五年级上数学 教学工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 五年级上数学教学工作总结(精选多 篇) 五年级数学教学工作总结 五家户中心学校王金勇 2014 年 7 月 本学期，本人接手担任学校五年 级的数学教学工作。半年来，我自始至 终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持 不懈的精神，从事自己心爱的教育教学 工作，并取得了一定的成绩。为了不断 提高教学质量，促进学生全面发展，现 将本学年数学教学工作总结如下： 一、 激发学生学习兴趣，让他 们体验到学习数学的快乐。本 班学生， 学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学 不感兴趣。这个学期，我先是从培养学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生的学习习惯入手，注重学生课堂常规 的规范。接着，我有的放矢地根 据本 班学生的特点，开展一些丰富多彩的数 学活动，努力营造一个学数学的良好氛 围，使学生从思想上逐步扭转对数学的 枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。 最后，我利用各种机会，经常给不同层 次学生以成就感，让每一位同学都能体 验到学习数学的成功与快乐。 二、认真钻研业务，努力提高课 堂 40 分钟的教学效率。 在业务上，本人积极利用各 种 机会，学习教育教学新理念，钻研教材 教法，坚持不懈地进行“ 自我充电 ”，以 提高自己的业务理论水平。课堂上，我 把学到的新课程理念结合本班实际，努 力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂 40 分钟的效率。课余，我经常与同事们 一起探讨教学过程中遇到的各种问题， 互相学习，共同提高；我从中，我更是 感受到了学 无止境的道理。要充分发 挥课堂教学这个“ 主阵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 地”的作用，提高课堂 40 分钟的 效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学 习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合， 尽量使每一位学生进步。亲 其师，才 能信其道。在平时与学生接触的过程中， 我不以“师长 ”自居，尽量与学生平等交 往，建立“朋友式 ”的深厚友谊，努力关 爱每一位学生的成长。与学生多 谈心， 帮助学生解决学习上与生活上的各种困 惑。同时，面对个别调皮的学生，也实 行严格要求、正确导向的办法，让他们 树立起正确的荣辱观，纪律是提高课堂 效率的重要保证。面对各层次的学生， 我既要关爱大部分学生，又要面对个别 不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课 堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导 相结合；课余，我让优秀学生与“待进 生”组成互助小组，互帮互助，共同提 高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以 夯实，学生的学习成绩有了稳 步提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 四、成绩有提高，但还须努力。 1、在本人一个学期的努力带动 下，本班学生的精神面貌焕然一新，一 改过去的“差、乱 ”的班级形象，形成了 积极向上、乐于进取的新的“班风” 、 “学 风”。 2、存在的不足及努力方向，部 分学生多年来形成的一些不良学习方法 和习惯，不能长久保持还有待进一步规 范和引导；学习成绩进步显著，但许多 方面还有很大的提升空间。 今后，本人将继续专研业务，不 断提升自己的业务水平，提高学生学习 兴趣、促进学生全面发展的有效机制； 继续保持与学生家长的紧密联系，共同 配合，把我们的下一代教育好，培养好， 争取个人成长与学生成长实现双丰收。 五年级数学教学工作总结 本人担任五年级的数学教学工作。 自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、 坚持不懈的精神，为了不断提高教学质 量，促进学生全面发展，现将本学期数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学教学工作总结如下： 一、 激发学生学习兴趣，让他 们体验到学习数学的快乐。 本班学生， 数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。 这个学期，我初步了解到学生的思想现 状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐 渐摸清了每个学生的基础特点。接着， 我有的放矢地根据本班学生的特点，开 展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学 家的故事，搞一些数学小竞赛，等等， 努力营造一个学数学的良好氛围，使学 生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象， 激发学生学习数学的兴趣。