《美育心理学 》读书笔记

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 美育心理学读书笔记 美育心理学是研究美育心理现象及 其规律的一门学科。由教育学、心理学、 美学等学科交叉而成。美育心理学在发 展的过程中，在概念界定、发展简史、 性质、任务、结构、体系等方面已初步 定性化，并且在效应方面已有大量的数 据。 美育心理学给学生介绍了各种美 的形态，并且让学生知道自然美、社会 美、和艺术美都来自于客观事物和社会 实践。并且详细地分析了美的存在形态， 让学生进一步探索本的本质。刘兆吉教 授认为：“美育心理是探讨如何以音乐、 美术、文学的艺术美和大自然美、社会 生活美和学校生活中的现实美为教育手 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 段，发展他们的美感和欣赏美，创造美， 评价美以及识别美与丑的能力，培养他 们高尚的情操和文明习惯，促使他们智 能和身体健康发展。 ” 的确如此。在西方，一些伟大的 美学家在雄辩地论述美学的心理学基础 的同时，偶尔也会提到媒与心理学。如 亚里斯多德强调用音乐教育来“发展人 们优美的感情和文雅的音乐鉴赏力，美 术教育培养人们对于美的形象的欣赏力 和对艺术的鉴赏力。 ”认为 “通过音乐或 其他艺术可以使过分强烈的情绪因宣泄 达到平静。 ” “不同性质的文艺激发不同 的情绪。 ”朗吉弩斯注重 “作品对于读者 审美趣味的培养。 ”歌德认为人是一个整 体，因此艺术教育必须向人这个整体说 话。 看了这本书后，我更加深刻的体 会到了美的特征，美的本质，更加清楚 地了解了审美观的形成。美是人类在社 会实践中*创作的生动体现，是主体与 客体、自然与必然、真与善、形式与内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 容的统一，是社会生活中的积极的、肯 定的形象。书中详细地介绍了审美心理 的过程，让我们懂得了如何去发现美、 欣赏美、创造美。因为美时刻都在我们 身边。它随时都会被我们发现或者被我 们忽落。 同时，美育心理学自诞生之日起， 便肩负着重要的历史使命，在教育的各 方面发挥着巨大的作用：丰富和发展了 教育心理学思想，充实和完善了教育心 理学体系在美育心理学未提出以前，教 育心理学主要涉及到智育心理、德育心 理、体育心理、劳动技能教育心理。为 美育的具体实施提供了心理学依据。教 育的具体施行必须以受教育者的身心发 展规律为依据，否则就带有无目的性和 盲目性。美育心理学为素质教育进一步 提供理论和实践依据。质教育是以“全 面提高公民思想、道德、科学文化、心 理劳动技能素质，发展个性为目的的基 础教育”，具体包括思想政治教育、道 德素质教育、知识素质教育、身体素质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教育、技能素质教育、能力素质教育、 心理素质教育、审美素质教育、劳动素 质教育等。是马克思主义关于人的全面 发展教育在当前我国社会主义教育中的 具体体现，是当前我国教育改革的目标 和主旋律。美育是人的全面发展的一部 分，是素质教育中利用情感教育的有效 手段，是课堂教学策略改革的方向之一。 而美育要渗透到教育的其他四育中去的 重要依据就是美育心理规律。 书本中还介绍了语言教学的美育 心理，视觉艺术的美育心理，听觉审美， 让我深刻的懂得了语言艺术的重要性， 文学教养对学生审美能力的培养有着很 重要的作用。通过对本书的学习，我学 到了很多知识，真是受益匪浅。 色彩心理学的实用性强，在生活 各方面都有体现，例如：红色、黄色和 橙色使得人们胃口大开;广告牌大多为红 色、橙色和黄色;宣传单上的重要信息用 暖色高彩度的颜色突出;化妆中，可以制 造立体感和纵深感的眼影就是后退色;日 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 本传统插花艺术中，后面摆蓝色的花， 前面摆红色或橙色的花，可以构造出一 种具有纵深感的立体画面。 人们的睡眠质量不仅与自身有关， 与外界有一定程度的关系。