《梅儿》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 梅儿读书笔记(精选多篇) 爱弥儿是卢梭著名的教育著作， 是世界教育史上的重要文献。它是卢梭 20 年苦心撰写 3 年才完成的，发表于 1762 年，是一本小说半论文体形式的著 作。它以一个出身显贵的男孩爱弥尔的 教育培养为线索，全面揭露了当时封建 教育的荒谬和丑恶，设计出了顺应自然 和发展儿童天性的理想教育蓝图。 他认为对儿童进行教育，必须遵 循自然的要求，顺应人的天性，反对成 人不顾儿童的特点，按传统偏见强制儿 童接受违反自然的教育，干涉和限制儿 童的自由和发展。他认为教育的目的在 于培养自然人。卢梭所憧憬的自然人是 身体强壮、心智发达而又感情丰富，能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 爱能仁的人，是封建政权的掘墓人。他 认为当时的封建教育把人的身心桎梏得 无法自然发展了，使人屈服成为现有制 度和风尚的牺牲品。 卢梭认为人们生而缺乏的，又是 成年以后所需要的一切都是教育的结果。 而这种教育来源有三个方面，即来自自 然的，来自周围的和外界的事物。卢梭 要求后两种教育必须同“ 自然教育 ”配合 起来，按照儿童自然发展的要求和顺序 去进行教育。卢梭从观念和先天道德出 发重视教育的作用并要求教育遵循儿童 天性，考虑自然的教育必须是自由的教 育，因为人的最重要的自然权利是自由， 所以自然教育必须保护儿童善良的个性， 使其身心得到自由的发展。他坚决反对 压制儿童的个性，束缚儿童的自由，强 迫服从，强制灌输，严酷纪律和体罚等 封建的经院主义的教育。他认为教师的 职责在于引导儿童直接从外界和周围环 境中进行学习，帮助儿童审慎地选择， 避开无知和荒谬的东西，获得有用的知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 识与合理的教益，而不在于教给儿童各 种知识和灌输各种观点。 卢梭这位划时代的教育思想家， 反封建的教育先驱，不曾受过正规的学 校教育，也未曾长久地从事教师工作。 但通过顽强的自学和吸收前人先进的思 想，通过对当时社会各个阶层的深刻观 察与思考，提出了新的教育目标培 养自然人，找出教育的出发点儿童 的身心特征，强调教育应适应儿童身心 发展的规律，循序渐进，依次实施，注 重知识的实用性和儿童的兴趣，反对教 师、成人的干涉等，这些在当时都是极 不平凡的见解，具有鲜明的革命性和一 定的科学性。 爱弥儿读书笔记 在该书的出版说明有这样一句话， 不禁让我停下阅读，反思自己。 “正确的 教育是我们的幸福，而错误的教育是我 们的痛苦和泪水，也是我们对社会和民 族犯下的罪过！”“罪过”，很沉重的一 个词，久久浮现在我的脑海。刚刚走上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 工作岗位的我，不禁自问，凭着当初报 考时的一腔热血，我真的能胜任这样一 份神圣的职业吗！真的能为社会和民族 的幸福作出贡献，而不至于成为民族的 罪人！我不得不承认，我有点质疑。至 少对于现在的我。但是，我有信心将来 成为一名合格的优秀的体育教育工作者。 于是，怀着沉重的心情，我开始 阅读正文。在本书中，卢梭通过其虚构 的小说主人公爱弥尔从出生到成人的教 育历程，系统地阐述了他的“自然教育 理论”。他的教育是建立在“ 人性本善” 的基础上的。开篇他便讲到， “凡是出自 造物主之手的东西，都是好的，而一到 了人的手里，就全变坏了。 ”人们破坏自 然之态，随意改变、扭曲其天性，颠倒 一切，但是，卢梭又指出， “在目前的情 况下，如果没有这样的裁剪，人类的处 境可能会更糟一些。 ”我们可以把他说 的裁剪看作是教育，即使人生下来便是 善的，但并不代表他天生就是一个有用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的社会人，一个幸福的人。因此，教育 是必要的，一直到现在，教育仍然是人 类社会不可忽视的。但教育目的在于培 养自然人，顺应儿童的本性，让他们的 身心自由发展。 