县域义务教育均衡发展现状和对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 县域义务教育均衡发展现状和对策 课题名称：县域义务教育均衡发展现状 和对策 一、调研目的、意义 “教育是民族振兴的基石，教育公平 是社会公平的重要基础” 。教育工作涉 及每一个家庭，关系着广大人民群众的 根本利益。在建设全面小康社会的进程 中，教育问题日益成为全社会关注的热 点、难点问题。教育公平，特别是义务 教育的均衡发展已成为落实科学发展观、 构建和谐社会、全面建成小康的核心问 题之一。 甘肃省推进县域义务教育均衡发展 规划提出：“ 到 2015 年，全面完成义 务教育学校布局结构调整，全面消除义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 务教育学校危房，义务教育学校标准化 建设取得显著成效，县域内义务教育初 步实现均衡，基本消除薄弱学校和大班 额现象；全省累计有 30 个县市区县域 内义务教育基本实现均衡发展。 ”永昌县 就是这 30 个县市区之一。 为贯彻落实义务教育法 ，保障国 家、省、市、县中长期教育改革和发 展规划纲要及省、市推进县域义务 教育均衡发展规划提出的义务教育均 衡发展目标的实现，做好迎接 2015 年 省政府对我县义务教育均衡发展督导评 估的基础工作，全面分析我县义务教育 均衡发展现状和存在的困难、问题，研 究解决问题、推动发展的对策与措施， 特开展此项课题研究。 二、调研内容、要点 调查了解县域义务教育均衡发展总体 状况，并对义务教育经费投入、学校建 设、教师队伍建设等进行具体调研，重 点开展义务教育校际间均衡状况的调研。 以生均教学及辅助用房面积、生均体育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 运动场馆面积、生均教学仪器设备值、 每百名学生拥有计算机台数、生均图书 册数、师生比、生均高于规定学历教师 数、生均中级及以上专业技术职务教师 数 8 项指标为主，分析县域内小学、初 中校际间均衡状况。调查了解近年来推 进义务教育均衡发展相关举措的实际成 效及遇到的困难和问题。听取师生、家 长及社会各界人士对进一步推进义务教 育学校均衡发展的意见、建议。 三、调研方案、策略 调研方法 通过数据采集、现场考察、听取汇报、 座谈交流等形式开展全面调研。 1. 考察调研学校，分别召开教师、学 生和家长座谈会，要求参加座谈会的教 师、学生、家长有较广泛的代表性。 2. 召开部分义务教育学校负责人座谈 会，现场考察以外的学校负责人参加， 并有广泛代表性。 3. 召开社会各界人士座谈会，包括人 大代表、政协委员、乡镇领导、村主任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 等。 4. 采集义务教育学校 8 项指标数据， 分别计算小学、初中差异系数，评估县 域内小学、初中校际间均衡状况。 调研时间与地点 时间：2013 年 9 月底完成调研，并上 报调研报告。 地点：城关镇、河西堡镇、新城子镇、 红山窑乡、焦家庄乡、六坝乡、朱王堡 镇、水源镇。 每个调研点选取调研学校：优质、一 般、薄弱小学和初中学校各 1 所。 组织与实施 1. 课题组成员分工。 2. 调研工作开始前，召开调研点有关 人员和调研人员会议，统一调研要求， 部署调研工作。 3. 调研工作结束后，课题组成员撰写 专题调研报告，总结调研地义务教育均 衡发展工作成绩和经验，分析