《教育的智慧 》读后感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教育的智慧读后感(精选多篇) 南白象一小 合上张平的教育的智慧 ，书中的 一些话语仍在我脑海中回荡， “发展学生 的智力与能力，应该从培养思维品质入 手”“教师参加教育科研，是提高自身素 质的重要途径”“家庭教育的重点必须放 在学生的非智力因素的培养上”这些内 容给了我很多启示，了解学生是做好教 育工作的前提，教学的主要目的在于传 播知识的同时灵活的发展学生的智力， 培养学生的能力，它的教育智慧是真正 从学生的长远发展着想，为学生的终身 学习奠定基础。 思维是智力与智能的核心，他强调要 重视各种逻辑思维的发展，既要发展学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生的抽象逻辑思维，又要发展他们的形 象逻辑思维和动作逻辑思维。在数学的 教学过程当中，我们要注重培养学生的 发散思维和创造性思维。对于某一道题 目的解法，常常有很多种，教师就要让 学生多方位多角度的思考问题，形成求 异思维；对于一些定理的归纳，要让学 生自己学会总结，形成求同思维。教师 要鼓励学生说出自己的观点，大胆的在 课堂上提出有疑问的知识点进行全班讨 论交流。 一个学生的成才，不仅依赖于智力因 素，而且依靠非智力因素。如何培养学 生的非智力因素？林崇德教授提出了四 条主要措施，即发展兴趣、顾及气质、 锻炼性格、养成习惯。从兴趣入手，能 培养师生感情，提高教学水平。的确是 的，在课堂上善于激发学生学习的兴趣 相当重要。程颐说过：“ 教人未见其趣， 心不乐学。 ”在教学过程中，教师可以通 过故事导入吸引学生的注意力，或通过 多媒体课件提高学生的学习兴趣。另外， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 林崇德在教改实验中特别重视“勤奋” ， 并要求实验班抓住“ 勤奋”学习的良好性 格特征，养成勤奋的学习习惯。 作为一名教师，把“ 工作就是服务 ”落 到实处，学生的需要就是自己的服务内 容，学生有问必答，有求必应，用自己 的实际行动带动学生，以自己的言行引 导学生，事事为学生做出榜样。把认真 为学生负责作为自己的左右铭，用自己 职业良心衡量自己，鞭策自己，让“工 作就是服务” 成为自己的自觉行为，推 进到自己的每项工作，让所有的学生都 能享受到应该享受的服务。 作为班主任，要根据班级的实际情况， 健全一套自己的班级管理模式，形成班 级强大的凝聚力，让每位学生都能在班 集体这个温暖的大家庭中找到自己的位 置。教师要及时纠正以往的某些错误认 识，深刻提醒自己要科学治班，明白合 理科学的管理对整个教学活动的必要性， 清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是 想方设法让学生在学习活动中自我约束。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 总之，读过这本书之后，让我领会到 了教育也是一种享受、一种智慧，使我 从中学到了一些切实可行的教育方法。 当然，在品味林崇德老师的感慨和智慧 时，有些地方让我与实际的情况相联系， 也引发了不少的困惑和思考，但给我更 多的是心灵的净化和启迪。 教育的智慧读后感 苏霍姆林斯基说：“人才只有靠 人才去培养，能力只有靠能力去培养， 才干只有靠才干去培养。 ”可见学生的智 慧是靠老师去开启的，这就要求老师首 先要成为一名智者。书中认为教师的智 慧主要表现在以下几方面： 1、善于以自己的德识才学影响 和教育学生； 2、首先要求教师自己德才兼备， 但这只是一个方面，更重要的是使学生 也如此； 3、教学是教与学两方面的相互 作用、相互促进的过程，只有学生有强 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 烈的求知欲和奋发进取的精神时，教育 才会收到最大的效果。 4、教师除自身应努力工作，以 身作则外，如何启迪和激发学生学习的 激情，并使之持久不息，乃是教学中最 关键的问题。 那么世界上所有的老师就一定都 是智者了么? 