卢梭分了五卷来描述爱弥儿不同 时期的教育。 在第一卷中，他着重论述对两岁 以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童 能自然发展，给孩子多些真正的自由。 在本卷中，卢梭提出了教育的意义， “生 活，这就是我要教给他的技能。从我的 门下出去，我承认，他既不 是文官，也不是武人，也不是僧 侣，他首先是一个人：一个人应该怎样 做人，他就知道怎样做人，他在紧急关 头，而且不论对谁，都能做到做人的本 分。 ”教育的目的之一就是要培育人，让 学生学会做人，做一个大写的人。但这 只是教育对于社会的意义，教育的另一 个意义应该使其成为一个幸福的人。是 的，教育是需要培养出社会需要的人才， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 但假如生活在社会的人都不会感到幸福， 那这样的社会又有什么意义呢！ 卢梭这样的一句话更坚定了我的 信念“热情可以弥补才能的不足” ，我很 愿意相信这句话，才能多不多没关系， 重要的是有热情，有能力使其获得更多 的才能，帮助其成为幸福的人。在此， 他也为老师提出了一些要求， “一个好老 师最为根本的品质就是，他绝不是一个 可以被雇佣的人，有些职业是如何的高 尚，以致一个人如果是为了金钱而从事 这些职业的话，那么表明他们不配从事 这些职业。教师就是这样的职业。 ”教师 这个职业与其他的职业不同，选择了教 师这一行，就选择了奉献，选择了付出！ 在第二卷中，他认为两岁至十二 岁的儿童处于理性的睡眠期，不应当对 他们的心灵有所教化，因此主张对这一 时期的儿童进行感官教育。应该把成人 当作成人，孩子看作孩子，按人的天性 处理人的欲念。反对为了不确定的将来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 而牺牲现在，使孩子遭受各种各样的束 缚。但是，随着社会的竞争越来越大， 一句“不要输在起跑线上 ”害了多少的中 国孩子？一些家长甚至在孩子还未落地 时便考虑其教育问题，这是没错的。但 是许多家长是盲目的，你家孩子会跳舞， 我家孩子不但要学舞蹈，还要学弹琴。 我家孩子的成绩一定要好，于是，小小 的年纪便背上重重的书包，穿梭在什么 英语班，奥数班，特长班中。这其实跟 中国人特别爱面子有关，你家孩子 这样好，我家孩子必须比你还好。 就这样一种畸形的心态，不知磨灭了多 少孩子的天性。我还发现现在的家长似 乎把学习成绩认为是与孩子唯一有联系 的事情， “其它的事你就别担心、别操心” ，但孩子们真正应该得到的是什么？卢 梭对此提出，在他们的心灵还不具备各 种能力以前，最初几年的教育应当纯粹 是消极性的，不要教学生道德和知识。 个人认为，这样太过于极端，而且要想 这样也不太现实。所以，这阶段可以教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 一些简单的基础知识。 第三卷论述对十二至十五岁的少 年的智育教育。这里卢梭主要讲了三点， “要做到：他所知道的一切，不 是由于你的告知而是由于他的理解，不 要教他科学知识，要让他自己发现。 ”这 也就是中国常说的“ 授人鱼不如授人渔 ”， 与其教给他知识，不如教给他学习的能 力，探索的精神。但是，个人还是觉得 “授人渔不如受人欲 ”，一个人只要有了 学习的欲望，便会贪婪的吮吸着知识， 遇到困难，也会发挥其主观能动性，最 终达到学习的目的。我们要相信人的潜 力是无限的，只要他想！ “他到了工作、教育和学习的时 期，问题不在于他学的的是什么样的知 识，而在于他所学的知识要有用处”我 相信，这也是教育一直追求的理想，让 学生学到有用的知识。那何谓对其有用 的知识，这其实是不好评价的。有的知 识对其现在有用，有些又是对其长远发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 展有用。特别是一些抽象的知识，思维 的活动，潜移默化的影响着学生，我们 却无法评价。 “应该使一个人的教育适应他这 个人本身”，对于爱弥儿来讲，这很容 易实现，因为老师就只教他一个人，但 这对于现在的教育确是一个很 大的挑战。现在的班级制教育， 一个老师往往要面对多个学生，在一些 教育资源不足的地区，一个老师所带学 生的数量更为庞大。那么，我们如何在 这样一种情况下使教育适应每个人的发 展呢？我觉得这需要学校，家长与社会 多方面的配合。应该控制班级的规模， 人数最好不超过 40，毕竟教师的精力是 有限的。老师要经常与家长保持联系。 其实这对教师的要求是特别高的，教师 需要不断地学习，不断地尝试。 第四卷侧重十五至二十岁青年的 德育教育。18 岁是博爱的年龄，20 岁 是爱的年龄，指导和教育成年人，所采 取单独的方法和教育儿童的方法完全相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 反，你应该毫不犹豫的把你精心隐瞒了 如此之久的危险的神秘事情告诉他。 第五卷则是对女子的教育以及男 女青年的爱情教育。其实刚开始的时候， 觉得卢梭的性别歧视特别严重，很重男 轻女，什么“ 一个女人第一个也是最重 要的品质就是温顺，因为她生来就要服 从不太完美甚至有许多缺点和恶习的男 人。因此，她们从小就要学会忍受不公 正对待，毫无怨言地忍耐她们丈夫的错 误行为。 ”虽然男女有别，教育也应该有 别。但也应该是教育方式而不是地位不 平等。但是，阅读到后面越觉得有趣， 觉得卢梭如果作为女人，一定会是很有 智慧的女人，将会有一个很幸福的家庭。 他指出“女人要机敏，她才能保持她的 平等地位，才能对男人表面服从而实际 上是管理它” 。再者，觉得卢梭的爱情 教育是很好的。特别是对于现在的社会， 我觉得我们的学校缺少爱情教育这一方 面，或是是对这一方面做得不够好。特 别现在的孩子又很早熟，教师应积极引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 导其对爱情，对恋爱的观念，而不是一 味的逃避或禁止。所以，希望学校老师 及家长能加强这方面 的教育！ 读完本书，我对教育对教师又有 了一些新的思考，尽管有些地方会比较 片面，但还是很享受这样的一个过程。 其实，像卢梭，杜威等教育家的思想一 直到现在都是很有道理的。但是，理论 转化为现实总是不那么一帆风顺的，但 是我会努力学习那些大家的教育思想， 希望有一天能做一名幸福的教师！ 什么是正确的教育 读书笔记之爱弥儿 “正确的教育是我们的幸福，而 错误的教育是我们的痛苦和泪水，也是 我们对社会和民族犯下的罪过！“罪过” ，很沉重的一个词，久久浮现在我的脑 海。在本书中，卢梭通过其虚构的小说 主人公爱弥尔从出生到成人的教育历程， 系统地阐述了他的“ 自然教育理论 ”。他 的教育是建立在“ 人性本善 ”的基础上的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 开篇他便讲到， “凡是出自造物主之手的 东西，都是好的，而一到了人的手里， 就全变坏了。 ”人们破坏自然之态，随意 改变、扭曲其天性，颠倒一切，但是， 卢梭又指出， “在目前的情况下，如果没 有这样的裁剪，人类的处境可能会更糟 一些。 ”我们可以把他说的裁剪看作是 教育，即使人生下来便是善的，但并不 代表他天生就是一个有用的社会人，一 个幸福的人。因此，教育是必要的，一 直到现在，教育仍然是人类社会不可忽 视的。但教育目的在于培养自然人，顺 应儿童的本性，让他们的身心自由发展。 卢梭分了五卷来描述爱弥儿不同 时期的教育。 在第一卷中，他着重论述对两岁 以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童 能自然发展，给孩子多些真正的自由。 在本卷中，卢梭提出了教育的意义， “生 活，这就是我要教给他的技能。从我的 门下出去，我承认，他既不是文官，也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 不是武人，也不是僧侣，他首先是一个 人：一个人应该怎样做人，他就知道怎 样做人，他在紧急关头，而且不论对谁， 都能做到做人的本分。 ”教育的目的之一 就是要培育人，让学生学会做人，做一 个大写的人。但这只是教育对于社会的 意义，教 育的另一个意义应该使其成为一 个幸福的人。是的，教育是需要培养出 社会需要的人才，但假如生活在社会的 人都不会感到幸福，那这样的社会又有 什么意义呢！ 卢梭这样的一句话更坚定了我的 信念“热情可以弥补才能的不足” ，我很 愿意相信这句话，才能多不多没关系， 重要的是有热情，有能力使其获得更多 的才能，帮助其成为幸福的人。 在此，他也为老师提出了一些要 求， “一个好老师最为根本的品质就是， 他绝不是一个可以被雇佣的人，有些职 业是如何的高尚，以致一个人如果是为 了金钱而从事这些职业的话，那么表明 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 他们不配从事这些职业。教师就是这样 的职业。 ”教师这个职业与其他的职业不 同，选择了教师这一行，就选择了奉献， 选择了付出！ 在第二卷中，他认为两岁至十二 岁的儿童处于理性的睡眠期，不应当对 他们的心灵有所教化，因此主张对这一 时期的儿童进行感官教育。应该把成人 当作成人，孩子看作孩子，按人的天性 处理人的欲念。反对为了不确定的将来 而牺牲现在，使孩子遭受各种各样的束 缚。但是，随着社会的竞争越来越大， 一句“不要输在起跑线上 ”害了多少的中 国孩子？一些家长甚至在孩子还未落地 时便考虑其教育问题，这是没错的。但 是许多家长是盲目的，你家孩子会跳舞， 我家孩子不但要学舞蹈，还要学弹琴。 我家孩子的成绩一定要好，于是，小小 的年纪便背上重重的书包，穿梭在什么 英语班，奥数班，特长班中。这其实跟 中国人特别爱面子有关，你家孩子这样 好，我家孩子必须比你还好。就这样一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 种畸形的心态，布置磨灭了多少孩子的 天性。我还发现现在的家长似乎把学习 成绩认为是与孩子唯一有联系的事情， “其它的事你就别担心、别操心” ，但孩 子们真正应该得到的是什么？卢梭对此 提出，在他们的心灵还不具备各种能力 以前，最初几年的教育应 当纯粹是消极性的，不要教学生 道德和知识。个人认为，这样太过于极 端，而且要想这样也不太现实。所以， 这阶段可以教一些简单的基础知识。 第三卷论述对十二至十五岁的少 年的智育教育。这里卢梭主要讲了三点， “要做到：他所知道的一切，不 是由于你的告知而是由于他的理解，不 要教他科学知识，要让他自己发现。 ”这 也就是中国常说的“ 授人鱼不如授人渔 ”， 与其教给他知识，不如教给他学习的能 力，探索的精神。但是，个人还是觉得 “授人渔不如受人欲 ”，一个人只要有了 学习的欲望，便会贪婪的吮吸着知识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 遇到困难，也会发挥其主观能动性，最 终达到学习的目的。我们要相信人的潜 力是无限的，只要他想！“他到了工作、 教育和学习的时期，问题不在于他学的 的是什么样的知识，而在于他所学的知 识要有用处” 我相信，这也是教育一直 最求的理想，让学生学到有用的知识。 那何谓对其有用的知识，这其实是不好 评价的。有的知识对其现在有用，有些 又是对其长远发展有用。特别是一些抽 象的知识，思维的活动，潜移默化的影 响着学生，我们却无法评价。 “应该使一 个人的教育适应他这个人本身”，对于 爱弥儿来讲，这很容易实现，因为老师 就只教他一个人，但这对于现在的教育 确是一个很大的挑战。现在的班级制教 育，一个老师往往要面对多个学生，在 一些教育资源不足的地区，一个老师所 带学生的数量更为庞大。那么，我们如 何在这样一种情况下使教育适应每个人 的发展呢？我觉得这需要学校，家长与 社会多方面的配合。应该控制班级的规 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 模，人数最好不超过 40，毕竟教师的精 力是有限的。老师要经常与家长保持联 系。其实这对教师的要求是特别高的， 教师需要不断地学习，不断地尝试。 