《我们班的阅 读日志》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 我们班的阅读日志 读书笔记(精 选多篇) 我们班的阅读日志之所以吸引 我，是因为我一直都不知道怎么指导学 生的阅读，带着自己的疑问，我开始了 这本书的阅读。给孩子们讲述童书一直 是我的梦想，今天我才明白阅读和语文 教学十分不开的，并不受影响的，反而 会提高学生的语文水平。 薛瑞萍老师是我最喜欢的一位， 平凡但又不一般。 这本书对于我们老 师来说很有指导作用，对看云老师心存 感激。因为她是站在一线的老师，她的 一言一语都与我们很接近，甚至我们可 以效仿她的做法，可以说是很不错的一 本指导孩子阅读的书籍，值得每一位老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 师一读! 看云老师在培养孩子阅读方面， 记录了许多真实的故事。我们看到她从 引导孩子朗读背诵童谣、儿童诗开始， 让孩子体会到阅读的乐趣，孩子们对阅 读的反应就是有趣。贵在坚持，看云老 师做到了，她坚持日有所诵，每天坚持 阅读，并且在熟读的基础上，要求孩子 背诵，背诵检查也是每天必做，并且要 求家长和孩子一起背诵，孩子检查家长， 家长检查孩子，老师在学校检查孩子的 背诵情况，并询问孩子家长的背诵情况， 每一个环节都不忘记调动家长参与其中， 因为孩子是存在学校和家庭两个学习环 境中。日有所诵，日不间断，使刚入学 的孩子从不会读、读不顺，到如今能背 诵，能说感想，一点一滴，无不凝聚着 教师的心血。看云老师说：“仅半个学 期下来孩子们就发生了近似于脱胎换骨 的变化。那是从外在的言行举止到内在 的气质神态的更新。 ”看着孩子的变化， 最大的欣喜莫过于教师了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 所以在新的学期里我会带着我们 班的孩子一起走进阅读，从日有所诵 、报纸、绘本、童话故事开始，相信通 过自己和同学们的摸索一定可以让孩子 喜欢上阅读。 读我们班的阅读日志有感 对于即将成为一名小学语文老师 的我来说，直接经验不足是一个无法忽 视的遗憾，但是从小心怀一颗教师梦， 无比希望在教师这条道路上能够走得好， 走得远。所以，对于主任推荐的相关书 籍我感到非常的开心。不能忽视直接经 验的不足，所以就要在间接经验上弥补， 但是自己孤立地摸索总是不得其要旨， 主任的推荐正是给我这瞌睡的人递了枕 头，解决了我的“ 困窘” 。所以回到家便 迫不及待地买下了薛瑞萍老师的三本书。 首先看的是我们班的阅读日志 ，而之所以一开始选择这本书，原因不 过是看到了封面上题目下方“做一个自 觉的儿童阅读推广人” ，对于 “阅读”两 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 个字我一直是心怀感动的。因为在我看 来会阅读的人他一定会懂得生活，而且 能够看到生活中的美，尤其是儿童阅读。 作者薛瑞萍老师我是第一次听说这个名 字，当我看到简介时一种莫名的亲近油 然而生。我曾因着冲动选择了合肥这个 城市完成我的大学四年生活，现在回过 头来看这座城市，可以用两个字来总结： 朴实，无论是人或景。薛老师是合肥市 的小学语文老师这让我第一感觉就是亲 切，自称“布衣 ”、 “草根”却有着深厚的学 识和人文素养。而她高品位的阅读方式 更是让人从心底里产生一股敬佩之情。 于是怀着这样一种心情我开始了阅读。 从早上九点开始一直到晚上，一 口气将书囫囵了一遍，整个人仿佛经历 了一番洗礼。但总有一种不满足的感觉， 于是又将书翻回去，在自己做过标记的 地方反复阅读，细细体会。于是，感动 便自然而然的产生了。当然不止是感动， 更多的是敬佩。阅读，温暖的不仅是儿 童的心灵，也温暖了我们自己。