《低碳生活》 读书笔记

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 低碳生活读书笔记 教师读书笔记 回忆过去，享受现在，展望未来 读教师的诗意生活和专业 成长有感绍兴县杨汛桥实验学校王华 暑假里，学校赠送了每位老师一 本肖川老师的教师的诗意生活和专业 成长 。闲来无事，我在家翻阅了此书， 读后感受颇深，脑海里浮现出一段段教 书历程和一点点的心路变化。 回忆过去 记得当初刚分配来，带着自信和 热情开始了我的教育事业，努力着，学 习者，企盼着，就在忙碌中度过了一天 又一天，同时也因为忙碌，逐渐感觉有 些力不从心，因为经验的缺乏，努力过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 后的结果并没有意想中那么如意。自信 一点一点磨损，心态一点一点改变，一 切都感觉那么的累。因为年轻，更急着 想成功，想在教育领域占有一席之地。 于是，自己总是在“ 教” 与 “学”中徘徊。 “教”是希望自己的学生个个出色，自己 的班级能名声响当当，而要取得这样的 成果需要花费许多精力，更何况，当时 的我还是一个初出茅庐，缺少经验的新 教师，自然需要更多的时间去努力。 “学” 是希望自己能抓住一切时机，在个人专 业成长上有所建树，可以抛开学生，抛 开班级，只为自己的专业而努力。当时， 我感觉到了 教书的累与前所未有的压力。在 这样的压力中，我迷茫了，不知道该何 去何从。 当我阅读到肖川老师在里面写的 目标、时间管理与压力应对的时候， 我才恍然大悟，原来那时的我是不会合 理安排时间，不能在有限的时间里出高 效的工作，那时的我就如书中所写，面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 对压力“无所适从，心浮气躁，牢骚满 腹，怨天尤人，在惶惶然中一事无成”。 肖川老师的剖析让我深刻认识到了当时 的自己，直到这时我才茅塞顿开，为什 么这么多年的努力却还一事无成。 享受现在 随着工作阅历的增加，我在工作 上逐渐积累了经验，比刚开始的惶惶然 多了一份坚定，知道自己要什么，该做 什么，也明白了如何合理安排好时间， 一切变 得有序起来。但不管外在如何变， 我的内心却是越来越坚定。我明白，我 工作的一切都应该为了更好的教育我的 学生。既然我们选择了这一神圣的岗位， 就该对得起学生，让学生尽可能学有所 成，学有所用。于是乎，课前精心的备 课，课堂的高效，课后的批改，以及差 生的补习，这些成了我教学工作的重心。 不再徘徊，不再茫然。我的认真同样也 感染着学生，也因为我的认真而在学生 心中有了一定的威信。学生在我的教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 下，一点一滴的进步都是我的幸福。和 学生一起聊天，一起跑步，一起嬉闹? 他们的笑容和真诚的言语同样也感染了 我，我想这就是我诗意生活的一部分。 我不在乎领导如何评论我，别人 怎么看待我，因为我只在乎我的学生， 在乎他们是否喜欢上我的课，在乎他们 是否喜欢我，在乎他们是否因为我的教 育收获很多。我很同意肖川老师在书中 所说“?拥有健康的自我形象的，不会 浪费心力去在乎别人的评头论足；拥有 进取的人生态度的人，不必浪费心力去 担心未来风雨；拥有稳定的精神情绪的 人，不会生活在自怨自艾之中；拥有积 极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻 找外在的肯定。 ” 现在，我在配合学校组织的各种 活动外，学生就是我的重心，看他们的 进步，看他们的微笑就是我的幸福。我 享受这样的生活，享受这样的工作状态。 展望未来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 现状让我满足，不追求功成名就， 只期望学生学有所成。但要让学生们受 到更好的教育，作为教师的我不但要有 一桶水，而且要有一桶不断更新的活水， 要能与时俱进，让自己的教学思想，教 学理念，教学策略，教学方式能够顺应 时代的需要，不断迸发新的活力。也只 有这样才能让学生一直喜欢我，尊重我。 所以我想在接下来的日子里能挤出一部 分时间阅读一些书籍和优秀的教育刊物， 来充实自己的思想，丰富自己的知识， 同时这也是自己的一种成长。就如肖川 老师在教师成长的策略中所说， “学 习不仅是教师丰厚的文化底蕴，使自己 更具文化眼光的重要途径，学习更为重 要的价值在于使教师的内心变得开放、 鲜活、细腻和温柔，使教师具有不断增 长的分享的内在需要，从而克服对于教 学的倦怠感，使教学永远充满活力和内 在感染力。 ”我希望在今后的教育生涯中， 我的学生不仅能感受到我的真诚，同时 也能认可我是个知识渊博，智慧型的老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 师。那我想， 做个学生欢迎，又能得到他们肯 定的老师一定是最幸福的。而肖川老师 所说的诗意生活，大概就是这样能幸福 地感受生活，体验生活的美，而不是那 种只有忙碌和怨言的工作情绪。这就是 我所要追求的。 从回忆过去，到享受现在，再来 展望未来，是否幸福和诗意，关键是在 心态。作为教师，