第四卷侧重十五至二十岁青年的 德育教育。18 岁是博爱的年龄，20 岁 是爱的年龄，指导和教育成年人，所采 取单独的方法和教育儿童的方法完全相 反，你应该毫不犹豫的把你精心隐瞒了 如此之久的危险的神秘事情告诉他。 第五卷则是对女子的教育以及男 女青年的爱情教育。其实刚开始的时候， 觉得卢梭的性别歧视特别严重，很重男 轻女，什么“ 一个女人第一个也是最重 要的品质就是温顺，因为她生来就要服 从不太完美甚至有许多缺点和恶习的男 人。因此，她们从小就要学会忍受不公 正对待，毫无怨言地忍耐她们丈夫的错 误行为。 ”虽然男女有别，教育也应该有 别。但也应该是教育方式而不是地位不 平等。但是，阅读到后面越觉得有趣， 觉得卢梭如果作为女人，一定会是很有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 智慧的女人，将会有一个很幸福的家庭。 他指出“女人要机敏，她才能保持她的 平等地位，才能对男人表面服从而实际 上是管理它” 。再者，觉得卢梭的爱情 教育是很好的。特别是对于现在的社会， 我觉得我们的学校缺少爱情教育这一方 面，或是是对这一方面做得不够好。特 别现在的孩子又很早熟，教师应积极引 导其对爱情，对恋爱的观念，而不是一 味的逃避或禁止。包括对现在的大学生， 虽然恋爱是自由的。但是，许多人并不 理解什么是真正的爱，更不知道以什么 样的方法去爱对方，也无法处理恋爱中 的小摩擦。这其实很大一部分有我们教 育的责任。所以，希望学校老师及家长 能加强这方面的教育！ 读完本书，我对教育对教师又有 了一些新的思考，尽管有些地方会比较 片面，但还是很享受这样的一个过程。 其实，像卢梭，杜威等教育家的思想一 直到现在都是很有道理的。但是，理论 转化为现实总是不那么一番风顺的，但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 是我会努力学习那些大家的教育思想， 希望有一天怀揣着自己的教育理想走上 讲台，做一名幸福的教师！ 爱弥儿读书心得 爱弥儿，或论教育是法国著 名的启蒙思想家卢梭所著。写于 1757 年，1762 年第一次在荷兰的阿姆斯特丹 出版，是一部半小说体的教育专著，全 书共分为五卷。第一卷主要论述了对两 岁前的婴儿如何进行体育教育，使儿童 自然发展；第二卷主要论述了二岁到十 二岁儿童的感官教育；第三卷主要论述 了十二岁到十五岁少年的智育教育；第 四卷是十五岁到二十岁青年的德育教育； 第五卷论述了女子教育以及男女青年的 爱情教育。 一、写作动机 卢梭所处的时代中，学校教育与 世隔绝，法国的天主教会统治着学校教 育，儿童的个性发展受到极大的压抑。 当时占统治地位的“ 原罪说 ”认为教育目 的就是通过对儿童的约束、限制和惩罚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 改变儿童的本性，根除儿童的恶源。这 种教育遭到了卢梭的不满，他在爱弥 儿中写到“ 尽管有许多人著书立说， 其目的，据说，完全是为了有益人群， 然而在所有一切有益人类的事业中，首 要的一件，即教育人的事业，却被人忽 视了。 ”并在序言中指出 “我们对儿童是 一点也不理解的：对他们的观念错了， 所以就愈走愈入歧途。最明智的人致力 于研究成年人应该知道些什么，可是却 从不考虑孩子们按其能力可以学到些什 么，他们总是把小孩子当大人看待，而 不想一想他们还没有成人哩。因此就从 你们的学生开始好好地研究一番吧；因 为我可以很有把握地说，你对他们是完 全不了解的。 ” 二、教育思想 卢梭是“ 自然主义”教育的代表人 物，他用假想的学生爱弥儿来阐述 自己的教育思想。 自然教育 自然教育的目标是培养“自然人” ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 这种人不是在自然状态中的野蛮人，而 是社会状态中的自然人， 他是一个自 由、平等、独立、能适应资本主义自由 竞争的人，他们知道如何做人，如何生 活。卢梭在第一卷中写道：“生活，这 是我要教他的技能。