如何撰写课程 纲要

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何撰写课程纲要 撰写课程纲要的几个关键 课程纲要是以纲要的形式呈现某 个学期某门/种课程的各种课程元素。通 过课程纲要的撰写，教师可以从整体上 把握所任课程的内容与要求，可以从课 程的角度审视本课程实施的所有条件； 学生可以从课程纲要中明确一学期的课 程目标、内容、实施与评价；学校可以 通过课程纲要进行教与学的管。 2011 年 2 月 15 日上午崔教授的 专题培训，让我们对课程纲要的撰 写有了一个整体的、理性的认识。两个 星期纲要撰写的实践，让我们第一次以 课程的视角来审视我们所任课程，我们 有许多困惑，也有许多收获。2011 年 3 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 月 3 日崔教授再次走进我们汾小，与我 们各备课组面对面地进行交流，一个一 个纲要进行分析，让我们对课程纲要 的撰写有了更明确的认识。 一整天旁听了崔教授的整个辅导 过程，从上午 8：30 到下午 4：00，除 午餐 1 小时外，足足进行了 6 个半小时。 简单罗列一下，我认为在撰写中应注意 以下几个关键。 一、明确纲要阅读的对象 课程纲要一是给学生看的， 是要让学生明白一学期的学习目标、主 要内容、老师采取的教学方法、学生可 用的学习方式、最后学生得到的几个方 面的评价。二是给同年级组老师看的， 是要同年级任课老师明确教学目标、内 容教学安排、教学中的注意点、怎么评 价学生等。三是给学校管理部门看的， 是告之学校管理部门，本学期的教学情 况、需要得到的帮助等，所以纲要的内 容应充分考虑三方阅读者的需求，要让 他们看得明白、看得清楚。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、以课程视角撰写纲要 课程纲要不同于以前的学科 教学计划，它更多的是从课程的角度来 思考我们的课程，即要充分体现课程的 四大元素。这不是简单地以我们之前的 教学经验就能解决的，更多的是要我们 从课程标准、社会需求、学科专家建议、 学生研究四个方面进行综合考量。当我 们完成课程纲要的时候，其实应该是想 通了一学期，这门课程开设的基本问题。 这些问题而且是指导我们每月、每周、 每天、每课时的教学的。 三、课程四大要素保持一致 课程纲要最难的是所包括的四大 要素要保持一致性。所以，我认为首先 还是需要考虑课程标准及课程内容，结 合学生研究决定课程目标。其次是内容 与实施，如果我们的目标是基于课程标 准与课程内容的，这几方面显然保持一 致是也是可以做到的。而最难的其实还 是评价，评价应基于目标、内容与实施 三方面协同考虑。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 三、各要素撰写关键与要点 目标： 目标的撰写应体现“三阶” ，即知 识技能、过程与方法、情感态度价值观。 目标的叙写应可评、可测，行为主体必 须是学生；行为动词必须可测量，可把 握；行为条件、行为程度应是最低要求。 目标可以分两类，一类结果性目标；二 类体验性目标。语文学科可以从“字、 词、句、篇、阅读、情感”等入手，数 学学科可以从“ 数与代数、空间图形、 概率与统计、实践与应用”等入手。 内容与实施： 尽可能依据教材的编排，可作适 当调整，但应有足够的理由能予以证明。 第一课时应该是“ 课程纲要 ”分享；全学 期的课时应有明确分配。内容的撰写不 同于之前的“ 教学进度” ，内容安排等同 于“教学进度 ”，但这还不够，还应增加 实施。实施过部分可以是给教师的建议， 也可以是给学生的建议。这是针对每个 单元的，如果有共性的建议则可以在内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 容安排下面再加以说明。这些实施建议 是为了目标达成服务的，更多的可能还 是要从目标上来考量。 评价： 评价应该是我们在撰写过程中困 惑最大，难度最大的。就我个人理解来 看，是否可以从以