不仅与照明 的颜色有关，例如：照明的颜色会对人 体内一种叫做“ 褪黑激素”的荷尔蒙的分 泌产生影响，褪黑激素可促使人自然入 睡，改善人体机能，提高免疫力和抵抗 力，这种荷尔蒙通常在夜间分泌;而青白 色的荧光灯有抑制褪黑激素分泌的作用。 卧室里最好安装白炽灯或者其他可以发 出温暖的黄色和米黄色的灯具。如果挑 灯夜战的话，适合荧光灯下工作。还与 灯光色彩等有关，例如：蓝色具有催眠 作用，可以降低血压，消除紧张感，从 而起到镇静的作用。建议蓝色搭配白色 和米色为佳，蓝色太多会引起孤独感， 冬天会感觉很冷。白色也有较好的催眠 作用。绿色也有催眠作用，绿色使得人 们从心理上放松。白炽灯、间接照明发 出温暖的米黄色灯光以及让人感觉安心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的淡橙色灯光都具有催眠作用。当人头 脑不清醒的时候，看彩度高的红色比较 好;红色使人清醒，增强人的紧张感，使 血压升高。 在快餐店、咖啡厅两个地方等人， 感受都不一样;在快餐厅等人会使人焦躁， 而咖啡厅则更适合等人。餐店的装潢以 橘黄色和红色为主，这两种颜色会使人 心情愉悦兴奋，以及增进食欲的作用， 也会使时间感觉漫长;在这样的环境中等 人会使人烦躁。水果的红色和橙色、蔬 菜的绿色、红烧肉的红色、生鱼片的白 色和黄色配以芥末的绿色、牛肉盖浇饭 的黄白搭配让人看了有垂涎欲滴的感觉。 相反地，紫色和黄绿色最能抑制食欲， 减肥的人们可以尝试。日本料理中，黑 色的餐具突出了食物的颜色，产生强烈 的对比。 保险箱的应用很广，保险箱的颜 色多为深色，以黑色和墨绿色为主。相 同的颜色，色彩明亮程度低的色彩比明 度高的感觉重，色彩鲜艳程度对重量的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 感觉影响与色彩明亮程度对色彩的影响 道理一样。同等重量的箱子，与黄色箱 子相比蓝色看上去更重，与蓝色箱子相 比黑色箱子更重。 公司的装扮对员工有影响，而会 议室的装潢对会议有一定影响。建议公 司会议室以蓝色为基调，会使会议效率 提高、使人放松;另外员工衣着方面也有 注意，红色面积太大会分散对方的注意 力，使其难以做出决断。青白色的荧光 灯会使时间变快，而温暖的白炽灯相反， 会使时间变慢。单纯的工作需要最好使 用荧光灯，白炽灯容易使人产生烦躁的 情绪;相反，卧室中适合用白炽灯，营造 悠闲温暖的感觉。 人们若想使自己显得苗条，穿着 有一定作用。藏青色明度低，为收缩色; 黑丝袜也有收缩作用。搭配服装时，若 想打造出苗条的身材，建议采用冷色系 中明度低、彩度低的颜色;下身穿黑色， 上身内穿黑色外搭其他收缩色外套，敞 开衣襟效果更好。黑色固然可以显瘦， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 这是比较普遍的运用;但是黑色可以将包 括紫外线在内的所有光线遮断，使光线 几乎无法到达皮肤，长此以往，皮肤就 会加速老化，产生皱纹，过快衰老，因 此不能过多得穿着黑色，可以试着穿着 其他颜色的衣服达成很好的平衡。 我个人赞同色彩心理学的神秘以 及实用，因此比较感兴趣。 开展心理健康教育是学生健康成 长的需要，是推进素质教育的必然要求， 也是培养 21 世纪人才的需要。一个真 正的老师不应只是传授知识的教书匠， 而且应该成为学生人生道路的引路人， 成为育人的艺术家。 加强交流，了解学生 由于各种主客观原因，一些学生 难得向老师白由地表达自己的思想。这 就要求每一个教师特别是班主任要经常 深人班级，利用适当的机会和场所，让 学生自由自在地表达思想情感，从中了 解学生的心理现状，有针对性地开展工 作。通过个别谈心，可以发现、掌握某 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 些同学的不健康心理，再“对症下药” ， 通过耐心细致的工作，对学生进行有效 的心理调节，帮助他们克服缺点，促使 他们养成良好的心理素质。要使个别谈 心取得良好的效果，班主任只有做学生 的知己、朋友，才能取得学生的信任， 学生才能将自己的烦闷向老师倾诉。当 一些学生在学习上遇有困难，家庭生活 受挫折时，他们心情苦闷，情绪失衡时， 老师要及时帮助他们，安慰他们，开展 谈心活动，老师应以诚恳的态度耐心倾 听他们的诉说，让他们把心里的积郁情 绪渲泄出来，摆脱不良情绪的困扰。 