教师2018年上半年教学工作总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教师 2018 年上半年教学工作总结 2014 年上半年教学工作总结 弥勒佛爷 忙碌又充实的教育教学工作接近 尾声了，我细细的回顾一下自己在这半 学期的教育教学工作情况，喜忧参半， 下面我就从几个方面对我这学期的工作 做以总结： 一、思想方面 在思想上我积极要求向上，拥护 党的各项方针政策，参加政治学习，认 真做好笔记，响应学校各项号召以及领 导交给的各项任务，遵守各项学校的规 章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 特有的力量来教育学生的思想，尊重学 生的人格，让学生独立，对学生进行各 方面的引导和教育。在教学工作中，本 学年期，我担任一年级至四年级的音乐 课教学任务。我认真根据新调整的教学 大纲和学生实际情况备教案。在教育教 学此文转自斐斐课件园中，在课堂中我 开设了“小舞台 ”“教你一招”等小栏目， 让学生表现自己的才华，给予了他们充 分的表现欲。注重学生学习习惯、学习 方法的培养和积极性的调动，坚持以审 美教育为核心，注重培养学生对音乐的 兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉 快的音乐实践活动中，主动地去发现、 去探究，去感受音乐、理解音乐、表现 音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐 真正成为他们的朋友，让每个学生都爱 好音乐，喜欢音乐。 三、个人学习： 我克服各种困难，积极学习各种 音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐 技巧，多次参加省、市、县的各类培训， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 为教学工作做好充实准备。 四、努力目标 1.加强自身音乐素质的训练，摸 索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2.在教学中踏实教课，利用各种 方法，培养学生各种能力和思想的进步， 争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自 己。 五、不足方面 1.教学方面不够精，有待提高和 加强。 2.性格方面还不够开朗和乐观， 有待改善。 总之，我相信勤能补拙，以及在 领导和同事、家人的信任和关心、帮助 下，我会更上一层楼，不断的进步 2014 年上半年教学工作总结 本学期于 2 月 17 日开学，7 月 5 日放假。现将本学期的教学、工作总结 如下： 一、思想认识方面： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 认真学习十八大会议精神，积极 参加党的群众路线教育实践活动，学习 习近平总书记及各级领导的各种讲话精 神及文件精神，并做了“ 会议记录 ”“学 习笔记”“心得体会”等三本笔记，深刻 剖析自己，对党有了更深一层的认识。 完成网上“信息技术与信息安全公需科 目”的学习和考试，成绩 89 分。努力认 真地完成好领导交办的各项工作任务。 二、教学工作方面： 本学期我担任学前教育 1 班 2 班 的书法课和客户信息 1 班的饭店 服务与管理课，共三个班两门课程以 及培训鉴定课程的教学任务，实上总课 时为 251 节。 为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：每上一门课之前， 我都要认真备课、备好课。按教务科的 教学要求，在规定的时间里完成饭店 服务与管理和书法课程的教学计 划及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教案。上培训课也是一样，从不 马虎，均做到不备好课，绝不上讲台。 2、认真组织好每堂课的课堂教 学，关注全体学生，课堂语言简洁明了， 利用电教课件及实训设施等多种教学设 备，激发学生的学习兴趣，每上完一个 章节的内容，就布臵几道练习题，并及 时讲评，让学生真正掌握所学知识，教 学中注重理论联系实际，特别是实际运 用的训练，不辞辛苦，用一半的时间到 实训室上操作课。 