我看不见得，至少我觉得 自己还不是一个智者，只是一个比学生 “多半桶水”的学习者。在我看来，智慧 人人都有，当然有先天的因素，但是也 有部分是由后天决定的。那么如何才能 增加一些智慧，使自己更向智慧型教师 迈进呢? 1.智慧是靠“ 想” 出来的 智慧是思索的结晶，教师的教育 智慧即是教师对教育教学问题长期研究 和不断思索的结果。教师如果能从研究 的角度来从事教学工作，不断地发现问 题，思考问题，研究问题，就能不断地 增长自己的 思考力、感悟力，不断地提炼新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 见解、新观点，从而全面地提高自己的 学术水平和教育智慧。 2.智慧是靠“ 勤奋” 出来的 “勤能补拙是良训，一分辛苦一 分才”。 “天才靠积累，聪明靠勤奋。 ”先 天的聪明还要靠后天的努力来完成，只 有在长期一点一滴的学习中才能形成一 定的积累。作为一名教师，要特别加强 对心理学和教育学的学习和研究，把握 学生在不同年龄的心理特征。教师唯有 热爱学习，从古今中外的一切文明成果 中汲取营养，才能成为学者，成为能师。 3.智慧是靠“ 交流” 出来的 教师的教学是单人单科进行的， 教师的劳动在大部分时间里是个体性的。 备课、钻研教材、上课、辅导、批改作 业都是一种复杂的脑力劳动，要独立完 成，但决不能因此而忽视教师之间的交 流作用。交流就是互相学习、共同讨论。 “他山之石，可以攻玉 ”。善于学习，善 于博采众家之长为我所用，是走向成功 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的一条捷径。 共同讨论，益处更多。首先，讨 论有助于相互启发，集思广益。讨论中 别人新颖的观点、奇特的思路都能给人 以启迪。其次，讨论有助于激发灵感。 讨论是思想的交换，在思想的碰撞之中 能够产生灵感的火花，长期困扰个人的 问题和疑惑往往能在讨论中迎刃而解。 最后，讨论有助于锻炼和提高思维能力。 在讨论中，激烈的思想交锋能够快速有 效地增强思维的深度和广度，提高思维 的逻辑性和敏捷性。 总之，智慧型教师不是一朝一夕 形成的，自身要勤于思考，不断 提高自己的思考力、感悟力、教 育智慧，还要勤于学习，善于集思广益， 博采众长。 “智慧型教师 ”应成为我们每 位教师不断追求、自觉探索的目标。 教育的智慧读后感 学校：辛店一小 教师：张丽宁 时间：2014、5 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 读教育的智慧有感 古人有云：鸟欲高飞先振翅，人 求上进先读书。立身以立学为先，立学 以读书为本，鱼离水则鳞枯，人离书则 神索读书可以让空虚的人变得充实， 可以让无知的人变得渊博，可以让狭隘 的人变得开阔，可以让肤浅的人变得深 邃。今年暑假我有幸读了林崇德教授的 教育的智慧 一书。这本书是写给 教师的，他根据心理学、教育学的原理， 结合他在中小学的教改实验与实践，为 中小学教师写成的一本教育科学普及读 物。初读之，让人感动：反复翻阅这本 书，再次感受到作者流畅而充满智慧的 文字，我感觉到手中的书越来越重，因 为书中的每一个文字都凝聚了一个教育 者对教育的反思与探索。 “德育为一切的教育之本，是教 育内容的生命所在。 ” “学校工作，德育 为首”，在教育教学中我始终把学生的 德育工作放在首位。以前曾流传着这样 一种说法， “读书好，思想好是正品；读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 书不好，思想好是赝品；读书好，思想 不好是危险品” 。不管你读书好不好， 思想好才是关键，最起码不会给国家给 社会造成危害。但在当前我们也不得不 承认，当今儿童思想道德较以前有较大 的滑 坡，很多教师都说教书越来越难 教了，原因是多方面的，有来自家庭、 社会、学校等多个方面的因素。 林教授在书中提出的“三教一体 化”这一概念，就是家庭、社会、学校 三者相互配合协作，对学生进行全方位 地教育，其中又以学校教育为主。我在 教育教学的过程中，也是尽量发挥家庭、 社会的作用，共同对学生的思想行为进 行衡量考评，它成了学生学习动力的催 化剂，促进了学生良好习惯地养成；是 我们班形成了良好的班风、学风。 “天生其人必有才，天生其才必 有用；不求人人上大学，但求人人能成 才。 ” 教育家陶行知曾有句名言：“你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。 ”作为老师，我们 既要关心学生的学习，更要关注学生与 赏识学生。虽然我们三类学校的学生是 进过层层挑选而留下的一锅大杂脍，但 我们从来不会有放弃某一位学生的想法。 我经常在例会上对我们老师讲，如果站 在父母的层面上，你的学生没有一个是 不好的，今天他不行，明天可能他就行， 我们能做的就是让他变成今天就行。那 么怎样才能做到行呢？ 要学会因材施教。因材施教顾名 思义为因其材而施教，自古以来它就是 一条重要的教学原则，在我国教育史上 有着举足轻重的地位。清雍正年间，西 征大将军年羹尧年幼玩劣，桀骜不驯， 曾打跑三位先生。其父只好张榜募师， 一位老先生应募。年父以实情相告： “儿不肖，师傅去者三矣。 ”老先生自信 道：“固闻之。 ”老先生三次试探：先关 门“取胡琴弹之 ”，年闻破门求学，继而 辍止。后关门“ 吹胡笳” ，年求学又辍止； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 先生再“戏习拳 棒”，年破门 “跃入 ”，后习武棒 拳并举，终使纨绔子弟年羹尧成为文武 双全的国家栋梁。年羹尧的成功凝聚了 老先生的教育智慧。他首先认定年羹尧 的可教性。大家知道，大教育家孔子既 主张“有教无类 ”，更注重 “启发诱导”， 那位老先生诱导年羹尧用了三种方法， 而只有第三种方法才能触及到年羹尧的 兴奋点，才深挖到他的真正潜能。这就 是因材施教。明朝思想家王阳明曾说过， 孩子天性中就有对知识的渴求和对世界 的好奇，老师的本领就是顺其天性而诱 导鼓励。 “大抵童子之情，乐嬉游而惮拘 检，如草本之始萌芽，舒畅之则条达， 摧桡之则衰瘘” 。 现在我们校的很多孩子厌学情绪 较重，教育专家普遍认为是“应试” 惹的 祸，教育制度我们暂且不去讨论。我们 每一位老师是否可以通过自身的努力， 让大多数孩子不再厌学，让大多数孩子 喜欢学习，像那位老先生一样，以学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 的兴趣、爱好为切入点，对学生进行因 材施教，使他们人人成材呢？。为此我 们开展了学生第二课堂活动，就是为了 发现并唤醒学生身上的才，从而找出学 生厌学的突破口。 “感情投入是提高课堂效率的催 化剂” 教师的工作主要表现在教学上， 尤其是课堂教学上，一个教师教学效果 的好坏，直接地决定于其教学行为的合 理与否。教师是知识、观念、工作积极 性和教学监控能力等影响教学效果的因 素，都必须通过教师的教学行为体现出 来。学生也是通过观察教师的教学行为， 来理解教师的要求、掌握知识、发展自 身能力、培养健康的个性品质的。因此， 作为教师要及时调整自己的教学行为和 心态，使之有利于教学任务的完成，有 利于学生的全面发展。林教授在书中提 到了讲课的基本功可以概括为五个字， 讲、写、作、画、演。这五个方面相互 制约，密不可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 分。其中讲好课的前提：一是精 神面貌；二是感情投入；三是激发兴趣。 感情投入这一条让我感受颇深。当一个 教师将感情融入到教学全过程中去，这 叫真正进入角色，以情动人，移情于听 讲者，引起共鸣，达到讲课的目的。当 自己精神饱满，全神贯注的投入知识引 导和知识讲解时，你会发现时间过得很 快，学生会和老师一样入神，用心听， 认真练，下课铃打了，还有一种意犹未 尽的感觉。而当自己情绪低落或身体不 适时，没有了太多的感情投入，虽然学 生没有明显的开小差，但听课效率比较 低，下课铃响时，大家都如释重负，这 样的教学效果可想而知。 “要学会信任 与赏识学生。 美国著名的心理学家詹姆斯曾经 说过：“人性中最深切的本质就是被人 赏识的渴望。 ”是啊，学生是一个活泼的 生命个体，他们有自己的思维与追求， 他们比大人更希望得到他人的信任与赏 识。不是好孩子需要赏识，而是赏识使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱 怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。