重视作文预习,积累写作素材

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 重视作文预习,积累写作素材 重视作文预习积累写作素材 在小学阶段，作文不仅是学生语 文素养的综合体现，也是学生精神生活 的一个组成部分。从心理学角度看，小 学阶段，学生善于模仿，乐于表达，记 忆力好，想象力最为丰富，是培养良好 习惯、积累知识的最佳时期。在这一时 期提升学生的作文兴趣，帮助学生学会 积累作文素材，培养他们的作文热情往 往会达到事半功倍的效果，并对学生今 后的学习产生重要影响。但是尽管老师 指导时在审题、定中心、选材料等方面 花了相当功夫，但是许多学生还是写得 空洞、单调，干瘪乏味。叶圣陶先生说 过：“生活如源泉，文章犹如溪流，泉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。 ”作 文素材匮乏，就如同无源之水，即使拓 展再大的空间，提供再多的自由，其结 果依然是无从下笔，而只能照搬照垒， 堆砌成文。 只要有素材，就能书写文章。自 从实行小学语文课堂“ 三环节 ”改革以后， 我深切体会到作文教学也应重视预习， 搜集写作素材，为学生解决好“写什么” 的问题。那么怎样为学生设计习作前的 预习作业呢？ 一、设计“ 观察” 作业 学生写作文言之无物，是因为学 生不注意观察身边的事物，针对这一点， 我认为教师进行作文指导应以引导学生 观察为主，那么习作前设计一些有目的、 有计划的观察作业就是尤为必要了。有 了作业的指导，学生就会积极地搜集信 息，积累丰富的感性材料，待作文时就 不至于没什么可写了。如 s 版第五册有 一篇习作是介绍自己喜爱的一 种小动物。在开学初我便设计了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 新鲜有趣的观察作业，巧妙地引导学生 观察自己喜爱的小动物的外形特征、生 活习性等，并制作成资料卡片，观察了 一段时间后，我又让学生去找资料了解 这种动物的有关知识，也制作成资料卡 片。做好了大量的预习作业后，再来写 作文，发现他们大都是一气呵成。 二、设计“ 动力” 作业 学生的言语总是与行动联系在一 起的。一个人光有感性知识是不行的， 还必须有动手能力才能写出情感丰富的 作文。如在指导学生写我学会了? 。 针对题目，我设计了这样一个作业：每 个同学回家学习做一种家务劳动，如洗 碗、拖地、洗衣服、叠被子等。为了能 更好地完成习作，我还请家长对学生进 行家务考核，适当地还进行走访考核。 学生对于这样有趣的家庭作业也乐于去 做，并对掌握一项家务劳动很感兴趣。 因此，他们活动时十分认真，获得的劳 动体验也很深，写起作文来也就得心应 手了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 三、 设计“ 献计” 作业 小学生处于长身体的旺盛阶段， 见识多，点子也多，针对这一点，我想 到了为作文献计这一预习题。正好 s 版 第七册有这样一篇习作：帮助老人或残 疾人做一件事。我设计了这样的预习题： 根据自己身边的具体情况说说可以帮哪 些人做些什么事，请献上一计，并试试 可行度。很多同学兴趣高涨，针对自己 周围的实际情况，做了不少好人好事。 最后不论是做了好事的，还是没做好事 的，都从这次活动中得到了教育，要主 动帮助老人和残疾人，并在今后的生活 中化作自己的实 际行动，主动参与帮助他人。这 样，学生习作有内容可写，又对学生进 行了一次很好的思想教育，真正打破了 写作文提笔不知写什么的局面。 总之，如果学生能在教师的引导 下养成勤于观察，善于记录的习惯，时 间久了，就会是一笔不小的财富。这样 既为作文积累了素材，又培养了学生感 -精选财经经济