饭店服务与管理期考具体情 况如下： 参加考试的学生共 23 人，及格 21 人，不及格 2 人，及格率为 91.3%。 各分数段为：90 分以上 3 人，80 分段 7 人，70 分段 2 人，60 分段 9 人。因为 课程的特点决定，本学期期考分为理论 考试和操作考试两部分，各占 50%。 此班学生结构较复杂，有 1 人为 挂读生，平时不露面，考试时才过来； 另有 6 人为期中甚至是接近期末才转过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 来的，所以学习进度、接受能力等等都 有较大差别。大部分学生对理论方面的 学习不太感兴趣，纷纷提出多上操作课， 所以每周基本上就用两节上理论课，两 节上操作课。本学期操作课的重点为学 习中式铺床，学生兴趣较大，到课率比 理论课高。在老师不厌其烦手把手的指 导下，至少百分之九十五的学生都掌握 了中式铺床的正确方法，特别是女生， 铺床时间更是接近标准的 3 分钟。相信 下学期继续训练，时间一定能达到标准 的 3 分钟内。下学期重点解决的关键问 题是，想办法提高学生理论学习的兴趣， 力求使学生掌握的知识更全面。 书法期考具体情况如下： 参加期考的学生共 21 人。本学 期期考分两种形式，一是理论考试，二 是实际应用，难度为中上。期评成绩为 “优秀”14 人， “良好”4 人， “及格”3 人。 本班学生学风较好，迟到旷课现 象较少。对书法的学习目的明确，学习 兴趣较高，加上教师采取手把手指点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 作业后及时公开逐一点评，举行书法比 赛，发奖状及奖品等有效的教学手段， 更能促使学生自觉练习。百分之 90 以 上的学生从第一次拿毛笔到大致掌握最 基本的楷书书写的方法，达到入门水平， 如开课时间再多些，完全有可能达到初 级水平。 总之，较好地完成了本学期的教 学任务，收到了很好的教学效果。 2014 年 6 月，作为项目参与人之 一的题为“产教结合，多种方式提高教 学效果”的教学研究课题，经专家鉴定 顺利结题，获结题证书，证书号为。 3、除了担任三个中专班的课程 教学外，还承担较重的培训任务。本学 期参加了在右江区汪甸乡百甲屯、西林 县那劳镇洞坚村和那来屯、右江区畔水 乡、平果县旧城镇菊良村和果化镇等地 进行的餐厅服务员、客房服务员的培训 鉴定工作，时间共 14 天，折合课时 98 节，人数 553 人。 对每次培训鉴定的任务，我都认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 真对待，用心完成。特别是培训课，吃 住在乡村，条件比较艰苦，但每次去上 课，我从没有因为个人的原因在吃住行 等方面提出什么条件要求，而是努力把 课上好，培训效果很不错，得到当地领 导和学员们的好评。 三、管理工作方面： 虽然本学期初学校领导公布让我 主持教务科全面工作，但由于本人年龄、 能力等原因，未能挑起这重担，但仍能 按照副科长的工作职责，协助农加防老 师，完成了下列工作：检查整理并装订 教师教学档案材料，检查统计教师提交 教学计划和教案的情况；多次调整老师 们因各种原因而需改变的课程；协助完 成学校教师首次参加百色市举行的首届 中职学校教师优质课大赛的听课、录制 及听课材料的整理等工作，较好的完成 了本学期的工作任务。 五、其他工作： 1、积极学校的各种会议、劳动， 参加党员“一带一 ”活动，完成好所有的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 规定动作。 2、参与学校教师值班 4 次，共 8 天。 总之，我会在今后的工作中努力 学习，提高自身的专业水平和综合素质， 力求发扬优点，克服缺点，把今后的工 作做得更好！ 