最后，我利 用各种机会，经常给不同层次学生以成 就感，让每一位同学都能体验到学习数 学的成功与快乐。 二、认真钻研业务，努力提高课 堂 40 分钟的教学效率。 在业务上，本 人积极利用各种机会，学习教育教学新 理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行 “自我充电”，以提高自己的业务理论水 平。课堂上，我把学到的新课程理念结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去， 以期提高课堂 40 分钟的效率。课余， 我经常与同事们一起探讨教学过程中遇 到的各种问题，互相学习，共同提高； 我建立自己的博客，发表一些自己平时 的教学反思和经验总结点滴等等。从中， 我更是感受到了学无止境的道理。要充 分发挥课堂教学这个“ 主阵地 ”的作用， 提高课堂 40 分钟 1 的效率，我们要与时俱进，坚持 不懈地学习探究教学新理论新实 践。 三、关爱学生与严格要求相结合， 尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平时与 学生接触的过程中，我不以 “师长 ”自居，尽量与学生平等交 往，建立”朋友式 ”的深厚友 谊，努力关爱每一位学生的成长。 与学生多谈心，帮助学生解决 学习上与生活上的各种困惑。同 时，面对个别调皮的学生，也实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 行严格要求、正确导向的办法， 让他们树立起正确的荣辱观。大 班教学，纪律是提高课堂效率的 重要保证。面对各层次的学生， 我既要关爱大部分学生，又要面 对个别不守纪律的雪学生实行严 格要求。课堂上，我尽量做到分 层施教与个别辅导相结合；课余， 我让优秀学生与“ 待进生 ”实行 “一帮一”结对子，互帮互助， 共同提高。学生们原本薄弱的基 础，逐步得以夯实，学生的学习 成绩有了稳步提高。 存在的不足及努力方向。学风改 观明显，学习积极性空前高 涨，但部分学生多年来形成的一 些不良学习方法和习惯，还有待 进一步规范和引导；学习成绩进 步显著，但许多方面还有很大的 提升空间。今后，本人将继续本 着“教到老，学到老 ”的精神， 不断探讨提高学生学习兴趣、促 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 进学生全面发展的有效机制；继 续保持与学生家长的紧密联系， 共同配合，把我们的下一代教育 好，培养好，争取个人成长与学 生成长实现双丰收。 一学期在教学改革改中很快过去， 紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校 教育教学工作计划，转变思想，积极探 索，改革教学方法，在继续抓好 “自主 合作创新” 课堂教学模式的同 时，把新课程标准的新思想、新理念和 数学课堂教学的新思路、新设想结合起 来，转变思想，积极探索，改革教学， 收到很好的效果。 一、 国家数学课程标准走进 入课堂 国家数学课程标准对数学的 教学内容，教学方式，教学评估教育价 值观等多方面都提出了许多新的要求。 我身置其中去迎接这种挑战，认真学习 新课标的基础上感悟鲜明的理念， 全新的框架，明晰的目标，有效的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 对新课程标准的基本理念，设计思路， 课程目标，内容标准及课程实施建议有 更深的了解，本学期教学工作在新课程 标准的指导下教育教学改革跃上了一个 新的台阶。 课堂教学，师生之间学生之间交 往互动，共同发展。 作为课堂教学的 实践者，为保证新课程标准的落实，我 把课堂教学作为有利于学生主动探索的 数学学习环境，把学生在获得知识和技 能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指 导思想，把数学教学看成是师生之间学 生之间交往互动，共同发展的过程，在 有限的时间吃透教材，撰写教案，积极 利用各种教学资源，创造性地使用教材， 从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。 趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教 时的切身体会或疏漏，记下学生学习中 的闪光点或困惑，积累经验和吸取教训， 课前准备不流于形式，变成一种实实在 在的研究，课后的反思为以后的教学积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 累了许多有益的经验与启示，使学生的 智慧、能力、情感、信念水乳交融，心 度受到震撼， ，心理得到满足，学生成 了学习的主人，学习成了他们的需求， 学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。 综合起来看这学期的教学活动兼 顾到知识教育与人文教育的和谐统一， 我在总结成绩的同时，不断反思教学， 以科研促课改，以创新求发展 ,不断地 将公开课上的精华延伸运用于日常教学 实践，把仍在困惑着我们的许多问题， 重新认识。努力处理好数学教学与现实 生活的联系，努力处理好应用意识与解 决问题的重要性，重视培养学生应用数 学的意识和能力。