从我的门下出去， 我承认，他既不是文官，也不是武人， 也不是僧侣；他首先是人：一个人应该 怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧 急关头，而且不论对错，都能尽到做人 的本分；命运无法使他改变地位，他始 终将处在他的地位上。 ” 自然教育的作用就是保持和发展 人的自然本性，防止一切有害的欲念， 从而增进人类幸福。 爱弥儿开篇第 一句就是：“ 出自造物主之手的东西， 都是好的，而一到了人的手里，就全变 坏了。偏见、权威、需要、先例以及压 在我们身上的一切社会制度都将扼杀他 的天性，而不会给它添加什么东西。 ”第 一卷中写道：“ 我们生来是软弱的，所 以我们需要力量；我们生来是一无所有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 的，所以我们需要帮助；我们生来是愚 昧的，所以需要判断的能力。我们在出 生的时候所没有的东西,我们在长大的时 候所需要的东西，全都要由教育赐予我 们。 ”这些话都表明了卢梭想要通过自然 教育该表环境对人的影响的思想。 自然教育的基本原理就是“遵循 自然，跟着它给你画出的道路前进”， 即“按照孩子的成长和人心的自然发展 而进行教育。 ”他在第二卷中写道： “真 正自由的人，只想他能够得到的东西。 只做他喜欢做的事情。这就是我的第一 个基本原理。只要把这个原理应用于儿 童，就可源源得出各种教育的法则。 ”他 反对压抑儿童个性和束缚儿童自由的封 建教育；反对严格的纪律和死记硬背的 教学方法；主张让儿童自由的活动，教 育者要“把成人看作成人，把孩子看作 孩子， ”在教育时必须了解儿童的身心发 展规律。 女子教育 卢梭在第五卷中集中阐述了爱弥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 儿的未婚妻苏菲，即女子教育的思 想。 男女教育不同。男女在身体、性 格、兴趣及工作内容上都是不同的，因 此所接受的教育也不同。女子教育要考 虑女性的倾向和义务，培养女性本来应 具备的品质，使她们喜欢女性的工作， 使女性尽到自己特殊的天职，而决不能 在她们身上培养男人的品质。他写道： “如 果在妇女们身上去培养男人的品 质，而不去培养她们本来应具备的品质， 这显然是在害她们。 ” 女子教育的目标是培养贤妻良母。 卢梭认为，服侍丈夫、生儿育女、操持 家务是女性的天职，而温顺、谦逊、淑 静和贞洁是女性终生必须具备的美德。 故要从小教育女子做事细心、热爱劳动、 勤于持家；同时还要使她们从小受到管 束，学会克制自己。 无需发展女子智育。卢梭认为女 子一般不爱读书，在她还懂得读书的用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 处之前，不要强迫她们读书，到了需要 的时候，她们会主动地去读。女人的理 性是一种实践的理性，妇女们适合去研 究比较实际的事情，她们应把男人们发 现的真理付诸于实践；妇女们一般缺少 理解力，头脑不够精细，注意力不易集 中，所以她们不适宜研究严密的科学。 因此，无需专门聘请老师知道其学习。 三、特点及缺陷 特点 首先，卢梭从“ 回归自然 ”的理论 出发，提出了与封建教育完全不同的培 养目标自然人，并要求恢复“自然 道德”、 “自然教育权利”及儿童的“自然发 展”，对当时法国封建专制制度和腐朽 没落的“文明 ”造成了猛烈的抨击，使教 育走上了资产阶级的轨道，推动了教育 的进步。 其次，卢梭发展并完善了自然教 育观，确立了学前教育课程的基本理论。 “教育要遵循自然 ”这个原则最早是由古 希腊的亚里士多德提出来的，卢梭发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 了其思想并系统的论述了儿童各个时期 身心发展的特点以及与之相适应的教育 任务、内容和方法，并提出 了许多具 体的建议。为人们研究儿童的生理、心 理特点提供方便，也使教育学逐渐走上 了科学化的道路。卢梭在这本书中展现 的崭新的儿童观、教育观确立了学前教 育课程的基本理论。 最后，卢梭依据其“自然教育” 的 思想，论述了女子教育问题。