2014 年 7 月 2 日 本学年主要从以下几方面对教育 教学进行了实践和探索 一、努力建立互动的师生关系 地理学科属于自然和社会双重学 科，课堂上需要不断的探索求源才能突 破每一个知识点，所以我努力提高自身 修养以平等、宽容的态度来激发学生的 探究热情，课堂上不仅保证师生平等还 平等对待每一位学生，创建无拘无束的 课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪明才 智，使每个同学都敢于开口回答问题， 如在讲到巴西的能源开发时我设计了与 同学们做猜一猜的游戏，虽然没有太多 教育意义，但在学生很难找到答案的题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 目上，开个小玩笑放松放松紧张情绪将 疑问一再往下延伸最后老师抛出答案， 同学们眼前一亮，知识得到了巩固，师 生的距离也缩小了。 二、加强书本知识与生活世界的 相互联系 记得网友蓝的一篇文章里提到这 么一句话“政治使人明智，历史使人深 刻，地理使人博大” 拥有博大的胸怀和博大的知识系 统不仅仅是对地理教师的要求也是我们 培养学生的目标，一个教师有什么样的 教学思想或教学理念，会直接体现在一 切教学活动中，通过不断的学习，阅读 一些有关教育思想或教育理论的书籍， 不断接受新观念，充实完善自己的教学 思想，例如，通过阅读中学地理教学 参考 、 素质教育论丛 、 中国教育报 等，树立了素质教育、终身教育、创新 教育、社会化教育、未来教育等教育教 学思想，并充分运用课堂教学的主渠道， 灵活地运用多种教学方法，使素质教育、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 终身教育等落到实处。另外，充分利用 我校的现代化设施，浏览学习已经有的 一些教学课件，同时，收集大量的制作 多媒体的素材，采用电子备课方式。 在工作之余，努力钻研教材，分 析每堂课成功在哪里，哪里存在不足， 不断总结经验，充实自己的教学水平和 班级管理水平。 联系人们生活的实际与地理环境 的关系，尽量使地理教学活动生活化， 生动话。 “人地关系 ”是学习地理知识的 主要线索，因此列举的问题和地理事物 尽可能启发学生运用身边的“人地关系” 材料，使学生实实在在认识掌握地理知 识的重要性。 三、尝试创新，积极优化教学方 法. 1、课前讲地理。在教学形式上 创新，今年特别增加了有学生“课前讲 地理”的教学形式。学生的积极性非常 高，从各种渠道收集大量的地理课外资 料来筛选并充分准备，演讲的同学都做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 好充分的准备，大多是脱稿来讲解，有 些还会用启发式的问题讲解，有些还会 配有板书。使学生既会学，又易学，且 将来还想学，真正教给学生一辈子受用 的东西。学生在自主、创新中培养了兴 趣，养成了习惯，提高了能力，获得了 方法。 2、讲练结合法。在教学过程中， 指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、 听讲、用图、动手、动脑”等方法和要 求，并可利用“ 地理学习”图向学生介绍 地理学习的形式。并经常督促检查，养 成学生很好的学习习惯。 3、现代化教学法。教学手段上 坚持常规手段和现代化手段相结合，既 使课堂生动活泼，大大提高了学生的学 习兴趣，又使教学内容呈现方式多样化， 大大提高了教学效率和课堂容量。从而 提高了教学效果。认真备好教案设计， 主要突破以下常规工作：钻研教材，明 确教学目标，以形成教学的指导思想， 高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 大纲，分析教材的结构，理清教材内容 的层次。认真处理好教材中的重点、难 点和关键三者的关系。设计教学方法， 准备教学设备。牢记教师的职责是“要 设法打开学生智力的窗户，交给学生一 把知识宝库的钥匙， ”传统的启发式， “导” 为主， “读议讲练 ”讲解、谈话、类比、 观察、综合分析等积极借鉴他人的成功 经验。合理安排教学过程，注重学生的 智力发展。特别注重在教学过程中始终 想到， “教学的效果不在于教师教了什么， 关键是学生学了什么” ， “少而精，学到 手”，特别注意培养学生的自学能力和 创造性思维能力，强调自学，发展智力 是重要的出发点。在教案的设计中注意 培养学生联系生活实际，学会在已有知 识的基础上，探索未知的能力，发展创 造性思维，鼓励学生敢于突破传统的习 惯势力所形成的思维定势，允许并鼓励 学生提出和教师思路不一致的新见解。 