这是在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 书的扉页上出现的话语，整本书读完后 才能真正的感受到这种温暖的感觉。在 第一辑开篇薛老师就有一句：“我得带 他们读书，绝不光是为了功课，而是为 了让他们拥有幸福的能力 。 ”只有在 将整本书读完，我才体会到薛老师所讲 的“幸福的能力 ”是有多么伟大。从 “日 有所诵”到”读书故事”，从薛老师的日 常教学活动里每一个言行，每一次举动， 更重要的是从学生的反馈和回应上，这 种“幸福”是有多么被我这个初出茅庐的 人所羡慕、敬佩。薛老师从一开始，在 培养孩子的阅读方面就记录了很多真实 的故事，正是这些看似微小却真实的故 事，一次又一次地冲击我的内心。从她 引导孩子朗读背诵童谣、儿童诗开始， 就不断的震惊着我。当我看到“不能这 样说”这一个小故事时，心里如同薛老 师的感受“微微一震，既有欣喜，也有 说不出的酸楚。 ”这样真实地反映孩子的 和老师的感受也让我深感在以后的教学 中面对这样的孩子该如何对待，薛老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 无意外地指明了道路。 从这样一本书中可以看到，孩子 们体会到的是一种阅读的快乐。痛苦使 人改变，快乐使人坚持。薛老师在阅读 这条道路上一开始就打下了“快乐” 的基 础，培养了孩子的兴趣。而且，不难看 出，薛老师在对待孩子阅读的问题上， 有一个很重要的一点，就是她对孩子的 鼓励。孩子无论是背诵得流利的，还是 不懂、不会的，她都予以鼓励，好的可 以更好，不够好的就鼓励学好，甚至可 以说“不求甚解 ”，一意地鼓励，给孩子 创造一个轻松愉快的阅读环境，没有让 孩子觉得阅读是一种负担，是枯燥的， 所以不意外孩子的坚持，当然薛老师的 坚持是尤为可贵的。她坚持日有所诵， 每天坚持阅读，并且在熟读的基础上， 要求孩子背诵，背诵检查也是每天必做， 并且要求家长和孩子一起背诵，孩子检 查家长，家长检查孩子，老师在学校检 查孩子的背诵情况，并询问孩子家长的 背诵情况，每一个环节都不忘记调动家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 长参与其中，因为孩子是存在学校和家 庭两个学习环境中。就像在“我学会， 我成长”中有一个学生的日记中写到： “爸爸说，老师是一只红鞋子，父母是 一只红鞋子。两只鞋子要互相找到，一 起齐心协力往前走，教育孩子的道路才 能越来越宽广。 ”从这一点上我体会到作 为一个语文老师尤其是班主任，在孩子 的教育上一定要将孩子与家长和教师三 者良好的沟通起来，这三者是一个整体， 断了其中任何一环，孩子的教育都无法 做好。 阅读完整本书，而且又仔细地体 会了一下自己所认为的重点之后，还有 一个深刻的感受就是，教师在引导和教 学的过程中始终都是一个循序渐进的过 程，没有一蹴而就的急功近利心理，或 许正是这样一种过程，使得孩子们能够 每一天每一天的坚持下来。而且一天比 一天快乐，一天比一天乐意。这不仅是 依靠教师的指导，也是依靠学生自身的 影响力和带动力，然后辅以奖惩措施， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 使得在班级上形成一股整体向上的活力， 这样的班级就是一座充满的生机的生命 林子。学生在这样的环境中得到的成长 是愉快的，也是迅速的。这样的薛老师， 这样的一本书，让我明白了儿童阅读至 关重要，然而一个懂得阅读的老师更重 要。没有一个好的指导者，无法驾驭一 整个班级学生的阅读。所以为了让我们 民族的花朵能够开得更美好，为多给学 生读一首诗，多念一篇文章，多推荐一 本书，只有和孩子们一起成长，一起学 习。作为教师的我们，必将奋勇前行， 不断充实和完善自己。 