重视培养学生的探究 意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科 研促课改，以创新求发展 , 进一步转 变教育观念，坚持“ 以人为本，促进学 生全面发展，打好基础，培养学生创新 能力”，以“自主合作 创新”课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 堂教学模式的研究与运用为重点，努力 实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全 面发展。 我把评价作为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学习热情，促进学 生全面发展的手段，也作为教师反思和 改进教学的有力手段。对学生的学习评 价，既关注学生知识与技能的理解和掌 握，更关注他们情感与态度的形成和发 展；既关注学生数学学习的结果，更关 注他们在学习过程中的变化和发展。抓 基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清， 采用定性与定量相结合，定量采用等级 制，定性采用评语的形式，更多地关注 学生已经掌握了什么，获得了那些进步， 具备了什么能力。使评价结果有利于树 立学生学习数学的自信心，提高学生学 习数学的兴趣，促进学生的发展。以定 性为主的评语，是学生与老师的一次情 感交流，学生获得了成功的体验，树立 了学好数学的自信心，也知道了哪些方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 面应该继续努力。本学期我们在作业评 价方面做了一些尝试，做法是日评、周 评、月评一条龙，老师评、学生评、小 组评， 、家长评一条龙，老师对一日作 业做出评价，学生自查后对评价结果登 记在作业情况扉页栏中，周五下午学生 以小组评定等级后带回家，有时把班里 同学好的作业带回家，双休日家长对孩 子一周的学习、作业进行评价、了解、 对比后对孩子的学习提出要求。极大限 度地调动了学生的学习积极性， 既看 到学习的进步，又有了学习的动力，并 树立起学习的目标，较好地发挥了评价 的激励作用。 2014 至 2014 学年工作结束了， 这一年，我担任五年级 1 班数学教学工 作，在教学中我认真学习新课标，钻研 教材，为了准确的传授知识我经常和同 事一起探讨教学中出现的问题。按照学 校要求充分利用“ 班班通”设备，顺利完 成了教学任务，取得了较好的成绩。 一、利用班班通创设教学情境 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 创设情境有助于学生自主学习。 只有将认识主体置于问题情境中，才能 促进认识主体的主动发展。教学中，我 充分利用学校班班通设备，设计制作多 媒体课件，精心创设教学情境，有效地 调动学生主动参与教学活动，使其学习 的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通 过精心设计，巧妙地将学习目标任务落 实到教学的各个环，促成学生对新知识 意义的自主建构，让学生在充分地经历 探索事物的数量关系和变化规律的过程 中，发展智力。 二、利用班班通活跃课堂气氛 注重课堂气氛的活跃。过去数学 课堂学生觉得枯燥无味，学习新知识， 我十分注重利用班班通设备创设良好的 课堂教学氛围，用课件演示使学生能比 较直观形象地理解知识；注重作业批改 的及时性，经常当面批改，个别辅导。 学生作业中的典型问题、共性问题用视 频设备投影后让学生共同分析错误、共 同改正错误。优秀作业用视频设备进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 展示，因此，学生争先恐后到讲台上展 示自己的作业。调动了学生的学习积极 性和主动性。激发了学生学习数学的兴 趣。 三、利用班班通进行学科整合 注重学科的多元整合。开放性的 问题能活跃学生解决问题的思维，提高 学生思维的发散性、求异性、深刻性。 注重学生主动获取知识、重组应用，从 综合的角度培养学生创新思维。如教学 列式解答文字题时，引导学生应用语文 里缩句的方法进行审题，从而使学生能 较好地理解题意，正确地列式解答。 四、利用班班通进行师生交流 注重与学生的交流。 “理解” 是建 立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就 是要以饱满的热情和充沛的精力投入来 感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、 一份真情。当学生取得好成绩，获得成 功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到 困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。 并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 六一儿童节这天早晨，学生走进教室就 能看到大屏幕上投影几行红色大字的： 祝同学们：六一快乐!学习进步！健康 成长！每个同学看到老师的祝福，心里 特别高兴。 由于学生间存在很大的个体差异， 因此教学中，教师调控教学内容时必须 在知识的深度和广度上分层次教学，尽 可能地采用多样化的教学方法和学习指 导策略；在教学评价上要承认学生的个 体差异，对不同程度、不同性格的学生 提出不同的学习要求。针对本班的知识 基础和学生情况，在平时教学中