给我带来了深深地思考。 1.落实主体地位，主动学习转变 新课标倡导自主、合作、探究的 学习方式，而改变学习方式是教学改革 的热点。传统的课题教学中，许多教师 在课堂上以教材中心、以课堂为中心、 以教师为中心，教师是知识的垄断者、 传授者，处于主导地位。学生是知识的 接受者，处于被动的、从属的地位。此 次教研活动中，示课教师普遍关注在教 学过程中培养学生提出问题、分析问题、 解决问题的能力。如南京市葛韶梅老师 教学四年级教材“ 番茄”太阳一文， 在板书课题时，有意识地去了双引号， 让孩子发现问题：，进而通过质疑 读文交流以及教师的点拨引导，体 会出文中三处“ 番茄” 太阳的不同含义。 这样唤起学生的主体意识，激起学习兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 趣，调动了学生自身的学习潜能。学生 能够自主学习，成为了课堂学习的主人。 2. 创设足够空间，学生自主研学 安徽省蚌埠市的王耀辉老师在教 学四年级教材花的勇气一文时，首 先师生合作交流了学习阅读课文的方法， 之后，共同确定本节课的学习目标，进 而让学生读文、感悟、