用发散思维的方法，从多方面，多种角 度去分析问题。时刻注意培养学生学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 的主观能动性。 三、以博客为平台，在网络教室 努力提高自己 成长博客里承载着一学期来教学 中的感悟和教育新发现，共有 40 篇文 章发表。 人教论坛是我理想的网络教研室， 在不断的学习和讨论中自身得到了很大 的提高。 四、取得的成绩 2014 年 2 月，成功组织学生参加 “全国地球小博士知识竞赛” ，其中有 16 名同学获奖。 09 年 6 月唐山市结业考试中，八 年级四个班每个班的优秀率都在 20%以 上。 光阴似箭，一学期的工作又要结 束了。回首本学期的工作，繁忙而又充 实。现将这一学期个人在教学工作方面 的情况做如下总结。 “学生是教学活动的 主体，教师是教学活动的组织者、引导 者与参与者。 ”在课堂教学中和学生一起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 转变角色，采用自主合作探究 的方法，调动学生的学习兴趣和积极性， 充分发挥学生的主观能动性，培养学生 自学的能力。尽自己最大的努力帮助学 生掌握更多的知识，鼓励学生树立正确 的人生观，调整好应试的心态。在教学 工作中，精心选择练习题，分析题型， 仔细讲解，争取让每一位学生都有所进 步。 根据学生自身的特点分成 9 个小 组，对学生大量进行组内讲组内评 组内总结组间讲组间评 组间总结全班讲全班评 全班总结教师点评。具体做法是： 小组内先统一意见，再与结对小组统一 意见，然后将结论拿出来进行全班品头 论足，最后由教师总结。让学生学得容 易，学得轻松，学得愉快。 同时，搜集生活中的一些数学问 题并结合书本知识讲给学生听，让学生 明白数学来源于实践并服务于实践，并 尽量创设问题情景，激发学生的学习兴 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 趣，使学生的智慧、能力、情感、信念 水乳交融，心灵受到震撼， ，心理得到 满足，学生成了学习的主人，学习成了 他们的需求，学中有发现，学中有乐趣， 学中有收获，把原来的“ 要我学 ”变为 “我要学”，以此来推动教学效果的提高。 在教学工作中还缺乏经验，存在 一些不足，如：有的学生学习主动性不 强，有“偷懒 ” 现象，导致自己对学习 越来越没有信心，越来越感觉到吃力， 越来越感觉到学习的枯燥。我采取的办 法是放大他的优点，忽略他的缺点，尽 量多的鼓励，并且让同学来帮助他，慢 慢的恢复他的学习信心和兴趣。实践证 明：学生学习方式的转变，能激发学生 的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活 力，让课堂更精彩。 放眼明天，脚下的路依然曲折， 肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育 事业，为了共和国的明天，我还要做我 能做到的事情。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 作为教师这个职业，学习和工作 总是分不开的。工作的过程就是学习的 过程，反之亦是。教学相长，这一为教 师们所认可的教学基本原则，个人认为 其实质就是在教学中学习教学。教师在 年龄、学识、经验以及性情上的优势， 不应是教导学生的资本，而应是向学生 学习的基础，是向学生学习教学实践真 知的前提。由于教师个体在知识、情感、 能力、品德上的成熟，就为分析教学实 践中的问题、现象、困惑提供了可能， 也更具有理性。本学期本人以此为依托， 在教学实践中学习教学方法，在与学生 互动中充实教学理论，用理论指导实践， 用实践来丰富理论。在与学生教学交往 中增长教学技能。 学要活用。学习是一种能力，运 用更是一种能力。作为实践性很的教学 工作，只知道是什么肯定是不够的。而 学习所解决的问题只是知道什么，知道 什么并不等于就能解决问题。而运用是 要解决实际问题的。所学到的别人的理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 论、经验、体悟等等，甚至于自己的教 学经验、体会都是死的，是已然的东西。 