尊重学生，关爱学生 教育者和被教育者尽管角色不同， 但人格上是平等的，教师应该在保证教 学工作正常进行的前提下，民主治班， 平等对待每一个学生。尊重学生包括尊 重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重 学生的成绩，尊重学生的隐私等。 创造环境，多样教育 为了提高学生的心理健康水平， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 除了常规教育外，更要注意言传身教。 老师在教学实践和日常生活中，要不断 提高自己各方面的能力，保持积极向上、 平和开朗的心境，用自己的人格魅力， 潜移默化地影响学生。学生在不知不觉 中模仿老师。心理学的模仿，指在没有 外在压力条件下，个体受他人的影响， 仿照他人，使自己的行为与他人相同或 者相似的现象。 因材施教 不同学生有不同的气质，心理学 的气质是指人的心理活动表现在强度、 速度、稳定性和灵活性等方面动力性质 的心理特征。教师应该学好心理学基础 知识，分清每个学生的气质类型，因材 施教。 由于专业的需要和兴趣使然，我 在寻找阅读对象的时候都会特别关注与 学前儿童有关的书籍。通过阅读这些书 籍我认为要想真正地了解学前儿童，走 近学前儿童，就必须先了解他们的心理 发展特点。陈帼眉在所著的学前心理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学一书中就详细地阐述了学前儿童的 心理发展特点。 广义的学前儿童是指 0 到 6 岁的 学龄前儿童，狭义的学前儿童指的是 3 到 6 岁儿童，主要是幼儿园幼儿。那么， 这本学前心理学中主要介绍了幼儿 园幼儿的心理发展特点。 该书提到从儿童心理发展来看 1- -3 岁，幼儿高级的心理过程逐渐出现， 是各种心理活动发展齐全的时期，而 36 岁，则是心理活动系统的奠基时期， 是个性形成的最初阶段，在这三年里心 理发展比较迅速，每年都有新的发展。 在这里笔者重点介绍一下 34 岁幼儿 的发展特点。 在 3-4 岁，学前初期，也就是幼 儿园小班时期，这个时期幼儿的主要特 点是： 一 生活范围扩大。这个阶段幼 儿的生理方面有所发展，主要表现在两 个方面：1 身体比以前结实，不像先前 那么容易生病了。身体的组织结构和器 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 官的功能都有所加强。2 幼儿的精力比 以前充沛。神经系统的发展使幼儿可以 连续活动 5-6 个小时，日间只需睡眠一 次。幼儿语言的形成和发展使他们基本 上能够向别人表达自己的思想和要求， 不需要成人过多的猜测他们的意愿。该 年龄段儿童身体和手的基本动作已经比 较自如。能够在一定时间里掌握各种粗 动作和一些精细动作。 以上几个方面的发展使幼儿已经 具备了离开亲人去参加幼儿园集体生活 的可能性。因此，在这个阶段，多鼓励 幼儿参加集体活动，多与别人交流，并 且鼓励他们去做一些自己力所能及的事 情，这样能够使他们的认识能力，生活 能力，人际交往能力都有所发展。 二 在这个阶段的幼儿他们的认 识依靠行动。 此阶段的幼儿的思维方式是直观 行动性思维方式，因此他们的认识活动 往往依靠动作和行动进行。他们一般都 是先做再想，比如，在班上给小孩子玩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 结构性玩具，他们往往会一拿到手就开 始玩，不会提前思考要做什么，而这时 若问及他想要做什么，他往往也是回答 不了的，因为他自己也不知道，这时成 人千万不要因此认为是孩子笨，或是不 搭理你。其实只要你站在旁边耐心的等 待一会儿，等他完成了手中的创作，他 会很激动地跟你说：“ 你看，我做的飞 机，我做的汽车” 此阶段幼儿在听别人讲述或是自 己讲述时，往往也离不开具体的动作。 因此，这就需要幼儿教师在进行教学活 动时，多运用自己丰富的肢体语言，将 文字语言具体化。这样既能够吸引幼儿 的注意力，增强幼儿的兴趣，也能够让 幼儿更容易记住所学的内容。 对于此阶段的幼儿来说，他们的 注意力也和动作有着密切的联系。