提出了按 年龄对女子进行教育，而且论述了女子 教育的内容：“ 健康教育”、 “德行教育”、 “知识教育”、 “劳动教育”、 “爱情教育” 等 方面，这在当时法国社会都具有积极的 意义。 缺陷 首先，卢梭过分强调儿童从生活 经验中学习知识，从亲身体验中培养能 力。由于儿童本身的经验较少，能亲自 参加的活动有限，因此，儿童这样获得 的知识只能是零散片面、支离破碎的。 其次，他主张“ 要以天性为师， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 而不以人为师” ， “真正自由的人，只想 他能够得到东西，只想他喜欢做的事情” 等，这些观点也是片面的。因为人的天 性知识身心发展的潜能，教育不能片面 地顺应人的本能，而应依据青少年的年 龄和个性特征，诱导其向社会需要的方 向成长。 第三，他把对儿童的体育、智育、 道德教育等分阶段进行的思想也是不太 科学的。我们当今教育界提倡的是培养 德智体美劳全面发展的人，因此，尽管 在不同年龄阶段侧重点可以不同，但绝 对不能截然分开。 最后，在对女子进行教育时存在 一定的局限。卢梭认为女子是男人的附 属品，女人就应该服从权威，且无需发 展她们的智力，典型地反映了他在妇女 作用及教育问题上的小资产阶级性及受 封建主义思想的影响。 四、对幼儿教育的启示 教育要顺应儿童的天性 因为“ 出自造物主之手的东西都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 是好的，而一到了人的手里，就全变坏 了。 ”“大自然希望儿童在成人之前就要 像儿童的样子。如果我们打乱了这个次 序，我们就会造就一些年纪轻轻的博士 和老态龙钟的儿童。 ”儿童对事物有他们 独特的看法、想法，因此，教育者在对 儿童进行教育时要能做到充分了解儿童 生理、心理发展特点，要充分尊重儿童， 不能用成人的 眼光看待他们，要使儿童在快乐 中学习和成长。 学前儿童课程要以综合课程为主 在人的整个教育中，学前教育是 最重要、最基础的阶段。如果一个人在 这个阶段打好了基础、接受了良好的教 育，那么其在以后的教育生涯和生活中 会受到更大的益处。因此，学前课程设 置是一个需要谨慎考虑的问题，既要符 合国家课程设置标准，又能体现地方特 色，最重要的还是要遵循儿童身心发展 规律。儿童在这个时期会对身边的各种 事物感兴趣，并且有极大的探究欲望， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 教育者在设置课程时要充分考虑课程的 多样性、综合性，以满足儿童强大的学 习兴趣。 应在活动、生活经验中接受教育 这个阶段的儿童主要是以具体形 象思维为主，脱离具体可感知的事物， 儿童很难对其理解。按照卢梭的观点： “生活并不就是呼吸，而是活动，那就 是要使用我们的器官，使用我们的感觉、 我们的才能，以及一切使我们感到我们 存在的本身的各部分。 ”因此，根据学前 儿童的特点，要尽量让儿童在活动中获 取知识，以促进身心发展。 我们国家的幼儿教育，由于活动 场所过小、班额过大、条件有限、过分 强调安全等原因，不能很好在实际活动 中传授知识。在教学中，教师也不多是 照本宣科、纸上谈兵，致使学生的动手 操作能力比较差。我们应努力创造条件， 多让孩子亲近大自然，在生活经验中接 受教育，切忌“ 灌输式” 的教学方式。 爱弥儿是一本不寻常的教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 著作，而且开篇的第一句就让人觉得这 是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结 晶。 “出自造物主之手的东西，都是好的， 而一到了人的手里，就全变坏了。 ”毫不 掩饰地表达了自己主张人性本善，主张 教育目的在于培养自然人，主张改革教 育内容和方法，顺应儿童的本性，让他 们的身心自由发展。 纵使人性本善的理论是高尚的， 但是从时代的立场来看，从进化的发展 史来讲，也是不科学的。教育如果只培 养自然人是不行的，教育并非不顾社会 和时代的发