我们班的阅读日志中摘录的 童谣、儿歌及点滴感受 王洋 小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉 车，小鸡不坐。 灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车， 谁也不坐！ 感想：看着简单而重复，似乎没 有语言的生动性。然而你看最后一句： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 “老虎拉车，谁也不坐！ ”一个“谁”字， 强调了老虎的可怕，一个感叹号，与前 面的三个句号形成强烈的语气对比。就 这一句，成了这首童谣的点睛之笔。 长城长，长城弯。长城像条长扁 担。 一头挑着山海关，一头挑着嘉峪 关。 大山伯伯腰板硬，一挑就是几千 年！ 感想：。如果孩子们熟读了这首 童谣，有一天写长城的时候，说不定说 会联想到“长扁担 ”、 “腰板硬”这样的修辞 语言，而这样的语言，既形象，又不失 儿童语言的天真，特好！ 小鸡小鸡叽叽叽，跟着妈妈学啄 米。看见天上老鹰飞，躲到妈妈翅膀里。 感想：充满童趣的语言，小鸡的 形象跃然纸上。特别是“ 躲到妈妈翅膀 里”写出了小鸡的害怕和对妈妈的依赖。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 猜一猜 一头猪，呼呼睡，两只耳朵四条 腿。两头猪，肥又肥，四只耳朵八条腿。 三头猪，排成队，几只耳朵几条 腿？你猜我猜大家猜，看谁猜得快又对。 感想：很有意思的数学童谣，像 玩游戏一样。这样的“ 口算竞赛 ”不是很 有趣吗？ 老鼠送礼 小老鼠去送礼，求猫别再吃自己。 小猫笑了谢谢你，一把抓过塞嘴里。 感想：短短四句小诗，写出了小 老鼠的单纯，写出了小猫的本性。谁说 这不是一个很好的童话构思呢？没准会 有孩子把这首童谣写成一篇很有创意的 童话故事呢！ 笨孩子 二加二等于四，七加七等于几？ 左手不够扳右手，右手不够扳脚 趾， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 花猫见了喵喵笑，真是一个笨孩 子。 感想：读着这首童谣，一个虽然 不够机灵却憨得认真的孩子出现在我的 脑海里。我喜欢这样的“ 笨孩子 ”，他们 也许不聪明，甚至有些呆，但学习时透 着的那股认真却是最让我感动与欣赏的。 捞黑豆 谁家的豆仓缺了口，漏了一河黑 豆豆。 快来捞呀快来捞，别让河水给冲 走。 青蛙听了呱呱叫：不是黑豆，不 是黑豆，那是我的小蝌蚪！ 感想：可爱单纯的孩子，着急的 青蛙，读着这首童谣，眼前仿佛看到了 这一幅生动的画面 一群纯真的孩 子在河边玩耍,突然像发现了新大陆一般 惊叫起来：“ 哎呀，这是谁家的豆仓缺 了口？漏了一河的黑豆豆呢！来来来， 快把它们捞上来！” 河边的青蛙一听， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 急了：“别别别！那是我的小蝌蚪！” 突然有个想法：也许哪天，我可 以让孩子们把这些有趣的童谣改编成一 篇篇故事，写作不是有好题材了吗？ 小驴要吃馍 小驴要吃馍，馍呢，猫偷了。 猫呢，上树了。树呢，火烧了。 火呢，水泼了。水呢，鱼喝了。 感想：呵，可爱又着急的小驴， 想吃馍，可绕了一大圈，还是没找着想 吃的馍。这也是小孩子的思维习惯，开 始想找某样东西，可兜了一圈，已经忘 了当初自己要找的是什么了。 读我们班的阅读日志有感 克拉玛依第二小学 陈慧 喜欢这本书，因为它的实用性， 可以给语 文老师直接拿来所用；喜欢 这本书，因为即使你读上好几遍后，也 依然令你回味无穷；喜欢这本书，因为 里面有着许多的小故事和小诗歌，让热 爱文字的我对它们产生了依恋感；喜欢 这本书，还因为薛老师对教育事业的执 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 着打动我，因为薛老师的率真和淳朴之 情激起了我心中教育湖水的涟漪。 