幼儿 的注意力很容易转移，如在幼儿听课过 程中，我发现如果他们的手里拿着别的 东西，或是随便放，眼睛看着别处，注 意力就很容易离开老师的讲述，这也就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 是为什么幼儿园老师在上课之前总是会 让幼儿将手放在膝盖上，眼睛看老师的 原因。 三 此阶段的幼儿情绪作用大。 他们往往会因为一件微不足道的 事情而哭，如，我们班上有个小孩子因 为自己里面衣服的袖子拉不下来而大哭， 还有小孩子因为找不到自己的枕头而哭， 还有小孩子因为别人跟他说你妈妈不来 接你了而哭，而且越哭越激动，还会浑 身颤抖。幼儿就是容易激动，这时如果 对他们一般的讲道理，往往收效不大。 这时就要用有趣的事情去吸引他的注意 力，用行动使他安静下来，如，拿毛巾 给他擦擦脸，用抚慰的语调说话，让他 感觉到亲切，情绪上不再对立，等他完 全冷静下来了才能说理。 还有，幼儿在幼儿园里的情绪受 老师的影响也很大。因为这么小的孩子， 他往往只是通过表象去理解事物，他会 通过他看到的，感受到的，来判断老师 对他们的关怀程度。如，老师表扬他没 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 表扬我，老师抱她没抱我等现象，来判 断老师不喜欢他，这样也会影响到他来 园的情绪，听课的兴趣。这就是为什么 有的孩子上了很久的幼儿园，突然哭着 不愿意来了的原因。这时，教师就应该 自身检讨，想一想是不是对这个孩子关 心不够多。在这里我觉得作为教师应该 平等地看待每一个孩子，努力发现他们 身上的不同闪光点，及时地予以表扬， 鼓励，这样你会发现一天下来，其实所 有的孩子都得到了表扬，也许你已经忘 了，但是他自己知道他受到了关注。除 此以外，还可以抽时间跟那些在班上不 是很活跃的孩子聊聊天，或是只是抱抱 他们也好。这样每个孩子都会感受到来 自老师的关怀。 四 此阶段的幼儿爱模仿。 此阶段的幼儿往往是看见别的小 朋友在做什么，自己也要做，看见别的 小朋友有什么自己也想要。如，在室外 活动时，玩羊角球的小朋友看见别的小 孩子的玩海洋球也会要玩，看见别人摆 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 高楼自己也摆。因此在幼儿园小班，同 样的玩具要有足够的数量。 模仿也是此年龄段幼儿主要的学 习方式，他们往往通过模仿掌握别人的 经验。他们会模仿老师模仿父母，模仿 他们所看到的，所听到的一切。他们没 有很强的判断力，对于别人特别是他们 所亲近的人的语言和行为都是没有批判 性的，而且因为没有太多的经验，他们 往往都是通过成人的表现来判断事情的 严重程度的。如，老师在吃胡萝卜的时 候皱眉头，他们就会觉得那是很不好的 东西，就不吃了。因此，作为幼儿教师， 特别是小班幼儿教师要尤其注意自己的 言行举止，也许自己做了一个不经意的 不好的举动，自己都不知道，却已经被 孩子学会，并慢慢地养成习惯了。 当然，在日常教学中我们也可以 充分利用孩子的这一特点，让他往好的 方向发展。如，在上课时间，有幼儿没 有注意听讲，这时我们可以通过表扬另 外做的好的幼儿，来引起这一幼儿的注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 意和模仿，并及时予以鼓励。在平时的 生活中，我们应多向幼儿传递好的信息， 如，跟幼儿说礼貌用语，老师要做到言 必行，行必果等。这样幼儿通过模仿， 时间久了也会成为一种好的习惯。所以， 在日常生活和学习中，我们要通过正强 化的方式，也就是引导和鼓励的方式， 使每一位幼儿向着一个健康快乐的方向 发展！ 总之，我认为作为一名幼儿教师， 除了日常努力工作外，还应该多给自己 充充电，多看看相关书籍，使自己的教 育方式更有科学性，适宜性，使自己更 能走近幼儿，了解幼儿，理解幼儿，帮 助幼儿，与幼儿一起成长! 读书笔记 1.社会心理学是一门就人们如何 看待他人，如何影响他人，又如何相互 关联的种种问题进行科学研究的学科。 2.社会心理学家所研究的是态度 与信念，从众与独立，爱与恨。 3.社会心理学中的重要观点： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 我们构建起社会现实 我们社会直觉的力量是强大的， 但有些时候是很危险的 态度塑造行为 社会影响塑造行为 性格倾向塑造行为 社会行为同样也是生物学行为 对他人的感受和做出的行为有时 候是积极的，有时候则是消极的 4.