浅谈对语文主题学习的一点认识

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈对语文主题学习的一点认识 浅谈对“ 语文主题学习 ”的一点认识 七棵树镇中心学校 张丽庆 摘要：“ 语文主题学习 ”是新课改 理念下的产物，是一种综合性、整体性 的学习模式。教师要引导学生通过大量 阅读、广泛阅读来实现“ 提升学生综合 的人文素养，重塑学生的精神生活”的 目标。 关键词：语文主题学习 广泛阅 读 学习目标 “语文主题学习 ”是在新课改的过 程中应运而生的，是顺应时代发展的产 物。该实验是由国家督学、著名特级教 师李希贵在 2006 年提出的，该研究以 山东为试点，之后在全国各地得到了响 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 应。什么是“ 语文主题学习 ”？要从“主 题”二字入手。在今天， “主题 ”二字铺天 盖地而来， “主题餐厅 ”、 “主题宾馆”、 “主 题晚会”、 “主题公园”应有尽有。那 么何为“主题 ”呢？所谓“主题”，是指“艺 术作品中所表现的中心思想，是作品思 想内容核心” ，其次， “泛指谈话、文件、 会议等的主要内容” 。由此可见， “主题” 一词的内涵可大可小，使用范围亦是相 当广泛。而“ 语文主题学习 ”则是根据语 文教材来明确相应的阅读主题，并为学 生提供相关的阅读资料，让学生在广泛 的阅读中以“ 自主合作探究 ”的学习形式 深化对主题的认识，在这一过程中，学 生的认知能力和分析能力也能有效地提 升，并且从整体上提升语文素养。 “语文主题学习 ”的本质就是阅读。 苏霍姆林斯基说：“ 不要靠补课，也不 要没完没的拉一把 ，而是要靠阅读， 阅读，再阅读” 。大量阅读，海量阅读 可以有效地提高学生们的语文素养。那 么，作为一线的语文老师，我们如何做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 好“语文主题学习 ”呢？如何才能引导学 生准确广泛的阅读呢？如何才能更有效 的利用这样的机会来扭转现在语文所处 的尴尬局面呢？我认为应该从以下几方 面着手： 首先，要从思想上扭转，摒弃旧 观念，学习新理念。 传统的语文教学，是老师为了完 成教学任务而教，学生被动的接受，死 记硬背，生搬硬套，致使对语文失去了 兴趣。现在，作为教师，学生的引导者， 必须摒弃这种旧观念，认真学习“语文 主题学习”新理念 -“语文是学出来 的，而不是讲出来的” ，要敢于取舍， 引导学生“反三归一 ”， 通过大量的阅 读，最后感悟出点儿什么，慢慢感受就 深了，积累多了，认识就深厚了，这是 从量的积累到质的突破。 其次，要合理利用课堂时间将语 文教材和语文主题学习丛书相结合。 课堂是语文教学的主阵地，我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要向 40 分钟要质量，要倡导“简简单单 的教语文，快快乐乐的学语文”。我们 要利用三分之一的课堂时间学习课本， 三分之二的课堂时间进行阅读，将课堂 的主体还给学生。我们可以引导学生要 带着自己的独到见解，也可以带着批判 的思维有选择性地阅读语文主题学习 丛书 。 再者，要关注学习方法的指导。 古语云：“ 授人与鱼，不如授人 与渔”。我们教学生阅读，不如教他们 阅读的方法与技能，培养他们学习习惯 的养成。在不同的阶段，确定不同的圈 点勾画的内容，培养学生批注、摘抄的 技能，并养成记录瞬间感悟的习惯，以 此培养学生对语言的品味和赏析。 “语文 主题学习”就是让学生在大量的阅读中 掌握文本之法，进行语言积累，进行表 达实践，从而不断内化为他们自己的语 言。 总而言之， “语文主题学习 ”是一 个漫长的学习、变革之路，任重而道远。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 需要我们语文人不断的学习、探究与创 新。我们要秉承“ 提升学生综合的人文 素