教学中的问题却是活的，是多变的，是 此一时彼一时的，要学以致用，就必须 要学以活用。本学期在阅读、理解大量 的教学理论、学习理论的同时，时时与 所教学生的具体情况本结合，以人为本， 以教为本，以发展为本，据时而变，据 情而动，努力在每一个不同的情势下找 到最切合的方式方法。大多收到了意想 中的效果。 常教常新。教学中没有屡试不爽 的方法。俗话说：事不过三。再好的教 学方法，用过一次二次后，学生就会熟 悉它。成功的教学应该是让学生总有似 成想识的感觉，而总是新面孔；给学生 以吸引力，让学生有好奇心，对你怀着 一种期待。本学期我尝试着用不同的教 学方法、不同的呈现方式、不的合作样 式，经常给学生以惊喜，让学生时时有 “意料之外，情里之中 ”的感觉，教学效 果显著。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 总之，探索中有收获，收获中有 遗憾，遗憾中有反思，反思中有进步。 教之不停，学之下止。在教中学，在学 中教，不断的去完善自己的教学工作， 去实现自身的人生价值。 2014 年度教师上半年教学工作总 结 本学年主要从以下几方面对教育教学 进行了实践和探索 一、努力建立互动的师生关系 地理学科属于自然和社会双重学 科，课堂上需要不断的探索求源才能突 破每一个知识点，所以我努力提高自身 修养以平等、宽容的态度来激发学生的 探究热情，课堂上不仅保证师生平等还 平等对待每一位学生，创建无拘无束的 课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪明才 智，使每个同学都敢于开口回答问题， 如在讲到巴西的能源开发时我设计了与 同学们做猜一猜的游戏，虽然没有太多 教育意义，但在学生很难找到答案的题 目上，开个小玩笑放松放松紧张情绪将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 疑问一再往下延伸最后老师抛出答案， 同学们眼前一亮，知识得到了巩固，师 生的距离也缩小了。 二、加强书本知识与生活世界的 相互联系 记得网友蓝的一篇文章里提到这 么一句话“政治使人明智，历史使人深 刻，地理使人博大” 拥有博大的胸怀和博大的知识系 统不仅仅是对地理教师的要求也是我们 培养学生的目标，一个教师有什么样的 教学思想或教学理念，会直接体现在一 切教学活动中，通过不断的学习，阅读 一些有关教育思想或教育理论的书籍， 不断接受新观念，充实完善自己的教学 思想，例如，通过阅读中学地理教学 参考 、 素质教育论丛 、 中国教育报 等，树立了素质教育、终身教育、创新 教育、社会化教育、未来教育等教育教 学思想，并充分运用课堂教学的主渠道， 灵活地运用多种教学方法，使素质教育、 终身教育等落到实处。另外，充分利用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 我校的现代化设施，浏览学习已经有的 一些教学课件，同时，收集大量的制作 多媒体的素材，采用电子备课方式。 在工作之余，努力钻研教材，分 析每堂课成功在哪里，哪里存在不足， 不断总结经验，充实自己的教学水平和 班级管理水平。 联系人们生活的实际与地理环境 的关系，尽量使地理教学活动生活化， 生动话。 “人地关系 ”是学习地理知识的 主要线索，因此列举的问题和地理事物 尽可能启发学生运用身边的“人地关系” 材料，使学生实实在在认识掌握地理知 识的重要性。 三、尝试创新，积极优化教学方 法. 1、课前讲地理。在教学形式上 创新，今年特别增加了有学生“课前讲 地理”的教学形式。学生的积极性非常 高，从各种渠道收集大量的地理课外资 料来筛选并充分准备，演讲的同学都做 好充分的准备，大多是脱稿来讲解，有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 些还会用启发式的问题讲解，有些还会 配有板书。使学生既会学，又易学，且 将来还想学，真正教给学生一辈子受用 的东西。学生在自主、创新中培养了兴 趣，养成了习惯，提高了能力，获得了 方法。 2、讲练结合法。在教学过程中， 指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、 听讲