人是社会性动物，我们渴望彼 此之间建立关联，渴望归属感，渴望获 得他人良好的评价。 5.你永远无法预言某一个人将会 如何行事，但却可以对人的一般行为做 出精确的判断。个体虽千变万化，但万 变不离其宗。 第二章：社会中的自我 9.焦点效应和透明度错觉意味着 人们往往会把自己看做一切的中心，并 直觉地高估别人对我们的注意度。但实 际上注意到我们的人要比我们认为的少。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 10.人不是完全客观的，而是会做 出带有自利色彩的社会判断。所以“责 任都是别人的，而功劳全是自己的。 ” 15.当动物和人经历无法控制的有 害事件时，他们就会习得一种被动和无 助感。 17.自尊的威胁会发生于朋友之间， 因为朋友的成功可能比陌生人的成功更 有威胁。 23.别人的过错在我们眼前，我们 的过错在自己背后。 24.人们有时候通过设置障碍物来 阻挠自己获得成功，这种行为恰恰是害 怕失败而进行的自我保护。 3。每个人在取得成功的时候都 会归功于自己的努力和能力，而在失败 的时候却会埋怨周围的人和环境，下次 失败的时候不妨倒过来想。 4。在吵架和发生冲突的时候， 不妨换个角度考虑一下对方的感受，而 且对事不要对人。 5。不要把目标制定的过高，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 样会给自己很大的压力，如果没有完成 任务，会带来更大的挫败感。 7。不要过于关注自己的外在形 象，你被关注的几率没有你想象的那么 高。 9。许多重大的消极的事件带给 你的痛苦，没有你想象的那么严重。同 样，兴奋的事情也不会给你带来更多更 持久的快乐感。因此残疾病痛贫穷你也 会很快的适应，同样豪宅名车并不能让 你幸福一辈子。 13。 “登门槛 ”效应，当你同意帮 一个小忙，你还会同意帮一个大一点的， 所以答应一件事前，想清楚这件事会带 来什么样的后果。 17。在婚姻中，丈夫和妻子的相 似性越大，婚姻也就越幸福和长久。 第三章 社会信念与判断 27.当我们解释他人的行为时，我 们会低估环境造成的影响，这称为基本 归因错误。 36.事实上，绝大部分人对已做成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 的事情的悔恨比对没有做成的事情的悔 恨要小。最常见的悔恨是当初未能 更严肃的对待自己的学业。 38.情绪会渗入我们的思维，影响 我们的判断。 第四章 行为和态度 41.一个人的态度和其行为并不像 我们想象的那么一致。 48.在很大程度上，我们并不因为 别人对自己好而喜欢他们，而是因为喜 欢他们才对他们好。 51.要想改变一个习惯，那就去做 点别的事来取代它。 第五章 基因、文化和性别 53.我们的行为不仅仅取决于社会 情景，也受我们自己倾向性的影响。并 不是每个人都以相同的方式应对压力。 55.角色互换会产生积极的作用。 如果每个人都能重新考虑他人的观点和 感受。而后在考虑自己的观点，就会增 进双方之间互相的理解。 第六章 从众 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 66.与群体偏离太远，我们会感到 不舒服，但是我们也不想与其他人太一 致。 第七章 说服 72.我们倾向于相信那些与我们相 似的人。 73.当信息与好心情联系在一起的 时候，它们会具有更强的说服力。 79.难度较大的信息以文字方式呈 现是最具说服力，而简单的信息则以影 像呈现时效果最佳。 第八章 群体影响 90.有时精神层面的真诚交流在很 大程度上有利与心灵的健康。 第九章 偏见：不喜欢他人 97.要记住一条原则：不平等的社 会地位滋生了偏见。 99.憎恨那些伤害过我们的人，这 是人类的本性。 100.偏见起源于不平等的社会经 济地位以及其他社会原因，包括我们习 得的价值观和态度。 101.人们倾向于积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 极地描述自己的群体，以便能够积极地 评价自己。 102.不好的想法和情感往