拿上这本书的时候，你就会被封 皮上 13 个字所号召”做一个自觉的 儿童阅读推广人” 。无论做什么老师， 你都应该号召孩子阅读，培养孩子养成 良好的阅读习惯，让阅读能陪伴孩子终 生，那么孩子将会终身受益。在教师和 孩子共同阅读一本书之时，在和孩子一 起每日一诵之后，教师和孩子是共同成 长的！阅读不仅会温暖儿童的心灵，也 温暖了教师自己的心灵。在书的右下角， 还写着这么几个字” 琅琅书声、朗 朗乾坤、花的事业、根的工程、亲近母 语、书香中国、读经典的书、做有根的 人！”这字字入目，句句入心！ 这本书是以日志的形势纪录薛老 师日常的教学，推广儿童阅读与她的生 活和工作有关，还与其他很多重要的事 情有着千丝万缕的温馨联系。在她推广 儿童阅读教学的一路，她也有磕磕绊绊， 但她从没后退，却是且行且思。这本书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 中纪录了她两年来的实践，是她这两年 的心路历程。读这本书，不仅净化了我 的心灵，提高我的文学修养，还能指导 我未来的教育之路。 想在此摘抄书中几句话，愿与读 者共享。 摘抄书中 14 页：”课内学习尚且 容许差距，何况课外阅读。心平气和， 不求全责备，不劈头盖脸一刀切，恰是 让所有孩子于不知不觉中”渐渐上钩” 渐渐上路的前提。这一个感召那一个， 这一次促进下一下。越来越多，越来越 好，越来越乐意主要依靠学生自身 的影响力和带动力，然后辅以奖惩措施， 这样才能在班级形成一股整体向上的生 长之力；这样才能使班级成为一座充满 活力的生命的林子。 ” 摘抄书中 20 页：”当然，发言的 总是少数，那些静听的大部分人，用他 们汲取的眼神告诉我，在这润泽的、泉 一样婉转流淌的课堂里，有一种美好舒 适的秩序在。在这产生于习惯并且已经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 习惯了的秩序中，他们找到了自己的位 置发言是智慧的闪烁，倾听是理智 的沉静。多么好山高水低各随其性 吧，未必要人人都兴奋，个个都开口。 ” 摘抄书中 85 页：”小学生阅读真 本书的能力，有的是自然生长得来的， 更多是在同学、朋友的吸引下，不知不 觉跟出来的。所以，既然有了相对集中 的儿童读物，就该把这种相对集中经 营成一种场力从而更快地带动更多 孩子进入整本书的阅读。 ” 摘抄书中 132 页：”什么是好的 童话？就是让成人在读到第一句、看到 第一幅的时候，立刻苏醒了童心：空空 朗朗，一无所知；只有期待，只有好奇。 新鲜、活泼、灵醒、安详。心境干净美 好有如期待第二、第三阵春雨的饱 满的种子。 ” 一杯好茶，越品越香浓一本 好书，让我的心灵放空，完全走入了作 者的世界，就像此时此刻，我已走进了 看云的课中，浑然成为一体，呼吸着书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 的字墨香气，汲取根的营养！我，陈慧， 愿做一个自觉的儿童阅读推广人！ 德鲁克管理日志读书笔记 管理与专制 今天听读德鲁克日志，谈到专制 和神学二个话题，摘录如下： 用管理来取代专制 如果没有运转正常的独立性组织， 我们就无法拥有民主。专制将是惟一的 宿命。 在我们这个“ 组织化 ”的多元社会 中，如果组织无法各司其职、独立自治， 我们也就不会享有个人主义，人们也不 会拥有一个能为他们提供实现自身价值 的社会。相反，我们会把自己禁锢在任 何人都无法独立行事的困境之中。我们 有的只能是斯大林式的极权主义，而不 是大众参与式的民主，更别提随心所欲 地自由行事了。因而可以说，如果没有 强大的、运转正常的独立性组织，专制 将是惟一的宿命。 