我 经常告诫自己课堂上一定要放眼整体， 照顾到每一位学生，不能有盲区或有意 遗漏。因为还在同一起跑线上的学生， 并不存在优生与学困生之分， 如果老师把暂时落后的学生视作 关注生，而不加耐心呵护赏识，也许以 后也就真的多了一名学困生。不仅学生 需要赏识，我们的老师也需要赏识，因 为有了赏识，我们的学生与老师才会变 得阳光。 拿着这本书，慢慢回味，咀嚼， 其实教育的智慧就是教师的智慧，他需 要教师的因材施教，需要教师广博的知 识，需要教师的感情投入，更需要教师 的师德去感染、去熏陶每一个学生。作 为教师的我，通过不断的学习和进取才 能领悟到教育智慧的真谛，不断锻炼自 己，不断提高自己，促使自己有扎实的 专业知识、敏捷的思维，才能达到教育 的最高境界。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 读有感 素质教育早已是大家熟悉的名词 了，但是究竟什么是素质教育？怎样实 施素质教育？我想很多老师也和我一样 对于这些问题还存在着困惑与不解。在 林崇德老师的一书中，林老师就教育的 文化、经济、政治、社会及个体的发展 功能，清晰的向我们展示了素质教育的 真正内涵，告诉我们该如何正确的认识 素质教育。也使我眼前豁然开朗，对素 质教育有了新的正确的认识，使我对教 师的职业有了更深刻的理解，并对今后 的教学工作充满信心。 作为一名教师，我们应具有怎样 的素质呢？读了林老师的书我觉得教师 首先要具备德与爱两方面。师德的实质 就是教育事业中的“ 业” 字，师德的体现 就是对教育事业及其社会地位的认同、 情感和行动。我们肩负着为社会培养文 化、经济、政治人才的职责，这副担子 不轻，这就要求我们在工作中要有很高 的积极性，要有事业心及强烈的责任感， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 做学生的楷模，公平对待学生，使学生 在学习生活中大胆地发挥自己的创造性， 展示自己独特的魅力，成长为一棵参天 大树。师爱是师德之魂，热爱学生就是 热爱教育事业，然而热爱学生并不是一 件容易的事，让学生体会到老师的爱更 加困难。林老师说：“ 疼爱自己的孩子 是本能，而热爱别人的孩子则是神圣”。 让我们努力把我们的爱化为神圣的爱， 去关心爱护每一个学生吧!在工作中不 岐视每个孩子，公平地对待他们，从学 习生活的点点滴滴中去爱护关心他们， 让他们真切地体会到老师的爱，用爱去 改变学生，老师也能收获人生的快乐! 其次要具备扎实的基本功，这就象盖房 子要打好地基一样，老师在教学活动中 要抓住备课的要领，讲课的艺术，处理 好课堂教学的关系，只有这些地基打牢 了，教学才能更有效的进行，才能收获 预期的目标。做为教师我们要不断的为 自己“充电”，多参加科研活动，多交流 学习先进的教学方法。因材施教，教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 相长，努力地提高自己的教学水平，做 学生的良师益友。再次要了解学生，林 老师在书中以详实的内容向我们介绍了 学生的特点，学生的心理发展规律，只 有了解学生的内心世界才可以更好地打 造出适合他们的教育教学方法，使我们 更好的完成教学工作。现在的学生，从 走进校门的一刻起，就背起了沉重的担 子，而这本不该属于年幼的孩子们，因 而在他们幼小的心灵上造成了一定的心 理问题。作为教师，我们要当好学生的 心理保健医，应学会尊重与理解孩子们， 多关心孩子的内心与成长，多和孩子交 流，学会站在孩子的角度思考问题，做 他们成长路上的大朋友。让孩子们真正 成长为阳光下的灿烂少年。 慢慢回味林老师的字字句句，其 实教育的智慧就是教师的智慧，作为教 师，只有通过不断的学习和持续的精进 才能领会教育智慧的真谛，才能体会到 灵魂工程师高远而阔达的人生境界。 2014.08 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 释放你的教育智慧读后感 我读了徐建平先生编著的释放 你的教育智慧这本书，给了我很大的 启发，其实，这本书里所写的案例都是 我们身边的事，也是我们在教学过程会 经常遇到的问题，更是我