专制，其实是用惟一的权威来代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 替众多竞争性组织存在的多元化。它用 威慑代替了责任。它的确能取代这些组 织，但只是将其囊括在一个无所不包的 官僚组织之内。它当然也可以生产物品 并提供服务，但这些产品不仅供应不稳 定、资源利用率低，而且质量低下。为 此，社会还蒙受了巨大的痛苦、屈辱和 挫折。因而，在我们这个“组织化” 的多 元社会中，使我们的组织能够负责、自 主并且高效地运转，是自由和尊严的惟 一保障。用独立自治的组织管理来代替 专制，也是使我们摆脱专制的惟一途径。 行动指南： 对于你负责管理的组织，为了提 高它的绩效，可以采取什么措施呢？ 摘自： 彼得德鲁克管理：任务、责 任与实践德鲁克对于专制的论述可谓 至理至上，国有的程度越强大，自由的 土壤就越贫瘠，国家垄断强化专制，做 为非赢利的事业单位，更是谈不上自由 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 化 管理与神学 管理通常要涉及人的本性，还要 涉及善与恶。 管理通常都在一个组织内存在、 运行和实践，并为这个组织服务。组织 是一个由工作关系维系着的人类社会群 体。更准确地说，正是由于管理的对象 是一个由共同工作目标维系着的人类社 会群体，因此管理通常就要涉及到人的 本性，而且也包括善与恶。可以这么说， 在我担任管理咨询顾问的过程中，我所 学到的神学知识，比我教宗教课时学到 的更多。 行动指南： 你的同事中是否有人让你深恶痛 绝呢？你会采取什么对策呢？ 摘自： 彼得德鲁克“ 教授管理工作 ”一文， 载于新管理杂志 管理通常要涉及人的本性，还要 涉及善与恶。人的本性即贪婪。所以， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 用管理的手段促进人的发展最根本的目 标就是使人的欲望得到最大满足。任何 管理如果不能满足人的发展需要，这种 管理最终是无效和低效的管理，或者变 成纸上谈兵，或者使人疲于奔命。原来 管理事情就是这么容易。 西方基督教价值观很功利，就是 有秩序地贪“ 便宜” ，与东方的所谓修身 亲家平天下的价值观更现实。 尽管你身处非营利组织之中，也 应该吸纳市场“ 测试” 和利润率指标，把 它们作为绩效衡量标准。 乔纳森斯威夫特早在 300 多年 前就曾郑重地指出：“ 谁能在原先只长 单叶草的土地上种出双叶草，那么他就 要比所有思辨的哲学家或是玄奥的系统 创建者更有功于人类。 ” 创造永远是真理。经验积累到一 定程度也会漫溢，使人厌倦。惟有创新， 才能使效益最大化。一所学习型学校， 不断学习和实践，最终还是要走出模仿， 走上独立的道路 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 4组织变革的“惰性” 所有的组织都应该具有约束机制 以面对现实。 所有的组织都应明确这一点：如 果没有变革和调整，任何一个项目或是 活动都无法长期具有生命力。事实上， 不变则亡，没有变革，就要被淘汰。但 是有很多组织却往往忽视了这一点，政 府就是最极端的例子。政府在采取行动 改变现状时软弱无力，这正是政府的痼 疾所在，也是政府内部问题丛生的症结 所在。在摆脱过去的羁绊方面，医院和 大学的表现和政府相比也只能算是差强 人意。 商界人士对过去的眷恋也和政府 官员一样执迷不悟。面对产品和项目的 失败，他们的对策往往只是加倍努力而 已。幸好商界人士行动时不能随心所欲， 因为他们有约束市场的约束。他们 面临着一个超脱于个人衡量标准之外的 目标市场利润率，所以他们迟早会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 被迫放弃业已失败或是效率低下的项目。